手把手教你公文寫作：框架、語言與實(shí)例

框架篇
第1章　公文框架的邏輯類型 / 003
1.1　從現(xiàn)狀到問題到方法 / 004
1.1.1工作總結(jié)的實(shí)例展示 / 004
1.1.2　專題匯報(bào)的實(shí)例展示 / 006
1.1.3　案例解析 / 007
1.2　從認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)到保障 / 011
1.2.1　領(lǐng)導(dǎo)講話的實(shí)例展示之一 / 011
1.2.2　領(lǐng)導(dǎo)講話的實(shí)例展示之二 / 013
1.2.3　案例解析 / 015
1.2.4　進(jìn)階的完全體 / 019
1.3　從一是到二是到三是 / 022
1.3.1　經(jīng)驗(yàn)類信息的實(shí)例展示 / 023
1.3.2　先進(jìn)事跡的實(shí)例展示 / 024
1.3.3　案例解析 / 026
1.4　從概括到過程到價(jià)值 / 027
1.4.1　新聞?lì)愋畔⒌膶?shí)例展示 / 027
1.4.2　通訊類信息的實(shí)例展示 / 028
1.4.3　案例解析 / 030
1.5　從務(wù)虛到務(wù)實(shí)到要求 / 033
1.5.1　關(guān)于活動(dòng)方案的實(shí)例展示 / 033
1.5.2　關(guān)于實(shí)施意見的實(shí)例展示 / 036
1.5.3　案例解析 / 038
1.6　從問題到原因到對(duì)策 / 041
1.6.1　關(guān)于剖析材料的實(shí)例展示 / 041
1.6.2　關(guān)于自查報(bào)告的實(shí)例展示 / 043
1.6.3　案例解析 / 045
第２章公文框架的建構(gòu)方法 / 047
2.1　謀全篇：篇幅是大還是小 / 048
2.1.1　篇幅的實(shí)例對(duì)比 / 049
2.1.2　可以處理或者調(diào)整的內(nèi)容 / 054
2.1.3　處理或者調(diào)整的依據(jù) / 055
2.2　布全局：需要分出幾個(gè)點(diǎn) / 056
2.2.1　訴諸上級(jí) / 057
2.2.2　訴諸歷史 / 059
2.2.3　訴諸要求 / 059
2.2.4　訴諸套路 / 060
2.3　定分寸：哪些能放哪些不能放 / 063
第3章公文框架的取舍裁量 / 065
3.1　首先要明白寫作的目的是什么 / 066
3.1.1　展現(xiàn)成績 / 066
3.1.2　解決問題 / 068
3.1.3通告情況 / 068
3.1.4　組織力量 / 069
3.2　不同目的之下，判斷取舍與裁量 / 070
3.2.1　不利于主題的事不要說 / 071
3.2.2　不利于團(tuán)結(jié)的話不要說 / 073
3.2.3　不利于簡約的字不要塞 / 076
3.3　一場實(shí)戰(zhàn)的歷險(xiǎn) / 077
3.3.1　從匯報(bào)開始：破解難題 / 078
3.3.2　從方案繼續(xù)：組織力量 / 081
3.3.3　從通知跟進(jìn)：督促進(jìn)度 / 083
3.3.4　從總結(jié)閉環(huán)：塵埃落定 / 084
語言篇
第4章公文語言的風(fēng)格特點(diǎn) / 089
4.1　莊重規(guī)范：口語化是大忌 / 090
4.1.1　剖析原因：是語感不足，還是
表達(dá)能力欠缺 / 090
4.1.2常見的口語化問題 / 092
4.1.3　什么時(shí)候需要口語呢 / 097
4.1.4解決口語化問題的方法 / 098
4.2　嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確：要注意言辭舉止 / 099
4.2.1　精確性并非細(xì)心就行 / 099
4.2.2　三個(gè)方面的原因剖析 / 101
4.2.3　模糊語言：是否一定影響
精確呢 / 102
4.2.4　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能馬虎 / 103
4.3　樸實(shí)簡明：并非越簡單越好 / 104
4.3.1　樸實(shí)與華麗的辯證關(guān)系 / 105
4.3.2　兩種風(fēng)格的轉(zhuǎn)換 / 106
4.3.3　真正要避免的是重復(fù)與冗余 / 107
第5章公文語言的遣詞造句 / 109
5.1　完成時(shí)態(tài)的表述特點(diǎn) / 110
5.1.1　容易被忽略 / 110
5.1.2　作用不可忽視 / 111
5.1.3　簡繁之辯 / 114
5.2　因果關(guān)系的表述特點(diǎn) / 118
5.2.1因果關(guān)系的作用 / 118
5.2.2　簡單與煩瑣 / 119
5.2.3　更好的歸因方式 / 123
5.3　祈使語句的表述特點(diǎn) / 124
5.3.1對(duì)象該省還是不該省 / 124
5.3.2如何表達(dá)強(qiáng)烈的語氣 / 125
5.3.3　如何讓語氣軟化 / 127
第6章公文語言的修辭方法 / 129
6.1　目標(biāo)：從平平無奇到脫穎而出 / 130
6.1.1注重內(nèi)容上的提升 / 131
6.1.2注重編排上的新意 / 133
6.1.3注重格式上的精細(xì) / 135
6.2　竅門：敢于提煉和優(yōu)化關(guān)鍵詞 / 136
6.2.1關(guān)鍵詞是什么 / 136
6.2.2關(guān)鍵詞的事前判斷 / 138
6.2.3關(guān)鍵詞的提煉方法 / 139
6.3　標(biāo)題：追求文字工整精益求精 / 148
6.3.1標(biāo)題要工整 / 149
6.3.2　標(biāo)題要能涵蓋內(nèi)容 / 154
6.3.3如何設(shè)計(jì)好標(biāo)題  / 156
第7章公文語言的高階攻略 / 159
7.1　話不能亂說：正確表達(dá)思想主旨 / 160
7.1.1不可陷己于爭議 / 160
7.1.2不可妄議他人 / 165
7.1.3不可發(fā)驚人之語 / 167
7.2　智慧的考驗(yàn)：如何全面展現(xiàn)成績 / 168
7.2.1巧妙借用錯(cuò)位成績 / 169
7.2.2功勞與苦勞的辨析 / 171
7.2.3區(qū)分有結(jié)果與進(jìn)行中 / 173
7.3　推敲的奧妙：細(xì)微之處有大區(qū)別 / 175
7.3.1修飾真實(shí)目標(biāo) / 175
7.3.2先抑后揚(yáng) / 177
7.3.3請(qǐng)示件中的奧妙 / 180
實(shí)例篇
第8章一年幾度又逢君：工作總結(jié) / 185
8.1　起因：時(shí)間到了就要寫總結(jié) / 186
8.1.1先有直觀的了解 / 186
8.1.2明白寫作的原則 / 187
8.1.3看看素材怎么樣 / 188
8.2以不變應(yīng)不變的框架 / 192
8.2.1先定大框架 / 192
8.2.2再做小編排 / 193
8.2.3需要注意平衡性 / 195
8.3開始文字的包裝 / 195
8.3.1首先要改寫素材 / 195
8.3.2然后要錦上添花 / 199
8.3.3最后要虛虛實(shí)實(shí) / 201
8.4看看完稿長什么樣 / 202
8.5　工作總結(jié)中常用的字詞和表述 / 206
第9章皇冠上的寶石：經(jīng)驗(yàn)類信息 / 213
9.1　起因：有成績當(dāng)然要多宣傳 / 214
9.1.1機(jī)會(huì)來了要抓住 / 214
9.1.2寄予厚望的原因 / 215
9.1.3拓寬眼界找素材 / 216
9.2　合理的構(gòu)思是成功的一半 / 217
9.2.1先亮成績，再談舉措 / 217
9.2.2具體舉措要好好編排 / 218
9.2.3篇幅與平衡要怎么控制 / 219
9.3　精致的文字是成功的另一半 / 219
9.3.1用公文語言改寫素材 / 219
9.3.2表述還可以更精準(zhǔn) / 220
9.3.3提煉亮點(diǎn)是關(guān)鍵一環(huán) / 221
9.3.4成績還需要串聯(lián)起來 / 223
9.4最后報(bào)送稿的展示 / 224
第10章解難題的起手式：請(qǐng)示 / 227
10.1　起因：遇到難題找上級(jí) / 228
10.1.1難題的背景 / 228
10.1.2請(qǐng)示背后的真正邏輯 / 228
10.1.3掌握情況比堆砌素材更
  重要 / 229
10.2框架：即便簡單也不要節(jié)外生枝 / 231
10.2.1框架很簡單 / 231
10.2.2編排也不費(fèi)力 / 232
10.2.3要注意“話多錯(cuò)多” / 233
10.3開始組織語言 / 233
10.3.1簡略直白就行 / 233
10.3.2要注意歸因 / 234
10.3.3標(biāo)題稍加斟酌即可 / 235
10.3.4是否必須一事一請(qǐng) / 235
10.4文稿最后長什么樣 / 236
第11章繞不開的門檻：領(lǐng)導(dǎo)講話 / 239
11.1　講話稿其實(shí)就是“臺(tái)詞本” / 240
11.1.1會(huì)議的背景與意義 / 240
11.1.2如何把握臺(tái)詞的風(fēng)格 / 241
11.1.3　找準(zhǔn)自己的定位 / 245
11.2　先編排好框架結(jié)構(gòu) / 246
11.2.1思想怎么教育 / 246
11.2.2內(nèi)容怎么布置 / 247
11.2.3資源怎么調(diào)度 / 248
11.3　再組織好語言 / 250
11.3.1開場語的萬能公式 / 250
11.3.2思想教育怎么上 / 251
11.3.3工作內(nèi)容怎么講 / 252
11.3.4力量安排怎么談 / 253
11.4　看看最后的成稿 / 254
第12章我是來教你怎么做事的：工作方案 / 259
12.1　一場演講比賽引發(fā)的方案之爭 / 260
12.1.1　辦比賽的起因 / 260
12.1.2　第一次討論的結(jié)果 / 261
12.1.3　領(lǐng)導(dǎo)的指示意見 / 262
12.1.4　過程的總結(jié) / 263
12.2　解決問題，著手搭框架 / 265
12.2.1先扯大旗出來 / 265
12.2.2細(xì)之又細(xì)定內(nèi)容 / 266
12.2.3　全面周到提要求 / 268
12.3依托框架，組織文字 / 270
12.3.1務(wù)虛部分怎么寫 / 270
12.3.2　務(wù)實(shí)部分怎么寫 / 272
12.3.3　注意事項(xiàng)怎么寫 / 274
12.4　方案的最終呈現(xiàn)效果 / 276
第13章論“筆桿子”的修養(yǎng) / 281
13.1時(shí)時(shí)刻刻“講邏輯” / 282
13.1.1萬事要分點(diǎn) / 283
13.1.2判斷要準(zhǔn)確 / 284
13.1.3文字要工整 / 285
13.2端端正正“講規(guī)矩” / 287
13.2.1從上：領(lǐng)導(dǎo)說了算 / 288
13.2.2從舊：前人不會(huì)錯(cuò) / 289
13.2.3從眾：大家怎么干 / 290
13.3兢兢業(yè)業(yè)“講細(xì)節(jié)” / 291
后記 / 293