從教材設置的嚴謹性和邏輯性上講，本書分為六個章節(jié)。前三章側重于舞蹈表演的理論層面， 展現了舞蹈表演課程教學的基本理念，首先談及了雙人舞表演中最核心的因素——“情感構成”，并由以情感為基礎逐漸關聯到演員的心理需求和呼吸的方式；后三章的內容更多是從前三章所提及的雙人舞表演的基本邏輯出發(fā)，提供訓練的方法。后三章提供的方法主要分為三個部分，分別是雙人舞基本動作技法、情感表現技法以及角色塑造技法。本書從理論到實踐，層層遞進、交叉滲透、有機結合。在教材的規(guī)范以及體例方面，我們盡量做到簡明清晰，方便教師以及學生更好地理解以及掌握。以前三章作為理論支撐，輔以后三章的技法訓練，嚴格遵循理論與實踐相結合的教學需要。通過課堂示范、學生案例、重難點訓練以及學生反饋等多種方式使教學方法以及內容更加充實。從教材的支撐材料和可行性上講，本教材在編纂之初，參考了眾多其他舞臺表演藝術的理論材料，并立足于舞蹈本體，從切實的需要上加以吸收和運用。在編纂教材期間進行了廣泛而大量的會議論證，對很多活躍于舞臺上的表演藝術家進行了采訪，他們?yōu)楸緯淖珜懸约罢n堂實踐提供了很好的啟發(fā)和幫助。
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