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幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作

定 價:¥68.80

作 者: 王任梅
出版社: 華中科技大學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787568091848 出版時間: 2023-07-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書全面、系統(tǒng)地論述了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵與分類、對幼兒發(fā)展的影響及理論依據(jù);基于科學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念,結(jié)合具體詳實的案例,呈現(xiàn)了幼兒園空間環(huán)境的內(nèi)涵與構(gòu)成、原則與基本要求、室內(nèi)外空間環(huán)境的創(chuàng)設(shè),幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的原則、班級活動區(qū)的設(shè)計與材料投放、常規(guī)活動區(qū)及功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒園墻飾的內(nèi)涵與分類、設(shè)計與制作技法,主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值、幼兒園主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及主題活動中的環(huán)境跟進(jìn),幼兒園人際環(huán)境、文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè);*后,闡述了幼兒園玩教具的內(nèi)涵與種類、設(shè)計原則與構(gòu)思方法,健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等五大領(lǐng)域活動玩教具的設(shè)計與制作等。

作者簡介

  王任梅,教育學(xué)博士,華中師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師,主要從事學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前教師教育、學(xué)前兒童社會性發(fā)展等方面的研究。曾先后在《學(xué)前教育研究》《外國教育研究》等CSSCI來源期刊及中文核心期刊發(fā)表30多篇學(xué)術(shù)論文。主持并參與多項科研項目,如*人文社會科學(xué)研究青年基金項目“中美3-6歲幼兒‘家’概念發(fā)展的跨文化比較研究”,湖北省社科基金一般項目“改革開放以來中國學(xué)前兒童藝術(shù)教育變革研究”等。主編《學(xué)前兒童美術(shù)教育》《0-3歲嬰幼兒藝術(shù)啟蒙》等多種教材。

圖書目錄

第一單元 走進(jìn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第一課 幼兒園環(huán)境的內(nèi)涵與分類
一、幼兒園環(huán)境的內(nèi)涵
二、幼兒園環(huán)境的分類
第二課 幼兒園環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響
一、對幼兒身體發(fā)展的影響
二、對幼兒認(rèn)知發(fā)展的影響
三、對幼兒社會性發(fā)展的影響
四、對幼兒情緒情感發(fā)展的影響
五、對幼兒審美發(fā)展的影響
第三課 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論依據(jù)
一、蒙臺梭利教育的環(huán)境觀
二、瑞吉歐教育的環(huán)境觀
三、華德福教育的環(huán)境觀
四、陳鶴琴“活教育”的環(huán)境觀
五、布朗芬布倫納的環(huán)境觀
第二單元 創(chuàng)設(shè)幼兒園空間環(huán)境
第一課 幼兒園空間環(huán)境的內(nèi)涵與構(gòu)成
一、幼兒園空間環(huán)境的內(nèi)涵
二、幼兒園空間環(huán)境的基本構(gòu)成
第二課 幼兒園空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與基本要求
一、幼兒園空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
二、幼兒園空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求
第三課 幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、門廳
二、走廊及樓梯
三、活動室
四、生活區(qū)
第四課 幼兒園室外空間環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、園門及圍墻
二、綠化
三、戶外游戲活動場地
四、建筑物外墻
第三單元 創(chuàng)設(shè)幼兒園區(qū)域環(huán)境
第一課 幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的原則
一、幼兒園活動區(qū)的內(nèi)涵
二、幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的原則
第二課 班級活動區(qū)的設(shè)計與材料投放
一、班級活動區(qū)的設(shè)計
二、班級活動區(qū)的材料投放
第三課 常規(guī)活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、角色區(qū)
二、建構(gòu)區(qū)
三、表演區(qū)
四、美工區(qū)
五、語言區(qū)
六、科學(xué)區(qū)
第四課 幼兒園功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、功能室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求
二、各類功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第四單元 設(shè)計與制作幼兒園墻飾
第一課 幼兒園墻飾的內(nèi)涵與分類
一、幼兒園墻飾的內(nèi)涵
二、幼兒園墻飾的分類
第二課 幼兒園墻飾的設(shè)計
一、幼兒園墻飾的設(shè)計步驟
二、幼兒園墻飾的設(shè)計要點
第三課 幼兒園墻飾的制作技法
一、平面剪貼
二、玻璃粘貼
三、半立體紙雕
四、綜合材料
第五單元 創(chuàng)設(shè)幼兒園主題環(huán)境
第一課 主題活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、主題活動的內(nèi)涵
二、主題活動的特點
三、主題活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值
第二課 幼兒園主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、主題墻的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
二、主題活動區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
三、其他與主題相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第三課 主題活動中的環(huán)境跟進(jìn)
一、主題墻環(huán)境的跟進(jìn)
二、主題活動區(qū)角環(huán)境的跟進(jìn)
第六單元 創(chuàng)設(shè)幼兒園心理環(huán)境
第一課 幼兒心理健康與心理環(huán)境
一、心理環(huán)境與心理健康
二、幼兒的基本心理需要
第二課 幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、幼兒園人際環(huán)境的營造
二、幼兒園文化環(huán)境的營造
第七單元 設(shè)計與制作幼兒園玩教具
第一課 幼兒園玩教具的設(shè)計
一、玩具、教具的內(nèi)涵與種類
二、自制玩教具的設(shè)計原則
三、自制玩教具的構(gòu)思方法
第二課 幼兒園玩教具的設(shè)計與制作
一、健康活動玩教具的設(shè)計與制作
二、語言活動玩教具的設(shè)計與制作
三、社會活動玩教具的設(shè)計與制作
四、科學(xué)活動玩教具的設(shè)計與制作
五、藝術(shù)活動玩教具的設(shè)計與制作
參考文獻(xiàn)

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