職業(yè)精神培育：從理論到實(shí)踐

定　價(jià)：￥31.80

作　者：	薛棟
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	現(xiàn)代職業(yè)教育研究文庫(kù)
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787303261727	出版時(shí)間：	2020-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	180	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)突破“職業(yè)能力”本位的職業(yè)教育研究思維定勢(shì)，將精神的重構(gòu)融匯到職業(yè)教育的“職業(yè)”屬性之中，以“職業(yè)精神”為突破口，對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行反思、批判和重構(gòu)。全書(shū)內(nèi)容圍繞“職業(yè)教育如何培育學(xué)生職業(yè)精神”這一總的研究問(wèn)題，分解為五個(gè)子問(wèn)題。職業(yè)精神是什么？職業(yè)精神培育的主體是誰(shuí)？如何構(gòu)建基于職業(yè)教育教育類型特色的職業(yè)精神培育理論？高職院校學(xué)生職業(yè)精神培育的現(xiàn)狀如何？高職院校學(xué)生職業(yè)精神培育的具體實(shí)踐應(yīng)對(duì)是什么？圍繞上述五個(gè)子問(wèn)題的解決形成了本書(shū)的五部分內(nèi)容，旨在揭示職業(yè)精神培育從理論到實(shí)踐的基本問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)從“制器”到“育人”的回歸。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《職業(yè)精神培育：從理論到實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

章導(dǎo)論
節(jié) 精神重建與中國(guó)職業(yè)教育選擇
第二節(jié) 職業(yè)精神培育研究進(jìn)展及其啟示
第三節(jié) 職業(yè)精神培育研究?jī)?nèi)容及其邏輯
第二章職業(yè)精神質(zhì)的規(guī)定性
節(jié) 職業(yè)的內(nèi)涵及其屬性
第二節(jié) 職業(yè)精神的實(shí)質(zhì)
第三節(jié) 職業(yè)精神結(jié)構(gòu)及其功能
小結(jié)
第三章職業(yè)精神傳承
節(jié) 職業(yè)精神傳承的途徑及形式
第二節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)精神傳承的教育選擇
小結(jié)
第四章職業(yè)精神培育理論
節(jié) 確立“人事合一”的職業(yè)精神培育理念
第二節(jié) 構(gòu)建“活動(dòng)一體驗(yàn)”的職業(yè)精神培育模式
第三節(jié) 強(qiáng)化職業(yè)精神培育的師生互動(dòng)效應(yīng)
小結(jié)
第五章職業(yè)精神培育現(xiàn)狀
節(jié) 高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)精神培育現(xiàn)狀調(diào)查的研究設(shè)計(jì)
第二節(jié) 高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)精神培育的實(shí)證分析
第三節(jié) 高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)精神培育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
第四節(jié) 高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)精神培育問(wèn)題的成因
小結(jié)
第六章職業(yè)精神培育實(shí)踐
節(jié) 職業(yè)敘事：職業(yè)精神培育的主題人文活動(dòng)范式
第二節(jié) 職業(yè)角色體驗(yàn)：職業(yè)精神培育的專題實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)范式
小結(jié)
結(jié)語(yǔ) 生成個(gè)體生命精神——現(xiàn)代職業(yè)教育的使命
參考文獻(xiàn)
附錄
后記