兒童生長與發(fā)展

上篇　 總論/ １
第一章　 緒論/ ３
　 第一節(jié)　 兒童生長與發(fā)展概述/ ４
　 　 一、 基本概念的界定/ ４
　 　 二、 兒童生長與發(fā)展的階段劃分/ ５
　 　 三、 兒童生長與發(fā)展的內(nèi)容領域/ ５
　 第二節(jié)　 兒童生長與發(fā)展的基本理論問題/ ６
　 　 一、 兒童觀的變遷/ ６
　 　 二、 兒童生長與發(fā)展的基本理論爭議/ ７
　 第三節(jié)　 兒童生長與發(fā)展的基本規(guī)律/ ８
　 　 一、 生長與發(fā)展的順序性/ ８
　 　 二、 生長與發(fā)展的連續(xù)性和階段性/ ９
　 　 三、 生長與發(fā)展的關鍵期或敏感期 / １０
　 　 四、 生長軌跡現(xiàn)象與趕上生長 / １１
　 第四節(jié)　 兒童生長與發(fā)展的影響因素 / １１
　 　 一、 遺傳因素 / １１
　 　 二、 胎兒成長環(huán)境 / １２
　 　 三、 養(yǎng)育環(huán)境 / １２
　 　 四、 社會歷史環(huán)境 / １３
　 　 五、 經(jīng)歷的時機 / １４
　 　 六、 個體的易感性和復原力 / １４
　 第五節(jié)　 生命早期經(jīng)歷及其意義 / １４
　 　 一、 生命早期的界定 / １５
　 　 二、 健康與疾病的發(fā)育起源 / １５
　 　 三、 早期成長逆境 / １５
第二章　 兒童生長與發(fā)展的生物學基礎 / １８
　 第一節(jié)　 腦的發(fā)育 / １９
　 　 一、 腦結(jié)構發(fā)育 / １９
　 　 二、 腦功能發(fā)育 / ２０
　 　 三、 腦發(fā)育的影響因素 / ２２
　１０
　 　 四、 神經(jīng)反射 / ２４
　 第二節(jié)　 感知覺的發(fā)育 / ２６
　 　 一、 感覺的發(fā)育 / ２６
　 　 二、 知覺的發(fā)育 / ２９
　 　 三、 感知覺的發(fā)展進程 / ２９
　 　 四、 感覺統(tǒng)合 / ３０
　 第三節(jié)　 運動的發(fā)育 / ３１
　 　 一、 粗大運動發(fā)育 / ３１
　 　 二、 精細運動發(fā)育 / ３２
　 　 三、 兒童運動發(fā)育特點 / ３２
　 第四節(jié)　 語言的發(fā)育 / ３３
　 　 一、 語言產(chǎn)生的機制 / ３３
　 　 二、 語言發(fā)育的影響因素 / ３４
　 　 三、 語言發(fā)育的過程 / ３６
第三章　 兒童身體發(fā)育 / ３９
　 第一節(jié)　 兒童體格生長 / ４０
　 　 一、 兒童體格生長的常用指標 / ４０
　 　 二、 兒童體格生長的評價方法 / ４５
　 第二節(jié)　 與體格生長有關的各系統(tǒng)發(fā)育 / ５０
　 　 一、 骨骼發(fā)育 / ５０
　 　 二、 牙齒發(fā)育 / ５１
　 　 三、 生殖系統(tǒng)發(fā)育 / ５２
　 第三節(jié)　 體格生長偏離 / ５３
　 　 一、 生長遲緩 / ５４
　 　 二、 超重與肥胖 / ５５
　 第四節(jié)　 兒童體能發(fā)育與評價 / ５９
　 　 一、 體能概述 / ５９
　 　 二、 兒童體能發(fā)育的評價方法 / ６０
第四章　 兒童認知發(fā)展 / ６４
　 第一節(jié)　 皮亞杰的主要觀點 / ６５
　 　 一、 皮亞杰的智力發(fā)展觀 / ６６
　 　 二、 認知發(fā)展的四個階段 / ６７
　 　 三、 皮亞杰理論的貢獻與局限 / ７２
　 第二節(jié)　 維果斯基的社會文化觀 / ７２
　 　 一、 文化在智力發(fā)展中的作用 / ７３
　 　 二、 早期認知能力的社會起源和最近發(fā)展區(qū) / ７３
　 　 三、 對教育的意義 / ７４
　 第三節(jié)　 信息加工觀 / ７５
　 　 一、 發(fā)展的信息加工觀 / ７５
　 １１
　 　 二、 認知資源———信息加工的容量和速度 / ７６
　 　 三、 變化的機制 / ７６
　 　 四、 認知及其發(fā)展變化 / ７７
　 　 五、 對信息加工觀的評價 / ７９
　 第四節(jié)　 智力的發(fā)展 / ８０
　 　 一、 智力的概念 / ８０
　 　 二、 智力的測量 / ８３
第五章　 兒童社會性發(fā)展 / ８７
　 第一節(jié)　 兒童個性 / ８８
　 　 一、 弗洛伊德的性心理發(fā)展階段論 / ８８
　 　 二、 艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論 / ９０
　 　 三、 對精神分析理論的評價 / ９３
　 第二節(jié)　 兒童自我與性別角色 / ９３
　 　 一、 自我概念 / ９４
　 　 二、 自尊 / ９５
　 　 三、 自我控制 / ９７
　 　 四、 性別角色 / ９８
　 第三節(jié)　 兒童情緒/ １００
　 　 一、 情緒的產(chǎn)生與識別/ １００
　 　 二、 情緒的獲得/ １０３
　 　 三、 重要情緒/ １０４
　 　 四、 情緒的調(diào)節(jié)/ １０８
　 第四節(jié)　 兒童社會關系/ １１０
　 　 一、 家庭關系/ １１０
　 　 二、 同伴關系/ １１２
　 第五節(jié)　 兒童道德/ １１４
　 　 一、 皮亞杰的道德發(fā)展理論/ １１４
　 　 二、 柯爾伯格的道德發(fā)展理論/ １１５
　 　 三、 兒童親社會行為與反社會行為/ １１７
下篇　 各論/ １２１
第六章　 生命的開始/ １２３
　 第一節(jié)　 孕育新生命/ １２４
　 　 一、 生物學基礎/ １２４
　 　 二、 受孕過程/ １２６
　 　 三、 孕前保健/ １２７
　 第二節(jié)　 胎兒的發(fā)育/ １２９
　 　 一、 胎兒的發(fā)育階段/ １２９
　 　 二、 胎兒的感覺/ １３１
　 　 三、 胎兒發(fā)育的影響因素/ １３１
?。保?br />　 第三節(jié)　 出生和新生兒/ １３４
　 　 一、 新生兒的出生/ １３４
　 　 二、 新生兒的評估/ １３７
　 　 三、 新生兒的照護/ １４２
第七章　 嬰幼兒期/ １４７
　 第一節(jié)　 生理發(fā)育/ １４８
　 　 一、 身體發(fā)育/ １４８
　 　 二、 運動發(fā)育/ １５０
　 　 三、 感知覺發(fā)育/ １５４
　 　 四、 嬰幼兒保健/ １５５
　 第二節(jié)　 語言發(fā)育/ １５７
　 　 一、 早期語言發(fā)育的準備/ １５７
　 　 二、 早期語言發(fā)育過程/ １５９
　 　 三、 早期語言的特征/ １６０
　 第三節(jié)　 認知發(fā)展/ １６０
　 　 一、 條件反射與記憶/ １６０
　 　 二、 基于感知的學習/ １６１
　 　 三、 客體永久性/ １６２
　 　 四、 信息獲取與加工/ １６２
　 　 五、 游戲與認知/ １６３
　 第四節(jié)　 社會性發(fā)展/ １６４
　 　 一、 情緒/ １６４
　 　 二、 氣質(zhì)/ １６５
　 　 三、 自我概念/ １６５
　 　 四、 親子依戀/ １６６
　 　 五、 同伴關系/ １６６
　 　 六、 道德發(fā)展/ １６７
　 第五節(jié)　 常見健康問題/ １６８
　 　 一、 感染性疾病/ １６８
　 　 二、 非感染性疾病/ １６９
　 　 三、 常見心理問題/ １７０
　 　 四、 意外傷害/ １７１
第八章　 童年早期/ １７４
　 第一節(jié)　 生理發(fā)育/ １７５
　 　 一、 身體發(fā)育/ １７５
　 　 二、 運動發(fā)育/ １７７
　 　 三、 感知覺發(fā)育/ １７８
　 第二節(jié)　 語言發(fā)育/ １７９
　 　 一、 口語/ １８０
　 １３
　 　 二、 內(nèi)部語言/ １８１
　 　 三、 繪本閱讀/ １８１
　 第三節(jié)　 認知發(fā)展/ １８２
　 　 一、 象征性符號思維/ １８２
　 　 二、 空間和因果關系/ １８２
　 　 三、 類別化/ １８３
　 　 四、 集中化/ １８３
　 　 五、 自我中心思維/ １８３
　 　 六、 信息獲取與加工/ １８３
　 第四節(jié)　 社會性發(fā)展/ １８６
　 　 一、 情緒情感/ １８６
　 　 二、 自我概念/ １８６
　 　 三、 性別角色/ １８７
　 　 四、 個性/ １８８
　 　 五、 人際關系/ １８９
　 　 六、 道德/ １８９
　 第五節(jié)　 游戲?qū)ν暝缙趦和囊饬x/ １９１
　 　 一、 游戲的類型/ １９１
　 　 二、 游戲的性別差異/ １９２
　 　 三、 游戲?qū)和l(fā)展的價值/ １９２
　 第六節(jié)　 常見健康問題/ １９３
　 　 一、 常見疾病/ １９３
　 　 二、 營養(yǎng)問題/ １９３
　 　 三、 情緒問題/ １９３
　 　 四、 睡眠問題/ １９４
　 　 五、 意外傷害/ １９４
第九章　 童年中期/ １９６
　 第一節(jié)　 生理發(fā)育/ １９７
　 　 一、 身體發(fā)育/ １９７
　 　 二、 運動發(fā)育/ １９８
　 　 三、 感知覺發(fā)育/ １９９
　 第二節(jié)　 認知發(fā)展/ １９９
　 　 一、 可逆性思維/ ２００
　 　 二、 守恒概念/ ２００
　 　 三、 記憶力/ ２０１
　 第三節(jié)　 社會性發(fā)展/ ２０１
　 　 一、 自我概念與自尊/ ２０１
　 　 二、 性別角色/ ２０２
　 　 三、 情緒/ ２０２
　 　 四、 道德/ ２０３
　 　 五、 人際關系/ ２０３
　 第四節(jié)　 常見健康問題/ ２０５
　 　 一、 肥胖/超重 / ２０６
　 　 二、 近視/ ２０７
　 　 三、 睡眠障礙/ ２０８
第十章　 青少年期/ ２１０
　 第一節(jié)　 生理發(fā)育/ ２１１
　 　 一、 體格和器官系統(tǒng)發(fā)育/ ２１２
　 　 二、 生殖系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)育/ ２１３
　 　 三、 身體動作發(fā)育與體能發(fā)育/ ２１４
　 第二節(jié)　 認知發(fā)展/ ２１５
　 　 一、 皮亞杰的形式運思觀點/ ２１５
　 　 二、 信息加工論的觀點/ ２１５
　 　 三、 語言與思維/ ２１６
　 　 四、 認知發(fā)展的影響因素/ ２１６
　 第三節(jié)　 社會性發(fā)展/ ２１６
　 　 一、 性心理活動/ ２１６
　 　 二、 自我同一性/ ２１７
　 　 三、 人際關系/ ２２２
　 第四節(jié)　 常見健康問題/ ２２５
　 　 一、 營養(yǎng)異常/ ２２５
　 　 二、 意外傷害/ ２２５
　 　 三、 吸煙/ ２２６
　 　 四、 網(wǎng)絡成癮/ ２２７
　 　 五、 過早性行為/ ２２８
附錄　 年齡線索下的主要發(fā)展任務/ ２３１
主要參考文獻/ ２３７
中英文名詞對照索引/ ２３８