藝術(shù)感覺(jué)與兒童發(fā)展

前言

第一章藝術(shù)與藝術(shù)感覺(jué)

第一節(jié)“藝術(shù)”界說(shuō)

一、中西方藝術(shù)觀念發(fā)展的歷史探尋

二、藝術(shù)釋義

第二節(jié)“藝術(shù)感覺(jué)”界說(shuō)

一、藝術(shù)感覺(jué)研究的探尋與比較

二、藝術(shù)感覺(jué)釋義

三、藝術(shù)感覺(jué)與其他相關(guān)概念辨析

第二章破解藝術(shù)感覺(jué)的“斯芬克斯之謎”

第一節(jié)“澡雪精神”：藝術(shù)感覺(jué)發(fā)生的必要前提

一、“澡雪精神”與中國(guó)古典美學(xué)中的虛靜說(shuō)

二、“澡雪精神”內(nèi)涵與效用的讀解

第二節(jié)藝術(shù)感覺(jué)的結(jié)構(gòu)與發(fā)生階段

一、對(duì)藝術(shù)品的感知

二、對(duì)藝術(shù)品的體驗(yàn)

第三節(jié)藝術(shù)感覺(jué)的內(nèi)在特質(zhì)

一、藝術(shù)感覺(jué)的情感性

二、藝術(shù)感覺(jué)的直覺(jué)性

三、藝術(shù)感覺(jué)的生發(fā)性

四、藝術(shù)感覺(jué)的變化性

五、藝術(shù)感覺(jué)的認(rèn)識(shí)性

第三章兒童藝術(shù)感覺(jué)的初步描述

第一節(jié)兒童藝術(shù)感覺(jué)的發(fā)生與發(fā)展

一、兒童對(duì)藝術(shù)品的感知

二、兒童對(duì)藝術(shù)品的體驗(yàn)

第二節(jié)兒童藝術(shù)感覺(jué)的內(nèi)在特質(zhì)

一、兒童藝術(shù)感覺(jué)的普遍性

二、兒童藝術(shù)感覺(jué)的渾整性

三、兒童藝術(shù)感覺(jué)的階段性

第四章藝術(shù)感覺(jué)對(duì)于兒童發(fā)展的價(jià)值

第一節(jié)藝術(shù)感覺(jué)的本體價(jià)值

一、引領(lǐng)兒童走進(jìn)藝術(shù)的形式王國(guó)

二、豐盈和深化兒童的情感體驗(yàn)

三、提升兒童的藝術(shù)表現(xiàn)力

第二節(jié)藝術(shù)感覺(jué)的工具價(jià)值

一、調(diào)和兒童感性與理性發(fā)展不平衡的矛盾

二、陶養(yǎng)和健全兒童的人格

三、增進(jìn)兒童對(duì)世界和自我的認(rèn)識(shí)與理解

四、助力兒童養(yǎng)成藝術(shù)化的生存方式

第五章兒童藝術(shù)感覺(jué)的培育

第一節(jié)培育兒童藝術(shù)感覺(jué)的路徑與準(zhǔn)備

一、培育兒童藝術(shù)感覺(jué)的路徑

二、培育兒童藝術(shù)感覺(jué)的準(zhǔn)備

三、培育兒童藝術(shù)感覺(jué)應(yīng)注意的問(wèn)題

第二節(jié)培育兒童藝術(shù)感覺(jué)的原則

一、愉悅性原則

二、游戲性原則

三、參入性原則

四、融通性原則

第三節(jié)培育兒童藝術(shù)感覺(jué)的方法

一、創(chuàng)設(shè)情境法

二、對(duì)話引導(dǎo)法

三、變換形式要素法

四、多通道體驗(yàn)法

參考書目

后記