新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（微課版）

理論篇
項目一　創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)　2
任務一　解讀創(chuàng)新　3
一、創(chuàng)新的含義　3
二、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代
背景和意義4
三、國家創(chuàng)新體系與科教興國戰(zhàn)略　5
四、創(chuàng)新的類型　7
五、創(chuàng)新的方法　9
六、創(chuàng)新型人才應具備的素質　13
任務二　解讀創(chuàng)業(yè)　14
一、創(chuàng)業(yè)的含義　14
二、創(chuàng)業(yè)的類型　15
三、創(chuàng)業(yè)的要素　17
四、創(chuàng)業(yè)的過程　18
五、創(chuàng)業(yè)精神　18
六、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系　20
課后思考與練習　23

項目二　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維　25
任務一　探索創(chuàng)新思維　26
一、創(chuàng)新思維的含義　26
二、創(chuàng)新思維的活動過程　26
三、創(chuàng)新思維的表現形式　27
四、基于互聯網的創(chuàng)新思維　31
任務二　探索創(chuàng)業(yè)思維　34
一、創(chuàng)業(yè)思維的含義　34
二、創(chuàng)業(yè)思維的原則　35
三、創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)　36
四、基于互聯網的創(chuàng)業(yè)思維　37
課后思考與練習　38

方法篇
項目三
識別創(chuàng)業(yè)機會與風險　41
任務一　創(chuàng)業(yè)形勢解析　42
一、當代大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境　42
二、當代大學生創(chuàng)業(yè)的政策　43
任務二　挖掘創(chuàng)業(yè)機會　47
一、創(chuàng)業(yè)機會的特征　48
二、創(chuàng)業(yè)機會的來源　48
三、創(chuàng)業(yè)機會的識別　51
四、創(chuàng)業(yè)機會的評估　52
任務三　創(chuàng)業(yè)項目選擇　55
一、選擇創(chuàng)業(yè)項目時考慮的因素　56
二、選擇創(chuàng)業(yè)項目的思路與步驟　57
三、創(chuàng)業(yè)項目的可行性分析　59
任務四　創(chuàng)業(yè)風險防范　60
一、創(chuàng)業(yè)風險的來源　61
二、創(chuàng)業(yè)風險的識別　62
三、創(chuàng)業(yè)風險的防范　62
課后思考與練習　63

項目四　自我認識與團隊建設　65
任務一　創(chuàng)業(yè)者的自我認識　65
一、我是否有明確的創(chuàng)業(yè)動機　66
二、我是否具備必要的創(chuàng)業(yè)能力　67
三、我是否已做好創(chuàng)業(yè)的準備　68
任務二　創(chuàng)業(yè)合伙人的鑒別與選擇　69
一、評估合伙需要　69
二、鑒別合伙人　70
三、尋找合適人選　70
四、確定合伙方式　71
五、核心團隊建設　72
任務三　創(chuàng)業(yè)團隊的管理　75
一、培養(yǎng)團隊精神　75
二、優(yōu)化團隊結構　75
三、完善團隊運作機制　76
四、創(chuàng)業(yè)團隊沖突管理　78
課后思考與練習　80

項目五　設計商業(yè)模式　82
任務一　認識商業(yè)模式　83
一、商業(yè)模式的含義　83
二、商業(yè)模式的要素　84
三、經典商業(yè)模式　87
任務二　互聯網商業(yè)模式的創(chuàng)新與設計　88
一、互聯網商業(yè)模式　88
二、商業(yè)模式設計流程　91
三、運用商業(yè)模式設計工具　92
任務三　“互聯網+”大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式選擇　94
一、“互聯網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域　94
二、大學生互聯網創(chuàng)業(yè)的常見類型　96
課后思考與練習　97

項目六　整合創(chuàng)業(yè)資源　99
任務一　創(chuàng)業(yè)資源的概念與獲取　100
一、創(chuàng)業(yè)資源的含義　100
二、創(chuàng)業(yè)資源的類型　100
三、創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑　102
任務二　創(chuàng)業(yè)資源的利用與整合　103
一、創(chuàng)業(yè)資源的整合原則　104
二、創(chuàng)造性拼湊整合策略　105
三、“步步為營”整合策略　106
任務三　創(chuàng)業(yè)融資的方法與技巧　106
一、創(chuàng)業(yè)融資的方法　106
二、初創(chuàng)企業(yè)融資技巧　110
課后思考與練習　110

實戰(zhàn)篇
項目七　項目計劃書的撰寫與項目路演　113
任務一　項目計劃書的創(chuàng)作思路　114
一、項目計劃書的作用　114
二、項目計劃書的基本結構　115
三、項目計劃書的編寫要求　115
四、設計項目計劃書的內容　117
任務二　項目計劃書的撰寫技巧　120
一、5分鐘原則　120
二、注重頁面效果　120
三、厘清結構布局　121
四、說明運作模式　121
任務三　創(chuàng)業(yè)項目路演與PPT制作　121
一、路演的準備工作　121
二、路演的演講與展示　122
三、PPT制作與展示　124
課后思考與練習　125

項目八　新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理　128
任務一　從團隊到企業(yè)的轉變　129
一、選擇企業(yè)組織形式　129
二、企業(yè)選址與申辦　131
三、設計企業(yè)組織結構　135
四、企業(yè)品牌建設　138
任務二　新創(chuàng)企業(yè)的營銷管理　140
一、開展市場調查　141
二、選擇目標市場　143
三、制訂營銷計劃　143
任務三　新創(chuàng)企業(yè)的人力資源管理　144
一、人力資源規(guī)劃　144
二、員工招聘與培訓　145
三、員工績效評估　146
四、員工溝通與參與　150
五、勞動糾紛處理　151
課后思考與練習　152

項目九　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實踐　154
任務一　參加中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽156
一、中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽簡介　156
二、中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽比賽賽制　158
三、中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽賽程安排　158
四、中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽項目選擇　158
五、中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評審規(guī)則　159
六、中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎作品賞析　160
任務二　參加“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽　162
一、“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽簡介　163
二、“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽項目選擇　163
三、“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽資格與申報164
四、“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽競賽規(guī)則　164
五、“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎作品賞析　165
任務三　參加“學創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓活動　166
一、“學創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓活動簡介　167
二、“學創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓活動內容　167
三、“學創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓活動賽程安排167
四、“學創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓活動評審規(guī)則　168
五、“學創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓活動競賽平臺　169
課后思考與練習　170