《基礎化學》(第3版)在“三基”(基礎理論、基本知識、基本技能)、“五性”(思想性、科學性、 性、啟發(fā)性、實用性)、“三特定”(特定的對象、特定的要求、特定的限制)的基礎上提出了以下編寫修訂思路:①結合臨床,包括教材內容與臨床醫(yī)學教育緊密結合,突出化學知識的臨床應用,選用聯(lián)系臨床的應用實例、習題等;②每章設“學習要求”,使學生的學習有針對性,有利于提高學習效果;③每章設“思考與討論”,進一步提高學生的學習興趣,讓學生帶著問題學習,可以 好地培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力;④每章后設“本章小結”,使學習條理化,同時培養(yǎng)學生歸納總結的能力;⑤ 新教學和人才培養(yǎng)模式的觀念,注重教材內容的啟發(fā)性;⑥優(yōu)化教材,使內容適當、難度適中,章節(jié)順序合理,論述嚴謹,語言流暢簡潔,層次分明,術語規(guī)范,圖表直觀,可讀性強,有利于教師講授和學生學習。