公務(wù)員心理建設(shè)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)

　　本書源于黨校教學(xué)實踐和公務(wù)員內(nèi)心需求，側(cè)重從公務(wù)員心理健康標(biāo)準(zhǔn)、心理素質(zhì)要求、心理壓力具體表現(xiàn)和成因、自我認(rèn)知、認(rèn)知重構(gòu)、人格魅力塑造、積極情緒培養(yǎng)、自身修養(yǎng)錘煉等方面分析問題、提出方法，具有很強(qiáng)的針對性、實用性和操作性，為公務(wù)員心理能力培訓(xùn)拓展教學(xué)資源，為各級黨組織關(guān)愛、服務(wù)、管理干部隊伍提供科學(xué)指引。全書共分六章。第一章為公務(wù)員的心理壓力，主要闡述了公務(wù)員心理壓力的理論基礎(chǔ)、公務(wù)員心理壓力的具體表現(xiàn)、形成公務(wù)員心理壓力的原因等內(nèi)容；第二章為公務(wù)員的心理健康，主要闡述了公務(wù)員心理健康及其重要性、影響公務(wù)員心理健康的因素、公務(wù)員常見的心理健康問題、公務(wù)員心理健康狀況的自測等內(nèi)容；第三章為公務(wù)員的自我認(rèn)知，主要闡述了自我意識與自我認(rèn)知、公務(wù)員的認(rèn)知重構(gòu)、公務(wù)員人格魅力的塑造等內(nèi)容；第四章為公務(wù)員的情緒管理，主要闡述了情緒與健康、公務(wù)員情緒管理的意義、公務(wù)員不良情緒的自我調(diào)適、公務(wù)員積極情緒的培養(yǎng)等內(nèi)容；第五章為公務(wù)員心理問題的調(diào)適，主要闡述了面對心理壓力的自我調(diào)適、面對心理失衡的自我調(diào)適、面對心理挫折的自我調(diào)適等內(nèi)容；第六章為公務(wù)員心理健康水平的提升，主要闡述了公務(wù)員心理健康的基本要求、公務(wù)員心理障礙的防治方法、公務(wù)員心理健康水平提升的策略等內(nèi)容。

　　中共圳市委黨校成立于1979年，后根據(jù)深圳改革開放的需要，加掛深圳行政學(xué)院、深圳社會主義學(xué)院、深圳經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、深圳中華文化學(xué)院四塊牌子。2006年，按照省委、市委的要求，將六區(qū)黨校改為所轄分?！，F(xiàn)有各區(qū)黨校、長青老齡大學(xué)12個分校、深圳海關(guān)、深圳市公安局、深圳國資委、前海管理局4個教學(xué)點、74個街道黨校。黨的十八大以來，深圳市委黨校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，在思想上政治上行動上始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。認(rèn)真貫徹《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》《干部教育培訓(xùn)工作條例》《行政學(xué)院工作條例》的要求，緊緊圍繞市委六屆九次全會奮斗目標(biāo)，堅持黨校姓黨，聚焦主責(zé)主業(yè)，樹立正確導(dǎo)向，強(qiáng)化激勵約束，推進(jìn)教學(xué)、科研、咨政一體化發(fā)展，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)和自身建設(shè)，把新時代特區(qū)黨校事業(yè)推向新高度。2018年被中組部授予第二批全國黨員教育培訓(xùn)示范基地，2021年獲評全國黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)第五屆教學(xué)管理優(yōu)秀獎，2023年，獲評全國黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)第七屆精品課，全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)第四屆精品課、全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)第三屆教學(xué)管理優(yōu)秀獎?！短貐^(qū)實踐與理論》首次入選中國人文社會科學(xué)期刊 AMI 綜合評價報告核心期刊。