2022年度文化藝術(shù)職業(yè)教育和旅游職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃優(yōu)秀成果集

第一篇　大學(xué)生團(tuán)隊實(shí)踐扶持項(xiàng)目
馬背上的守藝人——非遺馬鞍傳承研發(fā) 設(shè)計 展示營銷一體化云平臺
阜新查海文化遺址文明旅游宣傳與導(dǎo)覽志愿服務(wù)
“農(nóng)情水韻”鄉(xiāng)村研學(xué)旅行產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)——以“金陵水鄉(xiāng)”錢家渡為例
畬遺物語——浙江畬族村非遺文化品牌形象設(shè)計及文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)應(yīng)用
文旅賦能鄉(xiāng)村振興，助力共同富裕——以義烏市“望道信仰”精品線為例
教育賦能鄉(xiāng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)價值重構(gòu)與轉(zhuǎn)化——以廈門澳頭藝術(shù)村為例
Z世代青年價值觀培育視域下的粵港澳大灣區(qū)非遺數(shù)字文創(chuàng)開發(fā)研究——以麒麟舞為例
黎明遇見——文旅IP賦能鄉(xiāng)村振興
藝塑鄉(xiāng)村——公共藝術(shù)助力鄉(xiāng)村振興
第二篇　“雙師型”師資培養(yǎng)扶持項(xiàng)目
石小鹿——石家莊城市 新項(xiàng)目IP形象文創(chuàng)設(shè)計
基于教師企業(yè)流動工作站的高職酒店專業(yè)教師數(shù)字化運(yùn)營教學(xué)能力提升
“東北秧歌”專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)實(shí)踐的能力提升
大運(yùn)河蘇州段研學(xué)旅行課程開發(fā)研究
基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)“雙師型”師資培養(yǎng)及人才培養(yǎng)模式改革
鄉(xiāng)村旅游文創(chuàng)設(shè)計與傳播教師企業(yè)實(shí)踐流動站建設(shè)
校企合作加快推進(jìn)新疆研學(xué)旅行之教育與文旅有機(jī)融合
高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體實(shí)踐育人價值及其實(shí)現(xiàn)研究
第三篇　專業(yè)研究生重點(diǎn)研究扶持項(xiàng)目
中國白褲瑤服飾文化研學(xué)基地
中國民間音樂阿卡貝拉（無伴奏人聲合唱）改編的文化傳播力探究
非遺舞蹈東巴樂舞與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系研究——以云南省玉龍納西族自治縣塔城鄉(xiāng)署明村為例
文化和旅游資源分類標(biāo)準(zhǔn)的建構(gòu)探索及河南汝州調(diào)查實(shí)踐
“共享社區(qū)，旅動新生”：郴州市東源村鄉(xiāng)村振興的蝶變與創(chuàng)新之路
共吃旅游飯：共同富裕視角下西藏易地扶貧遷入地區(qū)旅游收益共享機(jī)制研究
中小型文化創(chuàng)意企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造力影響因素研究——以景德鎮(zhèn)陶瓷文創(chuàng)企業(yè)為例