中國本科生英語寫作者身份建構研究

第 1章　緒論 1 
1.1　引言 1 
1.2　寫作者身份理論與含義 2 
1.3　元話語視角下的英語寫作者身份研究 4 
1.4　話語分析視角下的英語寫作者身份研究 14 
1.5　敘事探究視角下的身份研究 17 
1.6　本章小結 21
第 2章　研究設計 22 
2.1　研究問題 22 
2.2　研究對象 22 
2.3　研究過程 24 
2.4　本章小結 28
第 3章　元話語人際模型中的大學生英語寫作者身份 29 
3.1　引言 29 
3.2　各類元話語分布情況 30 
3.3　各類元話語特征 32 
3.4　本章小結 51
第 4章　敘事探究視角下的大學生英語寫作者身份特征 53 
4.1　引言 53 
4.2　“自傳式自我”身份特征 54 
4.3　“語篇自我”身份特征 71 
4.4　“作為作者的自我”身份特征 87 
4.5　“社會文化和機構環(huán)境中的自我可能”身份特征 97 
4.6　本章小結 107
第 5章　情感、敘事與身份 109 
5.1　英語寫作中的情感因素 109 
5.2　中國本科生英語寫作者身份建構中的情緒研究 118 
5.3　敘事探究與英語學習者能動性、身份意識和輸出能力關系實證研究 126
第 6章　中國本科生英語寫作者身份建構模型 146 
6.1　Nvivo　10軟件 146 
6.2　分析過程 146 
6.3　結果與討論 147 
6.4　本章小結 157
第 7章　結論 159 
7.1　本研究的主要結論 159 
7.2　啟示 160 
7.3　本研究的不足之處 162 
7.4　對后續(xù)研究的建議 163
參考文獻 164
附錄　 190 
A　訪談問題 190 
B　訪談錄音材料轉寫規(guī)范說明 192