藝術學科利用空中課堂教學資源實現(xiàn)混合式教學的行動研究（美育研究）

　　混合式教學因其提升學習者學習績效的潛力，受到學術研究領域和教育實踐領域的廣泛關注，為當前學校的課堂教學改革提供了一種延續(xù)性創(chuàng)新的新思路。藝術課程混合式教學旨在通過面對面學習和網(wǎng)絡學習的有機結合，充分利用豐富的網(wǎng)絡學習資源和強人的智能學習工具，是一種使藝術學習效果和效率達到最優(yōu)化的新型學習方式，本書稿詳實地記錄和總結上海市20余年中學藝術課程改革實踐經驗，既有理論的凝練，也有來自一線鮮活的教學案例，既是總結也是引領，對于當下藝術領域課程改革具有實踐指導意義。有助于藝術課程、藝術教材走向全國。

　　錢熹瑗上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）中學藝術、高中音樂教研員，高級教師。上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程音樂美術學科高級研修班首屆學員，上海市學校藝術教育工作先進個人。中國教育學會會員，上海市教育學會中學藝術教學專業(yè)委員會副主任兼秘書長，上海師范大學兼職教授。作為第一參與人參與上海市教育委員會教學研究室《分段設置 漸進綜合 以美育人——上海市中學藝術綜合課程的建設》教學成果報告研究撰寫，獲得2022年上海市教學成果獎特等獎。jiaoyubu考試中心命題專家、中國教育學會“中小學生全國性競賽活動”評審專家；參與jiaoyubu《普通高中藝術課程標準（2017年版）解讀》編制；先后擔任《上海市中學藝術課程標準（修訂稿）》編制組組長、核心組成員，《上海市中學藝術課程標準（征求意見稿）》編制組成員，上海市初中《音樂》（少兒版）、上海市高中《藝術》等教材的特約撰稿人。近年來主編或撰寫了《上海市中學藝術學科德育指導意見》《教學與評價的風向標：上海中小學各學科核心素養(yǎng)研究》《跨域體驗 融合創(chuàng)意——上海市中學藝術學科課改經驗總結》《上海市初中藝術學科教學基本要求》《上海市高中藝術學科教學基本要求》《中學藝術單元教學設計指南》《美·健——藝術、體育與健身學科彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂教學實踐研究》《春風化雨 潤育無痕——中學藝術學科育人價值研究》《中小學德育課程的課程標準與教材銜接研究》（上、下）等專著。