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學習力革命

學習力革命

定 價:¥79.90

作 者: 宋少衛(wèi) 著
出版社: 浙江科學技術出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787573917034 出版時間: 2025-02-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數(shù): 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  在這個信息爆炸、技術革新的AI時代,孩子們的學習挑戰(zhàn)愈發(fā)嚴峻。注意力渙散、記憶力不足、邏輯推理能力弱、情緒管理困難以及缺乏學習動力等問題,讓孩子們在學習的道路上步履蹣跚。傳統(tǒng)教育模式下的"題海戰(zhàn)術"不僅未能有效解決問題,反而可能加重了孩子們的學習擔,讓他們在枯燥的重復中失去了學習的樂趣。然而,學習本應是一個精-準、高效、快樂的過程。就像AI系統(tǒng)通過算法優(yōu)化性能一樣,我們的大腦也擁有一套智能系統(tǒng),能夠處理信息、進行邏輯推理和程序編制。這啟發(fā)我們,完全可以借鑒AI的思維模式,通過"編程"來優(yōu)化我們的學習系統(tǒng)。本書作者宋少衛(wèi)深耕中小學學習研究與教學30年,shou次將人工智能思維引入基礎教育。宋少衛(wèi)的團隊跟蹤研究了106名清華大學學生的學習過程,發(fā)現(xiàn)他們的學習系統(tǒng)存在共性特征,同時,宋老師在學習咨詢領域累積了3萬多小時的實踐經(jīng)驗,在對數(shù)千案例細致分析后,提出了"積極學習系統(tǒng)"這一創(chuàng)新解決方案。該系統(tǒng)由五大模塊構成:識別驅(qū)動、語義解析、邏輯加工、價值決策和程序定制。識別驅(qū)動:通過感官訓練和注意力提升,確保信息的準確接收與輸出。語義解析:構建知識庫,實現(xiàn)知識的快速理解和長期記憶。邏輯加工:培養(yǎng)邏輯思維,提高解題能力和創(chuàng)新思維。價值決策:引導孩子認識自我價值,激發(fā)內(nèi)在動機,調(diào)整情緒,找到學習的意義。程序定制:根據(jù)每個孩子的特點和需求,設計個性化的學習計劃,提升學習效率。這五大模塊的綜合運用,能夠幫助家長和老師以學習系統(tǒng)為思維框架,提高自己對學習規(guī)律的認知。面對孩子和學生出現(xiàn)的各種具體問題,也能夠精-準識別本質(zhì)原因,見招拆招,有效降低自己的焦慮心態(tài),更加積極、樂觀地引導孩子的學習和成長。

作者簡介

  宋少衛(wèi)北京海淀區(qū)教wei特聘顧問清華大學學習科學實驗室原執(zhí)行主任本科畢業(yè)于清華大學自動化系,出于對人腦學習機制的濃厚興趣,他將研究方向從機器學習轉(zhuǎn)向人腦學習,并師從國內(nèi)學習困難領域領軍人物俞國良教授,深入鉆研學習困難及學習機制相關課題。歷時20年的不懈努力,通過3萬多小時的咨詢實踐以及對數(shù)千個案例的細致分析,他提出了積極學習系統(tǒng)模型。該模型融合心理學與人工智能的視角,對學習過程進行深度剖析與闡釋,在學習科學領域形成了獨特的理論體系。國家教育行政學院講席專家、北京市海淀區(qū)教wei特聘顧問,并擔任數(shù)十所中小學教育教學顧問。常年為中小學校提供校長講座、教師培訓、實驗班教學,足跡遍布全國各地,廣受歡迎。累計教師培訓1000 場,家長培訓3000 場,學生培訓800 場,影響家庭超過800萬,直接幫助1000 人考入理想學校。

圖書目錄

前言AI 時代的學習力革命
引言學習系統(tǒng),打開大腦學習的“黑箱”
原來馬虎還分類型
為什么清華大學的學生很少馬虎
學習系統(tǒng)就是大腦的算法
理想的學習系統(tǒng)是什么樣的
學渣變學霸的“五大裝備”
第1章識別驅(qū)動:審題計算不出錯,考試零失誤
視覺與學習成績的隱秘關系 
被精細動作能力不足耽誤的孩子
隱蔽的注意力問題,拖累孩子的學習 
學霸避免出錯的神招1:校驗
學霸避免出錯的神招2:預警
第2 章語義解析:構建完整知識圖譜,理解準確
3 個原因,導致理解出錯 
6 個策略,秒懂知識點
建立知識庫,學會深度理解
記憶訓練,把知識記得更牢
第3 章邏輯加工:要攻克難題,先提升邏輯力
這個思維陷阱常讓孩子的邏輯“掉線” 
這些錯誤都是因為邏輯加工存在漏洞 
解題沒思路是因為不會搭建邏輯通道 
3 個技巧,搭建順暢的邏輯通道
第4 章價值決策:厭學還是樂學?算法說了算
人的價值決策是如何形成的 
價值決策是如何影響學習的 
渡過情緒關:像AI 一樣接納錯誤 
闖過意義關:用AI 參數(shù)法激發(fā)學習的動力 
超越方法關:跟AI 學習找到解決問題的路徑 
第5 章程序定制:學習要高效,你需要更多的解題程序
喚醒你的程序天性 
升級程序,為生活提速 
程序定制,學霸的提效神器 
巧用程序思維破解心理問題 
 
后記

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