中學(xué)古詩文教學(xué)與訓(xùn)釋

自序

第一章 導(dǎo)言：語文教師需要學(xué)點訓(xùn)詁知識

第一節(jié) 訓(xùn)詁貫穿于語文教學(xué)

第二節(jié) 訓(xùn)詁學(xué)

第三節(jié) 訓(xùn)詁學(xué)的研究對象

第四節(jié) 訓(xùn)詁對中學(xué)古詩文教學(xué)的作用

第二章 訓(xùn)詁的文獻類別

第一節(jié) 注釋類

第二節(jié) 辭書類

第三節(jié) 札記類

第三章 形訓(xùn)

第一節(jié) 形訓(xùn)在先秦時期的表現(xiàn)

第二節(jié) 形訓(xùn)與六書的關(guān)系

第三節(jié) 字形分析在語文教學(xué)中的應(yīng)用

第四節(jié) 形訓(xùn)需要注意的問題

第四章 雙聲與疊韻

第一節(jié) 反切

【附一】 反切上字用字表

【附二】 反切下字用字表

第二節(jié) 上古聲母系統(tǒng)

第三節(jié) 上古韻母系統(tǒng)

第四節(jié) 雙聲與疊韻

第五章 聲訓(xùn)

第一節(jié) 先秦兩漢時期的聲訓(xùn)

第二節(jié) 聲訓(xùn)的第二階段：右文說

第三節(jié) 聲訓(xùn)的第三階段：以聲音通訓(xùn)詁

第四節(jié) 探求語源

第五節(jié) 聲訓(xùn)在語文教學(xué)中的應(yīng)用

第六章 古音通假

第一節(jié) 通假字及其識別的方法

第二節(jié) 古今字不能當作通假字

第三節(jié) 確立通假字的條件

第四節(jié) 識別通假字應(yīng)注意的問題

第七章 義訓(xùn)

第一節(jié) 義訓(xùn)的主要方法

第二節(jié) 詞義辨析

第三節(jié)　詞義相反相成現(xiàn)象：反訓(xùn)

第八章 方俗語的訓(xùn)詁

第一節(jié) 什么是方俗語

第二節(jié) 介紹三種方俗語的辭典

第三節(jié) 訓(xùn)釋語文教材中的方俗語

第九章 古書辭例在語文教學(xué)中的應(yīng)用

第一節(jié) 對文例

第二節(jié) 互文例

第三節(jié) 變文例

第四節(jié) 省文例

第五節(jié) 倒文例

第六節(jié) 復(fù)語例

第七節(jié) 連類而及例

第八節(jié) 虛字誤釋實義例

第十章 古詩文備課與教學(xué)

第一節(jié) 古詩文教學(xué)重點：疏通“淺易”詞義

第二節(jié) 古詩文的備課：對勘所選課文的版本

第三節(jié) 古詩文的備課：參考古注

第四節(jié) 古詩文的備課：廣泛參考現(xiàn)代人研究成果

第五節(jié) 古詩文的備課：補充當注而未注者

第六節(jié) 古詩文的備課：求真務(wù)實，發(fā)明新義

第七節(jié) 古詩文的備課：體會文心，疏理脈絡(luò)——以《送東陽馬生序》《詠懷古跡》為例

【附一】 上古聲母及常用字歸類表

【附二】 上古韻母及常用字歸類表

【附三】 王力《古代漢語》上古聲韻表的正誤

參考文獻

后記

本書古漢語詞匯索引