信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合

第一章 信息技術(shù)與課程教學(xué)概述
第一節(jié) 信息技術(shù)教育相關(guān)定義
第二節(jié) 信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合的策略
第二章 信息技術(shù)課程形態(tài)分析
第一節(jié) 信息技術(shù)的課程特征
第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)原則
第三節(jié) 課堂教學(xué)的管理措施
第三章 信息技術(shù)與課程教學(xué)融合的教學(xué)模式
第一節(jié) 通用的融合模式
第二節(jié) 信息技術(shù)與文史類課程融合模式
第三節(jié) 信息技術(shù)與數(shù)理類課程融合模式
第四章 信息技術(shù)與課程教學(xué)管理的融合
第一節(jié) 課堂管理策略
第二節(jié) 群組管理策略
第三節(jié) 作業(yè)管理策略
第五章 信息技術(shù)與課程教學(xué)應(yīng)用的融合
第一節(jié) 教學(xué)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)
第二節(jié) 教學(xué)應(yīng)用軟件的開發(fā)
第三節(jié) 信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的評(píng)價(jià)
第四節(jié) 教育管理信息化
第六章 信息技術(shù)與課程教學(xué)評(píng)價(jià)的融合
第一節(jié) 教學(xué)前置評(píng)價(jià)
第二節(jié) 過程性評(píng)價(jià)
第三節(jié) 總結(jié)性評(píng)價(jià)
第七章 信息技術(shù)與課程教學(xué)策略及方法的融合
第一節(jié) 信息技術(shù)與課程教學(xué)中目標(biāo)設(shè)計(jì)的策略與方法
第二節(jié) 信息技術(shù)課程中陳述性知識(shí)的教學(xué)策略與方法
第三節(jié) 信息技術(shù)課程中案例教學(xué)的策略與方法
第八章 信息技術(shù)與課程教學(xué)實(shí)踐的融合
第一節(jié) 教師備課工作與信息技術(shù)的融合
第二節(jié) 接受性學(xué)習(xí)為主的課程教學(xué)與信息技術(shù)的融合
第三節(jié) 教師行為專業(yè)化與信息技術(shù)的融合
第九章 信息技術(shù)與課程教學(xué)融合的發(fā)展展望
第一節(jié) 社交軟件的教育應(yīng)用
第二節(jié) 從信息管理到知識(shí)管理
第三節(jié) 人工智能環(huán)境
第四節(jié) 移動(dòng)教育應(yīng)用
第五節(jié) 教育中的虛擬現(xiàn)實(shí)
參考文獻(xiàn)