日語教學(xué)的模式分析與跨文化視角解讀

章 日語教學(xué)概述
節(jié) 日語課程認(rèn)知
第二節(jié) 日語教學(xué)的概念、任務(wù)與目標(biāo)
第三節(jié) 日語教學(xué)的重要原則
第四節(jié) 日語教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二章 日語多模態(tài)教學(xué)模式
節(jié) 多模態(tài)研究的相關(guān)概念
第二節(jié) 多模態(tài)話語各模態(tài)之間的協(xié)同關(guān)系
第三節(jié) 多模態(tài)話語日語教學(xué)模式的構(gòu)建
第四節(jié) 日語多模態(tài)課堂教學(xué)評估體系的構(gòu)建
第三章 日語生態(tài)化教學(xué)模式
節(jié) 日語教學(xué)的生態(tài)特征表現(xiàn)與生態(tài)功能
第二節(jié) 日語生態(tài)化教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 日語課堂生態(tài)失衡與重構(gòu)
第四節(jié) 日語生態(tài)化教學(xué)模式的構(gòu)建
第四章 日語混合式教學(xué)模式
節(jié) 混合式教學(xué)概述
第二節(jié) 混合式教學(xué)模式在日語教學(xué)中的具體應(yīng)用
第三節(jié) 日語混合式教學(xué)模式的構(gòu)建
第五章 日語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂概述
第二節(jié) 日語翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂在日語教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 日語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實施
第六章 日語教學(xué)的跨文化視角
節(jié) 日本文化解讀
第二節(jié) 日語教學(xué)中文化導(dǎo)入的緊迫性
第三節(jié) 日語教學(xué)中文化教學(xué)的誤區(qū)
第四節(jié) 跨文化視角下日語教學(xué)與語境構(gòu)建
第五節(jié) 跨文化視角下日語課堂教學(xué)策略
第七章 跨文化視角下日語技能教學(xué)的發(fā)展
節(jié) 跨文化視角下日語聽力教學(xué)的發(fā)展
第二節(jié) 跨文化視角下日語口語教學(xué)的發(fā)展
第三節(jié) 跨文化視角下日語閱讀教學(xué)的發(fā)展
第四節(jié) 跨文化視角下日語寫作教學(xué)的發(fā)展
第五節(jié) 跨文化視角下日語翻譯教學(xué)的發(fā)展
第八章 跨文化視角下學(xué)生能力培養(yǎng)與教師發(fā)展
節(jié) 學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展與文化領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展
參考文獻