兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案：應(yīng)用實(shí)例

　　在成長(zhǎng)的道路上，兒童和青少年的情緒波動(dòng)和內(nèi)心掙扎都在所難免，兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案正是為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)而生的。這種循證的跨診斷治療方案直擊各種情緒問(wèn)題背后共有的核心情緒調(diào)節(jié)過(guò)程，模塊化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)更使它特別適合靈活應(yīng)用在不同的兒童和青少年群體中以及不同的治療環(huán)境中。這種靈活性能夠讓治療師根據(jù)孩子的特定需要量身定制治療方案。本書(shū)旨在幫助治療師深入理解該治療方案的多樣化應(yīng)用，進(jìn)而在自己的實(shí)踐中進(jìn)行不斷的探索。無(wú)論你是致力于幫助兒童和青少年克服情緒障礙，還是正在尋找一種全面、靈活且有效的心理治療方法，兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案方面的書(shū)籍都將是不可或缺的資源。讓我們一起開(kāi)啟這段情緒調(diào)節(jié)的新旅程，幫助兒童和青少年建立更健康、更堅(jiān)韌的內(nèi)心世界。

　　主編介紹吉爾·埃倫賴(lài)希－梅（Jill Ehrenreich-May）博士美國(guó)邁阿密大學(xué)心理學(xué)系教授，兒童和青少年情緒與焦慮治療項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；美國(guó)行為和認(rèn)知治療協(xié)會(huì)主席（2022—2023）。她主要關(guān)注針對(duì)焦慮、抑郁和相關(guān)問(wèn)題或有風(fēng)險(xiǎn)的兒童和青少年的跨診斷治療方案的開(kāi)發(fā)與評(píng)估。薩拉·M.肯尼迪（Sarah M. Kennedy）博士美國(guó)科羅拉多醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)助理教授，在美國(guó)科羅拉多州兒童醫(yī)院提供臨床服務(wù)和培訓(xùn)。她的研究重點(diǎn)是發(fā)展、評(píng)估和實(shí)施不同治療設(shè)置下的兒童和青少年跨診斷治療。 主譯者介紹王建平北京師范大學(xué)心理學(xué)部二級(jí)教授，臨床與咨詢心理學(xué)院首屆副院長(zhǎng)，心理咨詢與研究中心創(chuàng)始人；中國(guó)心理學(xué)會(huì)首批督導(dǎo)師，臨床心理學(xué)注冊(cè)工作委員會(huì)第四屆和第五屆常委；中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)認(rèn)知行為治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)首屆副主任委員；首都醫(yī)科大學(xué)臨床心理學(xué)系首屆副主任；美國(guó)國(guó)際認(rèn)知治療學(xué)院會(huì)士及認(rèn)證治療師；貝克認(rèn)知行為療法研究所國(guó)際顧問(wèn)委員會(huì)委員。她主編和翻譯了相關(guān)教材及專(zhuān)著40余部，發(fā)表中外學(xué)術(shù)論文190余篇；從事精神科臨床工作10年，從事心理咨詢／治療30余年；開(kāi)發(fā)了認(rèn)知行為療法2年連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目，并創(chuàng)立了認(rèn)知行為療法培訓(xùn)與督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。