互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究

定　價(jià)：￥72.00

作　者：	林壬璇，凌蘊(yùn)昭
出版社：	中國(guó)書籍出版社
叢編項(xiàng)：	高校學(xué)術(shù)研究成果叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787506895385	出版時(shí)間：	2024-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	180	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書章為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述，分別闡述了創(chuàng)新與創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系三個(gè)方面的內(nèi)容；第二章為當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的問(wèn)題，主要闡述了三個(gè)方面的內(nèi)容，依次闡述我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的歷史進(jìn)程、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的突出問(wèn)題；第三章對(duì)發(fā)達(dá) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的分析，主要介紹了四個(gè)方面的內(nèi)容，依次闡述國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要模式、美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式、英國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式、國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示；第四章為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略，依次闡述在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性研究、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目四個(gè)方面的內(nèi)容。第五章為我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，分別闡述我國(guó)高等教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的展望。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概述
節(jié) 創(chuàng)新與創(chuàng)新精神
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神
第三節(jié) 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系
第二章當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的問(wèn)題
節(jié) 我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的歷史進(jìn)程
第二節(jié) 我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的突出問(wèn)題
第三章發(fā)達(dá) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的分析
節(jié) 國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要模式
第二節(jié) 美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式分析
第三節(jié) 英國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式分析
第四節(jié) 國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示
第四章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)策
節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性研究
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析
第五章我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的未來(lái)發(fā)展
節(jié) 我國(guó)高等教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第二節(jié) 我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的展望
參考文獻(xiàn)