音樂(lè)與舞蹈表演藝術(shù)理論文集

音樂(lè)篇
論中提琴在弦樂(lè)重奏中的藝術(shù)表現(xiàn)力
三弦傳譜《將軍令》的演奏技法與審美特征
樂(lè)舞傾華弦歌不輟——慶祝首都師范大學(xué)建校66周年音樂(lè)舞蹈云展演
茵加爾頓現(xiàn)象學(xué)理論對(duì)鋼琴表演藝術(shù)實(shí)踐的啟示
音樂(lè)“慕課”與傳統(tǒng)音樂(lè)課堂教學(xué)模式之比較
京津冀合唱藝術(shù)協(xié)同發(fā)展的調(diào)查與思考
融中西古今奏室樂(lè)悠揚(yáng)——“美煥文心”第四屆首都師范大學(xué)藝術(shù)季“音悅流云”室內(nèi)樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)云展演音樂(lè)會(huì)
施氏創(chuàng)作模式——施光南聲樂(lè)作品民族性研究
關(guān)于卡爾· ·埃馬努埃爾·巴赫的長(zhǎng)笛演奏風(fēng)格探究——以《G大調(diào)漢堡長(zhǎng)笛奏鳴曲》為例
你是否對(duì)“表演”感到焦慮——針對(duì)音樂(lè)表演焦慮癥狀和緩解方法的探索
大管音樂(lè)在巴洛克時(shí)期與浪漫主義時(shí)期的演奏與風(fēng)格比較
論音樂(lè)的青少年社會(huì)教育功能
歌曲演唱中如何處理“聲”與“詩(shī)”的關(guān)系——蘇珊·朗格“同化原則”的啟示
試論情緒在聲樂(lè)教學(xué)中的作用
多元風(fēng)格整合下的有機(jī)音樂(lè)創(chuàng)作——對(duì)斯克里亞賓《鋼琴協(xié)奏曲》 樂(lè)章的音樂(lè)分析
鋼琴演奏中完善聽(tīng)覺(jué)的幾點(diǎn)思考——有感于已故奧地利鋼琴家約爾格·德穆斯的一場(chǎng)音樂(lè)盛宴
日本音樂(lè)千年 的“琵琶效應(yīng)”——兼及琵琶在日本社會(huì)發(fā)展中的作用
淺談大提琴教學(xué)初學(xué)階段的難點(diǎn)及解決方法
保羅·杜卡與作品《維拉內(nèi)爾》分析
試論社會(huì)變革對(duì)意大利小提琴學(xué)派的影響
論聲樂(lè)表演藝術(shù)的舞臺(tái)實(shí)踐重要性
舞蹈篇
誰(shuí)與爭(zhēng)鋒——當(dāng)舞蹈邂逅雜技
美美與共的《飛天》之舞
采桑女的舞蹈還是戀愛(ài)男的身姿
試論舞蹈文化內(nèi)涵的價(jià)值及保護(hù)
新時(shí)期高校舞蹈專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)探討
《人·參》之“解”
由“小荷風(fēng)采”看少兒民間舞蹈創(chuàng)作
試論舞蹈表演中情感基調(diào)的把握
再探舞蹈演員對(duì)作品二度創(chuàng)作的深度價(jià)值