教師的價值教育意識

　　近年來，我國中小學校都在積極開展社會主義核心價值觀教育，如何能夠激發(fā)、喚醒和提升教師的價值教育意識，將成為價值教育能否在中小學得以真正有效實現(xiàn)的關(guān)鍵。 本書基于發(fā)生現(xiàn)象學的視角，提出價值觀教育的關(guān)鍵不是在傳承接受現(xiàn)成價值觀的能力，而是如何喚醒與激活學生內(nèi)心關(guān)于價值觀的原初意義的體驗和理解。教師在開展價值教育的過程中應(yīng)當關(guān)注學生的價值意識與能力的提升，這樣才能真正形成學生對價值觀的敏感性、理解力、判斷力與行動力。

　　胡薩，首都師范大學教育學院副教授，教育學博士，主要研究領(lǐng)域：教育哲學、教師教育，近年主要從事現(xiàn)象學教育學、價值教育領(lǐng)域的學術(shù)研究。2012年主持國家社會科學基金教育學青年項目“社會轉(zhuǎn)型時期的中小學教師價值教育意識及其培養(yǎng)” ，多篇論文被《中國社會科學文摘》、《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載。