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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書生活時(shí)尚體育體育理論及教學(xué)體育訓(xùn)練與教學(xué)發(fā)展研究

體育訓(xùn)練與教學(xué)發(fā)展研究

體育訓(xùn)練與教學(xué)發(fā)展研究

定 價(jià):¥68.00

作 者: 郭飛
出版社: 吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787573124838 出版時(shí)間: 2022-10-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 158 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書在現(xiàn)代教育理念視閾下探討了體育教學(xué)與訓(xùn)練體系的優(yōu)化,深入分析了大學(xué)生體能訓(xùn)練的發(fā)展情況、科學(xué)基礎(chǔ)、相關(guān)基本理論、評(píng)價(jià)與測(cè)定,并重點(diǎn)闡述了大學(xué)生的力量、速度、耐力、柔韌以及靈敏素質(zhì)的訓(xùn)練理論與方法,同時(shí)結(jié)合相關(guān)案例,加深對(duì)理論的理解。本書對(duì)各種專項(xiàng)技能訓(xùn)練進(jìn)行了詳細(xì)介紹,有助于大學(xué)生全面了解訓(xùn)練方法的創(chuàng)新性、實(shí)用性、科學(xué)性等特點(diǎn),對(duì)進(jìn)一步理解體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育具有深刻的意義。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯清晰,內(nèi)容翔實(shí),對(duì)優(yōu)化與完善體育訓(xùn)練教學(xué)方式,提高體育教學(xué)與訓(xùn)練水平具有指導(dǎo)意義。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《體育訓(xùn)練與教學(xué)發(fā)展研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章 學(xué)校體育概念
節(jié) 體育的概念
第二節(jié) 體育的組成
第三節(jié) 體育的功能
第四節(jié) 高等學(xué)校體育的目的和任務(wù)
第五節(jié) 高等學(xué)校體育的基本途徑
第六節(jié) 普通高等學(xué)校體育課程目標(biāo)
第二章 體育與健康
節(jié) 健康與體育鍛煉
第二節(jié) 體質(zhì)健康與體育鍛煉
第三節(jié) 心理健康與體育鍛煉
第四節(jié) 社會(huì)適應(yīng)與體育鍛煉
第三章 高校體育實(shí)踐能力培養(yǎng)
節(jié) 籃球運(yùn)動(dòng)
第二節(jié) 排球
第三節(jié) 形體訓(xùn)練
第四章 體育教學(xué)概述
節(jié) 體育教學(xué)的概念和性質(zhì)
第二節(jié) 體育教學(xué)的特點(diǎn)和功能
第三節(jié) 體育教學(xué)的原則和規(guī)律
第四節(jié) 體育教學(xué)的結(jié)構(gòu)和原理
第五章 高校體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革
節(jié) 體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論
第二節(jié) 體育教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀
第三節(jié) 體育教學(xué)設(shè)計(jì)的改革與發(fā)展
第六章 高校體育教學(xué)訓(xùn)練方法路徑
節(jié) 力量素質(zhì)和速度素質(zhì)訓(xùn)練
第二節(jié) 耐力素質(zhì)和柔韌素質(zhì)訓(xùn)練
第三節(jié) 靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練
第七章 大學(xué)生體育訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用研究
節(jié) 足球運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)與訓(xùn)練中的作用
第二節(jié) 大學(xué)體育游戲在排球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用
第三節(jié) 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 表象訓(xùn)練法在高校體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用
第五節(jié) 循環(huán)訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
第六節(jié) 分層優(yōu)化教學(xué)在高校體育訓(xùn)練中的應(yīng)用
第七節(jié) 戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
第八節(jié) 體育游戲在高校排球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)

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