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護(hù)理學(xué)導(dǎo)論(供護(hù)理學(xué)類專業(yè)用 第2版)

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論(供護(hù)理學(xué)類專業(yè)用 第2版)

定 價(jià):¥42.00

作 者: 黃文杰,雷芬芳
出版社: 中國醫(yī)藥科技出版社
叢編項(xiàng): 普通高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)類專業(yè)第二輪教材
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787521432053 出版時(shí)間: 2022-08-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 216 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本教材為“普通高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)類專業(yè)第二輪教材”之一。本教材分為十三章,內(nèi)容涵蓋護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念、健康與疾病、需要與關(guān)懷、成長與發(fā)展、壓力與適應(yīng)理論、跨文化護(hù)理理論、系統(tǒng)理論與整體護(hù)理、護(hù)理程序、護(hù)理科學(xué)思維方法與決策、護(hù)理理論及模式、護(hù)理工作中的人際關(guān)系與溝通、護(hù)理與法律、健康教育與健康促進(jìn)。在模塊編寫上,本教材力求體現(xiàn)護(hù)理學(xué)專業(yè)服務(wù)生命全周期、健康全過程的理念,加強(qiáng)新時(shí)代醫(yī)學(xué)“五術(shù)”的培養(yǎng)。本教材為書網(wǎng)融合教材,即紙質(zhì)教材有機(jī)融合電子教材、教學(xué)配套資源(PPT、微課、視頻、圖片等)、題庫系統(tǒng)、數(shù)字化教學(xué)服務(wù)(在線教學(xué)、在線作業(yè)、在線考試)。本教材主要供普通高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)類專業(yè)教學(xué)使用。

作者簡介

暫缺《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論(供護(hù)理學(xué)類專業(yè)用 第2版)》作者簡介

圖書目錄

章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
節(jié) 護(hù)理學(xué)的形成與發(fā)展
一、國外護(hù)理學(xué)的形成與發(fā)展
二、我國護(hù)理學(xué)的發(fā)展概況
第二節(jié) 護(hù)理學(xué)的基本概念與知識體系
一、護(hù)理學(xué)的基本概念
二、護(hù)理學(xué)的知識體系
第三節(jié) 護(hù)理專業(yè)
一、護(hù)理專業(yè)的特征
二、護(hù)理專業(yè)的工作范疇
三、我國護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢
第四節(jié) 護(hù)士角色與素質(zhì)
一、護(hù)士的角色與功能
二、護(hù)士的素質(zhì)
三、護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃第二章 健康與疾病
節(jié) 健康
一、健康的概念及演變
二、亞健康
三、影響健康的因素
四、健康的測量與評價(jià)
五、促進(jìn)健康的護(hù)理活動
第二節(jié) 疾病
一、疾病與患病
二、健康與疾病的關(guān)系
三、角色與病人角色
四、疾病對病人及社會的影響
五、預(yù)防疾病的護(hù)理活動
第三節(jié) 醫(yī)療衛(wèi)生保健政策及體系
一、世界衛(wèi)生組織衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標(biāo)
二、初級衛(wèi)生保健
三、我國醫(yī)療衛(wèi)生中長期發(fā)展規(guī)劃及醫(yī)療衛(wèi)生方針
四、我國醫(yī)療衛(wèi)生保健體系
五、我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)第三章 需要與關(guān)懷
節(jié) 需要概述
一、需要的概念
二、需要的特征
三、需要的分類
四、影響需要滿足的因素
第二節(jié) 需要的相關(guān)理論及模式
一、馬斯洛的人類基本需要層次論
二、卡利什的人類基本需要層次論
三、韓德森的病人需要模式
四、需要層次理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用
第三節(jié) 關(guān)懷與護(hù)理
一、關(guān)懷的相關(guān)概念
二、護(hù)理關(guān)懷的相關(guān)理論
三、護(hù)理關(guān)懷的方法第四章 成長與發(fā)展
節(jié) 概述
一、成長與發(fā)展的基本概念
二、成長與發(fā)展的基本內(nèi)容
三、成長與發(fā)展的規(guī)律
四、成長與發(fā)展的影響因素
第二節(jié) 心理社會發(fā)展理論
一、弗洛伊德的性心理發(fā)展理論
二、艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論
三、巴爾特斯的畢生發(fā)展理論
第三節(jié) 認(rèn)知和道德發(fā)展理論
一、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
二、科爾伯格的道德發(fā)展理論第五章 壓力與適應(yīng)理論
節(jié) 壓力學(xué)說
一、壓力的基本概念
二、壓力與健康及疾病的關(guān)系
三、塞里的壓力學(xué)說
四、拉扎勒斯的壓力與應(yīng)對學(xué)說
五、霍姆斯與拉赫的生活事件與疾病關(guān)系學(xué)說
第二節(jié) 壓力的反應(yīng)、適應(yīng)與應(yīng)對
一、壓力的反應(yīng)
二、壓力的適應(yīng)
三、壓力的應(yīng)對
第三節(jié) 壓力管理
一、病人的壓力管理
二、護(hù)士的壓力管理第六章 跨文化護(hù)理理論
節(jié) 文化概述
一、文化的概念及功能特征
二、文化休克
第二節(jié) 萊寧格跨文化護(hù)理理論
一、跨文化護(hù)理理論概述
二、跨文化護(hù)理理論的基本內(nèi)容
三、跨文化護(hù)理理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用
第三節(jié) 護(hù)理在滿足服務(wù)對象文化需求中的作用
一、文化背景對護(hù)理的影響
二、文化護(hù)理的原則
三、與文化相關(guān)的常見護(hù)理問題
四、滿足服務(wù)對象文化需求的策略第七章 系統(tǒng)理論與整體護(hù)理
節(jié) 系統(tǒng)理論
一、系統(tǒng)理論的產(chǎn)生
二、系統(tǒng)理論的基本內(nèi)涵
三、系統(tǒng)理論在護(hù)理工作中的應(yīng)用
第二節(jié) 整體護(hù)理
一、整體護(hù)理的概念與特征
二、整體護(hù)理的思想內(nèi)涵
三、整體護(hù)理的發(fā)展背景與歷程
四、整體護(hù)理的工作模式第八章 護(hù)理程序
節(jié) 概述
一、護(hù)理程序的概念及特征
二、護(hù)理程序的發(fā)展史
三、護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 護(hù)理評估
一、護(hù)理評估的概念
二、護(hù)理評估的步驟及內(nèi)容
第三節(jié) 護(hù)理診斷
一、護(hù)理診斷的概念
二、護(hù)理診斷的分類
三、護(hù)理診斷的組成
四、護(hù)理診斷的陳述結(jié)構(gòu)
五、護(hù)理診斷與合作性問題、醫(yī)療診斷的區(qū)別
六、書寫護(hù)理診斷的注意事項(xiàng)
第四節(jié) 護(hù)理計(jì)劃
一、護(hù)理計(jì)劃的概念及意義
二、護(hù)理計(jì)劃的種類
三、護(hù)理計(jì)劃的過程
第五節(jié) 護(hù)理實(shí)施
一、護(hù)理實(shí)施的概念
二、護(hù)理實(shí)施的過程與方法
三、護(hù)理實(shí)施后的記錄
第六節(jié) 護(hù)理評價(jià)
一、護(hù)理評價(jià)的概念及意義
二、護(hù)理評價(jià)的方式與內(nèi)容
三、護(hù)理評價(jià)的過程
四、護(hù)理評價(jià)與護(hù)理程序中其他步驟的關(guān)系第九章 護(hù)理科學(xué)思維方法與決策
節(jié) 護(hù)理評判性思維
一、護(hù)理評判性思維的概念
二、評判性思維的層次
三、評判性思維的組成
四、評判性思維的標(biāo)準(zhǔn)
五、評判性思維的特點(diǎn)
六、評判性思維在護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
七、發(fā)展護(hù)理評判性思維的策略
第二節(jié) 臨床護(hù)理決策
一、臨床護(hù)理決策的概念
二、臨床護(hù)理決策的步驟
三、臨床護(hù)理決策的影響因素
四、臨床護(hù)理決策的類型
五、臨床護(hù)理決策的模式
六、發(fā)展臨床護(hù)理決策能力的策略
第三節(jié) 循證護(hù)理
一、概述
二、循證護(hù)理應(yīng)用第十章 護(hù)理理論及模式
節(jié) 概述
一、護(hù)理理念

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