追求高品質的語文項目化學習

定　價：￥68.00

作　者：	劉慧芬
出版社：	浙江人民出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

ISBN：	9787213110801	出版時間：	2023-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	290	字數(shù)：

內容簡介

　　全書從三個方面進行歸類展現(xiàn)。一是古詩文閱讀項目化學習，以“三標”導向和“五級”遞增為實踐實施經(jīng)驗，從不同思路分享了四個成熟的具體實踐操作案例，有通過歌詞創(chuàng)作學《詩經(jīng)》，有通過布置體驗館讀《活板》，有通過人物表情包設計讀《孫權勸學》，有通過山水文言文鑒賞師的手冊制作進行山水文言文復習等；二是現(xiàn)代文閱讀項目化學習，以三個維度和五個步驟為實踐操作經(jīng)驗，從不同樣態(tài)提供了六個成熟的具體實踐案例，有通過明信片創(chuàng)作與設計理解散文，有通過創(chuàng)意朋友圈設計走進大觀園，有通過微電影拍攝方案探主題，有通過撰寫推文理解說明文，有通過捉妖記走進《西游記》，有通過主題展覽紙質策劃書科普昆蟲知識等；三是寫作項目化學習，以三點鋪設和五層進階為寫作教學實踐經(jīng)驗，從不同視角呈現(xiàn)了四個成熟的具體樣態(tài)案例，有人物志編寫，有人物語，有旅游手記，還有演說家活動等。

作者簡介

暫缺《追求高品質的語文項目化學習》作者簡介

圖書目錄

章古詩文閱讀項目化學習
一、背景與理論
二、特征與指向
三、要素與范式
四、實踐操作中的應對策略
五、實踐設計中亟須關注之處
實踐1：《詩經(jīng)》項目化學習之“擁抱詩意，唱響春天”歌詞創(chuàng)作
實踐2：《活板》項目化學習之設計和布置沉浸式“活字印刷”體驗館
實踐3：《孫權勸學》項目化學習之人物表情包設計
實踐4：山水文言文項目化學習之山水文言文鑒賞師的手冊制作
第二章現(xiàn)代文閱讀項目化學習
一、背景與理論
二、特征與指向
三、要素與范式
四、實踐價值
實踐5：《昆明的雨》散文閱讀項目化學習之有聲薦文明信片的創(chuàng)作與展示
實踐6：《劉姥姥進大觀園》名著閱讀項目化學習之創(chuàng)意朋友圈設計
實踐7：《驛路梨花》項目化學習之“傳承雷鋒精神”微電影拍攝方案
實踐8：《蘇州園林》項目化學習之我為亞運來推文
實踐9：《大單元視角下的西游名著閱讀》項目化學習之“西游捉妖記”
實踐10：《昆蟲記》微項目化學習之感悟科普昆蟲主題展覽紙質策劃書
第三章寫作項目化學習
一、背景與理論
二、特征與指向
三、要素與范式
四、實踐功能與意義
實踐11：《寫出人物特點》項目化學習之《追風趁年少》班級人物志編寫
實踐12：《寫出人物的精神》項目化學習之“微微光亮溫暖你我”保實溫暖人物活動
實踐13：《學寫游記》項目化學習之《杭城印記》旅游手冊的編制
實踐14：《學寫傳記》項目化學習之“保實名人堂”文化長廊設計方案
實踐15：《暢說少年所思盡展青春之美》項目化學習之“保實演說家”
后記