基于思維品質(zhì)發(fā)展的英語(yǔ)教學(xué)理念與實(shí)踐

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	張?zhí)﹦?/td>
出版社：	廣西師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787559860668	出版時(shí)間：	2023-05-01	包裝：	平裝
開本：	其他	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是一部研究思維品質(zhì)理論、總結(jié)和梳理英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、探討思維品質(zhì)發(fā)展與英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系的著作。全書分為12章，每一章分為幾個(gè)小節(jié)。先講述思維品質(zhì)的概念和內(nèi)涵、思維品質(zhì)與英語(yǔ)教育的關(guān)系、思維品質(zhì)的發(fā)展條件等，然后分別從故事教學(xué)、詞匯教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、聽說教學(xué)、閱讀教學(xué)等角度闡述影響思維品質(zhì)發(fā)展的問題及發(fā)展思維品質(zhì)的策略，最后探討思維靈活性的培養(yǎng)以及思維品質(zhì)的觀察視角。在闡述理論時(shí)多結(jié)合課例，使得理論與實(shí)踐相結(jié)合，易于理解，實(shí)操性強(qiáng)。本書既可作為英語(yǔ)教學(xué)研究者的參考書，又可作為英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)材料。

作者簡(jiǎn)介

　　張?zhí)﹦?，男，北京師范大學(xué)外文學(xué)院在讀博士，中山市教研室初中英語(yǔ)教研員，中山市名教師工作室主持人，中山市學(xué)科帶頭人，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對(duì)象，華南師范大學(xué)外文學(xué)院碩士生導(dǎo)師，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士生導(dǎo)師，人教社教材培訓(xùn)專家。主要研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐、思維品質(zhì)、語(yǔ)篇分析、考試命題等。發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，多項(xiàng)研究成果獲省、市一等獎(jiǎng)。

圖書目錄

第一章思維品質(zhì)與英語(yǔ)教育
第一節(jié) 思維品質(zhì)的概念與內(nèi)涵
第二節(jié) 思維品質(zhì)與英語(yǔ)教育的關(guān)系
第三節(jié) 思維品質(zhì)發(fā)展與英語(yǔ)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
第二章思維品質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)
第一節(jié) 影響思維品質(zhì)發(fā)展的因素
第二節(jié) 思維品質(zhì)培養(yǎng)存在的問題分析
第三節(jié) 思維品質(zhì)發(fā)展的條件
第四節(jié) 思維品質(zhì)發(fā)展的途徑與方法
第三章故事教學(xué)與思維品質(zhì)發(fā)展
第一節(jié) 故事與故事教學(xué)
第二節(jié) 故事教學(xué)對(duì)思維品質(zhì)發(fā)展的影響
第三節(jié) 故事教學(xué)中影響思維品質(zhì)發(fā)展的問題分析
第四節(jié) 在故事教學(xué)中發(fā)展思維品質(zhì)的策略
第四章詞匯教學(xué)與思維品質(zhì)發(fā)展
第一節(jié) 詞匯與詞匯教學(xué)
第二節(jié) 詞匯教學(xué)對(duì)思維品質(zhì)發(fā)展的影響
第三節(jié) 詞匯教學(xué)中影響思維品質(zhì)發(fā)展的問題分析
第四節(jié) 在詞匯教學(xué)中發(fā)展思維品質(zhì)的策略
第五章語(yǔ)音教學(xué)與思維品質(zhì)發(fā)展
第一節(jié) 語(yǔ)音與語(yǔ)音教學(xué)
第二節(jié) 語(yǔ)音教學(xué)對(duì)思維品質(zhì)發(fā)展的影響
第三節(jié) 語(yǔ)音教學(xué)中影響思維品質(zhì)發(fā)展的問題分析
第四節(jié) 在語(yǔ)音教學(xué)中發(fā)展思維品質(zhì)的策略
第六章語(yǔ)法教學(xué)與思維品質(zhì)發(fā)展
第一節(jié) 語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué)
第二節(jié) 語(yǔ)法教學(xué)對(duì)思維品質(zhì)發(fā)展的影響
第三節(jié) 語(yǔ)法教學(xué)中影響思維品質(zhì)發(fā)展的問題分析
第四節(jié) 在語(yǔ)法教學(xué)中發(fā)展思維品質(zhì)的策略
第七章聽說教學(xué)與思維品質(zhì)發(fā)展
第一節(jié) 聽說與聽說教學(xué)
第二節(jié) 聽說教學(xué)對(duì)思維品質(zhì)發(fā)展的影響
第三節(jié) 聽說教學(xué)中影響思維品質(zhì)發(fā)展的問題分析
第四節(jié) 在聽說教學(xué)中發(fā)展思維品質(zhì)的策略
第八章閱讀教學(xué)與思維品質(zhì)發(fā)展
第一節(jié) 閱讀與閱讀教學(xué)
第二節(jié) 閱讀教學(xué)對(duì)思維品質(zhì)發(fā)展的影響
第三節(jié) 閱讀教學(xué)中影響思維品質(zhì)發(fā)展的問題分析
第四節(jié) 閱讀材料的補(bǔ)充
第五節(jié) 在閱讀教學(xué)中發(fā)展思維品質(zhì)的策略
第九章寫作教學(xué)與思維品質(zhì)發(fā)展
第一節(jié) 寫作與寫作教學(xué)
第二節(jié) 寫作教學(xué)對(duì)思維品質(zhì)發(fā)展的影響
第三節(jié) 寫作教學(xué)中影響思維品質(zhì)發(fā)展的問題分析
第四節(jié) 在寫作教學(xué)中發(fā)展思維品質(zhì)的策略
第十章主題意義探究與思維品質(zhì)發(fā)展
第一節(jié) 主題意義探究的內(nèi)涵
第二節(jié) 主題意義探究對(duì)思維品質(zhì)發(fā)展的影響
第三節(jié) 主題意義探究視閾下發(fā)展思維品質(zhì)的活動(dòng)問題分析
第四節(jié) 主題意義探究視閾下發(fā)展思維品質(zhì)的思路與實(shí)踐
第十一章思維靈活性的培養(yǎng)
第一節(jié) 思維靈活性培養(yǎng)的價(jià)值
第二節(jié) 在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)思維靈活性的策略
第三節(jié) 在故事教學(xué)中培養(yǎng)思維靈活性的策略
第四節(jié) 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)思維靈活性的策略
第十二章思維品質(zhì)的觀察視角
第一節(jié) 思維品質(zhì)的測(cè)量
第二節(jié) 思維品質(zhì)的觀察手段
參考文獻(xiàn)