新標準日語教程（第二冊）

　　本教材每課的基本結構，分為“課文”“會話”“單詞”“語法解說”“練習”“小知識”等板塊?！罢n文”板塊的選材包括流行文化、傳統(tǒng)文化、文化交流、社會問題思考等多項內(nèi)容?！罢n文”板塊后，設置了與其內(nèi)容相匹配的“會話”板塊，其作用是建立真實的交流情景?！皢卧~”板塊設計為分層次的學習模式，將每課必須掌握的單詞與拓展詞匯相區(qū)分?！罢Z法講解”板塊聚焦重點難點，對核心語法及主要句型進行精煉講解，并配以豐富的例句以加深理解?！熬毩暋卑鍓K以“啟發(fā)式”“以學生為主體”等理念為原則，設計了多樣的練習形式，涵蓋了聽、說、讀、寫、譯五個環(huán)節(jié)?！靶≈R”板塊從跨文化交際的角度提供與日本文化相關的信息，提升學生對日本文化的理解。

　　張元卉，副教授。北京理工大學日語系系主任。人類學博士，主要研究方向，日本職人文化傳承、日本制造業(yè)的人才培養(yǎng)與企業(yè)中的\"職人文化\"。在慕課建設、混合式教學方面具有豐富的實踐經(jīng)驗，主持了北京理工大學日語通識選修課的混合式教學設計改革及基于OBE的無紙化測評課程建設。連續(xù)兩年獲批 產(chǎn)業(yè)合作協(xié)同育人項目，近兩年主編和參編教材3部。