定 價：￥85.80
| 作 者： | 朱永新 |
| 出版社： | 漓江出版社 |
| 叢編項： | |
| 標 簽： | 暫缺 |
| ISBN： | 9787540794408 | 出版時間： | 2023-05-01 | 包裝： | 平裝-膠訂 |
| 開本： | 16開 | 頁數(shù)： | 字數(shù)： |
第一章 中國當代教育發(fā)展的歷程
001 / 一、當代教育的成就與問題
008 / 二、中國當代教育模式的轉(zhuǎn)換
016 / 三、當代教育發(fā)展的經(jīng)驗與教訓
第二章 中國當代教育思想的初創(chuàng)時期（1949—1956）
022 / 一、理解和貫徹毛澤東的文教思想，理解和宣傳教育方針政策
024 / 二、學習蘇聯(lián)的教育科學
026 / 三、總結(jié)老解放區(qū)的教育經(jīng)驗
028 / 四、對舊教育、舊學術(shù)思想進行系統(tǒng)批判
第三章 中國當代教育思想的探索時期（1957—1963）
031 / 一、教育思想的短暫繁榮
033 / 二、教育思想的“大革命”與“大躍進”
037 / 三、教育思想的調(diào)整與爭鳴
第四章 中國當代教育思想的混亂時期（1964—1976）
041 / 一、對資產(chǎn)階級與修正主義教育思想的批判
043 / 二、對教育經(jīng)驗的總結(jié)與典型宣傳
第五章 中國當代教育思想的重建時期（1977—1990）
054 / 一、教育思想的撥亂反正
056 / 二、教育思想的重新建構(gòu)
061 / 三、教育思想的深入發(fā)展
第六章 中國當代教育思想的發(fā)展時期（1991— ）
068 / 一、素質(zhì)教育思想的形成與發(fā)展
070 / 二、主體性教育思想的豐富與發(fā)展
072 / 三、創(chuàng)新教育思想的提出與發(fā)展
078 / 四、教育平等思想的豐富與發(fā)展
080 / 五、終身教育思想與“學習型社會”的貫徹與發(fā)展
第七章 共和國領(lǐng)袖的教育理想
084 / 一、革命化：毛澤東教育理想的主旋律
092 / 二、劉少奇與周恩來的教育理想
100 / 三、現(xiàn)代化：鄧小平教育理想的主色調(diào)
第八章 中國當代教育的基本理論
107 / 一、對各種教育思想的梳理研究
118 / 二、對社會主義教育的理論探討
125 / 三、對人的全面發(fā)展問題的教育透視
132 / 四、對教育起源與教育本質(zhì)的學術(shù)爭鳴
139 / 五、對教育產(chǎn)業(yè)化的思想交鋒
150 / 六、對教師專業(yè)化的理論闡釋
第九章 中國當代的教學思想
161 / 一、課程與教學基本理論問題的探索
175 / 二、教學改革的理論研究
181 / 三、教學實驗的理論價值
208 / 四、國外教學理論的介紹與研究
第十章 中國當代的德育思想
221 / 一、德育基本理論問題的探索
230 / 二、德育改革的理論研究
239 / 三、德育實踐的理論創(chuàng)造
243 / 四、國外德育理論的介紹與研究
第十一章 中國當代的教育心理思想
248 / 一、知識、智力、非智力因素的“三部曲”
253 / 二、從升學教育向素質(zhì)教育的跨越
258 / 三、教育心理研究的理論與實踐
第十二章 中國當代教育改革理論的探索
276 / 一、教育改革指導思想的變化
285 / 二、教育改革模式的研究
290 / 三、教育改革重點的理論分析
第十三章 中國當代教育發(fā)展戰(zhàn)略的研究
295 / 一、教育發(fā)展戰(zhàn)略的歷史反思
301 / 二、教育發(fā)展重點的探討爭鳴
313 / 三、教育發(fā)展戰(zhàn)略的運行研究
317 / 四、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃的制定過程考察
第十四章 21 世紀的中國教育科學
320 / 一、未來的沖擊與中國教育發(fā)展趨勢
334 / 二、中國教育發(fā)展對教育科學的挑戰(zhàn)
341 / 三、21 世紀中國教育科學的世界化與本土化
344 / 參考文獻
348 / 主題索引
350 / 第四版后記 辦人民滿意的教育
355 / “朱永新教育作品”后記
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