中等職業(yè)教育經過多年的改革發(fā)展基本上形成了“以學生為中心、能力為本位”的職業(yè)教育理念，但要真正做到全面實施能力本位課堂教學模式，讓學生在“做中學，學中做”，那么教材是基礎，教師是根本，教法是途徑。教材尤其是中等職業(yè)教育教材不應僅是知識的簡單靜態(tài)載體，必須是有教育思想、有靈魂的活教材。本書在開發(fā)設計時，把“行動導向”教學法的 理念融入教材中，基于工作過程導向課程設計思想安排教材內容，實現(xiàn)了工作內容與學習內容的有機統(tǒng)一，對于每個學習項目按照“行動導向”教學法的六個環(huán)節(jié)：資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價組織教學內容，教材體例結構新穎，內容呈現(xiàn)形式簡明、準確、層次分明、邏輯性強，為教師和學習者提供一種有別于傳統(tǒng)教材的全新教法和學習體驗，能有效促進教師改進教法，提升教學能力水平，促使學習者“做中學，學中做”，提高學習效益和學習獲得感。
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