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追求高品質的語文項目化學習

追求高品質的語文項目化學習

定 價:¥68.00

作 者: 劉慧芬
出版社: 浙江人民出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787213110801 出版時間: 2023-07-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 290 字數(shù):  

內容簡介

  全書從三個方面進行歸類展現(xiàn)。一是古詩文閱讀項目化學習,以“三標”導向和“五級”遞增為實踐實施經(jīng)驗,從不同思路分享了四個成熟的具體實踐操作案例,有通過歌詞創(chuàng)作學《詩經(jīng)》,有通過布置體驗館讀《活板》,有通過人物表情包設計讀《孫權勸學》,有通過山水文言文鑒賞師的 手冊制作進行山水文言文復習等;二是現(xiàn)代文閱讀項目化學習,以三個維度和五個步驟為實踐操作經(jīng)驗,從不同樣態(tài)提供了六個成熟的具體實踐案例,有通過明信片創(chuàng)作與設計理解散文,有通過創(chuàng)意朋友圈設計走進大觀園,有通過微電影拍攝方案探主題,有通過撰寫推文理解說明文,有通過捉妖記走進《西游記》,有通過主題展覽紙質策劃書科普昆蟲知識等;三是寫作項目化學習,以三點鋪設和五層進階為寫作教學實踐經(jīng)驗,從不同視角呈現(xiàn)了四個成熟的具體樣態(tài)案例,有人物志編寫,有人物 語,有旅游手記,還有演說家活動等。

作者簡介

暫缺《追求高品質的語文項目化學習》作者簡介

圖書目錄

章 古詩文閱讀項目化學習
一、背景與理論
二、特征與指向
三、要素與范式
四、實踐操作中的應對策略
五、實踐設計中亟須關注之處
實踐1:《詩經(jīng)》項目化學習之“擁抱詩意,唱響春天”歌詞創(chuàng)作
實踐2:《活板》項目化學習之設計和布置沉浸式“活字印刷”體驗館
實踐3:《孫權勸學》項目化學習之人物表情包設計
實踐4:山水文言文項目化學習之山水文言文鑒賞師的 手冊制作
第二章 現(xiàn)代文閱讀項目化學習
一、背景與理論
二、特征與指向
三、要素與范式
四、實踐價值
實踐5:《昆明的雨》散文閱讀項目化學習之有聲薦文明信片的創(chuàng)作與展示
實踐6:《劉姥姥進大觀園》名著閱讀項目化學習之創(chuàng)意朋友圈設計
實踐7:《驛路梨花》項目化學習之“傳承雷鋒精神”微電影拍攝方案
實踐8:《蘇州園林》項目化學習之我為亞運來推文
實踐9:《大單元視角下的西游名著閱讀》項目化學習之“西游捉妖記”
實踐10:《昆蟲記》微項目化學習之感悟科普昆蟲主題展覽紙質策劃書
第三章 寫作項目化學習
一、背景與理論
二、特征與指向
三、要素與范式
四、實踐功能與意義
實踐11:《寫出人物特點》項目化學習之《追風趁年少》班級人物志編寫
實踐12:《寫出人物的精神》項目化學習之“微微光亮 溫暖你我”保實溫暖人物 活動
實踐13:《學寫游記》項目化學習之《杭城印記》旅游手冊的編制
實踐14:《學寫傳記》項目化學習之“保實名人堂”文化長廊設計方案
實踐15:《暢說少年所思 盡展青春之美》項目化學習之“保實演說家”
后記

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