定 價：￥42.00
| 作 者： | 李志欣 |
| 出版社： | 長江文藝出版社 |
| 叢編項： | 大教育書系 |
| 標 簽： | 暫缺 |
| ISBN： | 9787570226337 | 出版時間： | 2023-08-01 | 包裝： | 平裝 |
| 開本： | 16開 | 頁數(shù)： | 字數(shù)： |
第YI輯 觀察課堂情境
請把你的耳麥摘下來 / 003
運用“課堂及時評價與反饋”策略，給學生二次學習機會 / 007
一體化大任務架構(gòu)的課堂 / 014
課堂教學中需要完整的人的教育 / 018
思維的“跑馬場”是如何營建的 / 024
避免日常課堂教學的程序化問題 / 027
以學習單為載體的教學評一體化課堂 / 034
第二輯 走進學?，F(xiàn)場
讓教師失語的教育現(xiàn)場 / 045
還學與生，還生與人 / 050
釋放農(nóng)村薄弱學校辦學的內(nèi)生活力 / 056
守護教育的良心 / 063
這就是“素質(zhì)教育” / 068
文明，學校文化建設需要追尋的核心概念 / 073
創(chuàng)生校園生活力，讓學校文化力綻放 / 083
第三輯 閱讀照亮發(fā)展
與孩子一起享受合作學習的樂趣 / 091
“微習慣”永不停止的復利成本 / 096
創(chuàng)作是想法的連接 / 101
教育人生是一場“無限的游戲” / 106
突破優(yōu)秀的制約走向卓越 / 111
氛圍是學校文化改善的晴雨表 / 115
不要忘了尖子生 / 119
第四輯 思辨通往卓越
“生成的理念”才能讓學校煥發(fā)生命力 / 127
教育真相都是樸實的 / 131
關(guān)于什么是學科育人的真實解讀 / 136
踐行適合各個階段學生的教育才是硬道理 / 140
讓“低效循環(huán)”的教研管理遠離教師 / 144
教師學習“自組織”興起背后有隱憂 / 150
很多學校仍然在“原地打轉(zhuǎn)”？ / 154
第五輯 遇見美好自己
生命需要溫和而堅定 / 161
好心情相遇深度的現(xiàn)在 / 165
內(nèi)在的重建是多么重要 / 170
在教育的旅途中，不斷修正自己的主觀與偏見 / 174
生命自我修復的勇氣 / 178
以進化之道適應這個不確定的世界 / 183
一切都是為了美好的生活 / 188
后記：讓種子播到土里等待萌芽 / 193
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