精益?zhèn)湔n法：在課堂上少做多得的實(shí)用方法

　　教師可能沒有太多時(shí)間深入閱讀詳盡的教學(xué)理論，基于這個(gè)棘手現(xiàn)實(shí)，本書圍繞精益提出一套實(shí)用的精益?zhèn)湔n法，幫助教師更好地改進(jìn)備課、實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長。精益?zhèn)湔n講究的是事半功倍，把高影響力的教學(xué)活動置于優(yōu)先位置，幫助教師挖掘出教學(xué)影響力的高光部分，并循序漸進(jìn)地改善自己的備課習(xí)慣。閱讀本書，收獲4個(gè)好用的精益思維模型，養(yǎng)成9個(gè)相輔相成的備課習(xí)慣，為自己騰出更多的時(shí)間和空間發(fā)揮教學(xué)創(chuàng)意。

　　佩普斯·麥克雷屢獲殊榮的教師、教育家、設(shè)計(jì)師和作家，他是英才學(xué)院教學(xué)設(shè)計(jì)主任、Steplab的教育總監(jiān)，著有《精益?zhèn)湔n法》《記憶教學(xué)法》《動機(jī)教學(xué)法》。