全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)指導(dǎo)用書(shū)（第3版）

定　價(jià)：￥69.00

作　者：	賈建國(guó),謝苗榮
出版社：	人民衛(wèi)生出版社
叢編項(xiàng)：	國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)全科醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787117343312	出版時(shí)間：	2023-10-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本套教材在“國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)全科醫(yī)生培訓(xùn)‘十三五’規(guī)劃教材”第2版的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，是由政府引領(lǐng)、協(xié)會(huì)支持、全科領(lǐng)域?qū)＜野殃P(guān)的一套教材。本套教材共10分冊(cè)，由國(guó)內(nèi)全科領(lǐng)域一線(xiàn)專(zhuān)家編寫(xiě)，以培養(yǎng)獨(dú)立、全面的全科醫(yī)生為目標(biāo)。教材緊密?chē)@全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)容和模式上與其他層次的教材有所區(qū)分，突出實(shí)踐性、針對(duì)性、適用性；注重教材編寫(xiě)的“三基、五性、三特定”原則，注重整套教材的整體優(yōu)化與互補(bǔ)，既滿(mǎn)足全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)需要，又兼顧助理全科醫(yī)生培訓(xùn)、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以及全科醫(yī)生特崗、社區(qū)衛(wèi)生人員培訓(xùn)的需求。

作者簡(jiǎn)介

　　醫(yī)學(xué)碩士，主任醫(yī)師，教授，碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院原副院長(zhǎng)，負(fù)責(zé)醫(yī)院本科生、研究生、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、繼續(xù)教育等教育教學(xué)工作。北京醫(yī)藥信息管理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)中華醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)副主任委員、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)全科醫(yī)師分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)研究中心副主任、北京醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)主任委員、北京醫(yī)學(xué)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

圖書(shū)目錄

第一章全科醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與全科醫(yī)生定位/ 001
第一節(jié) 我國(guó)全科醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀/ 001
第二節(jié) 全科醫(yī)生/ 003
第三節(jié) 全科醫(yī)生培養(yǎng)模式簡(jiǎn)介/ 005
第二章全科醫(yī)學(xué)師資的類(lèi)別及其角色定位/ 009
第一節(jié) 教師基本素質(zhì)與要求/ 009
第二節(jié) 教師職責(zé)/ 013
第三節(jié) 全科醫(yī)學(xué)教師培訓(xùn)與教師隊(duì)伍建設(shè)/ 014
第三章課堂教學(xué)/ 019
第一節(jié) 課堂教學(xué)教師基本要求/ 019
第二節(jié) 備課/ 019
第三節(jié) 說(shuō)課/ 021
第四節(jié) 教案/ 023
第五節(jié) 課件準(zhǔn)備/ 025
第六節(jié) 試講/ 026
第七節(jié) 授課方法/ 026
第八節(jié) 授課技巧/ 029
第四章實(shí)踐教學(xué)及不同實(shí)踐教學(xué)方法/ 033
第一節(jié) 臨床實(shí)踐教學(xué)法/ 033
第二節(jié) 臨床小講課/ 048
第三節(jié) 臨床教學(xué)查房/ 051
第四節(jié) 教學(xué)病例討論/ 058
第五節(jié) 臨床技能教學(xué)/ 062
第六節(jié) 基層實(shí)踐教學(xué)基本內(nèi)容與形式/ 067
第七節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的其他問(wèn)題/ 191
第五章教學(xué)方法/ 201
第一節(jié) 教學(xué)方法概述/ 201
第二節(jié) 常用醫(yī)學(xué)教學(xué)方法介紹/ 205
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)教學(xué)方法的比較與選擇/ 217
第四節(jié) 案例教學(xué)/ 221
第五節(jié) 基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)/ 225
第六節(jié) 教學(xué)手段/ 250
第六章全科住院醫(yī)師評(píng)價(jià)和教學(xué)評(píng)價(jià)/ 257
第一節(jié) 全科住院醫(yī)師評(píng)價(jià)/ 257
第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)/ 271
第三節(jié) 全科醫(yī)生接診能力考核工具/ 276
第七章教學(xué)管理/ 291
第一節(jié) 教學(xué)管理概述/ 291
第二節(jié) 教學(xué)管理組織與原則/ 292
第三節(jié) 教學(xué)計(jì)劃管理/ 294
第四節(jié) 教學(xué)質(zhì)量管理/ 295
第五節(jié) 教學(xué)檔案管理/ 299
第六節(jié) 現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在全科教學(xué)中的應(yīng)用與管理/ 300
第八章全科醫(yī)學(xué)教育的研究及方法介紹/ 307
第一節(jié) 全科醫(yī)學(xué)教育研究的目的/ 307
第二節(jié) 基于崗位勝任力的全科教育研究/ 307
第三節(jié) 全科醫(yī)學(xué)教育的研究方法/ 308
第九章全科專(zhuān)業(yè)住培基地建設(shè)與評(píng)估/ 315
附錄社區(qū)康復(fù)評(píng)定量表及評(píng)定方法/ 320
參考文獻(xiàn)/ 325
索引/ 327