程傳榮，杜剛，周海濤，章萍，任汐顏，王佳…
本書以項(xiàng)目和任務(wù)為引領(lǐng)，讓學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的方式完成直播運(yùn)營(yíng)的五個(gè)項(xiàng)目?！?/p>
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中國(guó)電子技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究院
本套書籍組成為：一冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)教材《人工智能工程技術(shù)人員基礎(chǔ)知識(shí)》，及五個(gè)…
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姜云橋，王建東
本書共包括6個(gè)項(xiàng)目：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求調(diào)研分析、網(wǎng)絡(luò)布線、IP地址規(guī)劃與子網(wǎng)劃分…
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錢進(jìn)
本書為中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材，主要內(nèi)容包括;公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定方…
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李全意
本書為全國(guó)電力行業(yè)“十四五”規(guī)劃教材職業(yè)教育電力技術(shù)類專業(yè)項(xiàng)目制新形態(tài)系…
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重慶市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心
本教材從強(qiáng)化培養(yǎng)操作技能、掌握實(shí)用技術(shù)的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了當(dāng)前 新的…
中華人民共和國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽組委會(huì)
暫缺簡(jiǎn)介...
李湘民，王愛民
本教材共十五章四十一個(gè)案例，是教師進(jìn)行PBL教學(xué)的教材。 章是關(guān)于PBL的概述…
趙歡 李喆 丁汀 主編
《醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷》是藥學(xué)類專業(yè)（藥品經(jīng)營(yíng)與管理、藥學(xué)、藥物制劑等）專業(yè)必修…
楊曉霖，王華峰
本書為高校敘事醫(yī)學(xué)教材。以醫(yī)者的敘事能力與職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系為主線，用醫(yī)療案…
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石坤泉，湯雙霞
本書全面、系統(tǒng)地介紹Photoshop CC 2019的基本操作方法和圖形圖像處理技巧，…
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倪勇，龔士順
本書系統(tǒng)地介紹3ds Max 2020的操作技巧和室內(nèi)效果圖制作方法。全書分為10章，…
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雷紅云
本教材根據(jù)《 職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（保育師中級(jí)·2021年版）》的要求，依據(jù) 衛(wèi)生…
張?zhí)烀?/p>
為 衛(wèi)生健康委“十三五”規(guī)劃教材暨全國(guó)高等學(xué)校中醫(yī)藥類專業(yè)第三輪英文版規(guī)…
賈建國(guó),謝苗榮
本套教材在“國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)全科醫(yī)生培訓(xùn)‘十三五’規(guī)劃教材”第2…
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盧彰誠(chéng)，邱麗萍，朱留栓，覃江鳳，胡煒，聶…
本書是浙江省普通高校“十三五”新形態(tài)教材、浙江省職業(yè)教育在線精品課程配套…
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陳秀雙，李志堅(jiān)
本書按照職業(yè)院校畢業(yè)生求職和創(chuàng)業(yè)的過程，較詳細(xì)地闡述了自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)認(rèn)識(shí)…
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江乙，林梅英
本配套教材按主教材的章節(jié)編排，各章內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、護(hù)考知識(shí)…
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符秀華,張慶
本學(xué)習(xí)指導(dǎo)編寫順序與主教材相同，切實(shí)體現(xiàn)配套原則。編寫內(nèi)容包括學(xué)法指導(dǎo)、…
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人民交通出版社股份有限公司
本書依據(jù)2022年修訂的《機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教學(xué)與考試大綱》，結(jié)合機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)…
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彭華
本教材是中等職業(yè)教育醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，內(nèi)容包括生理學(xué)的研究?jī)?nèi)容…
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劉霞 李文 王忠東
本書以ATMEL（愛 ）公司的AT89S52單片機(jī)為例，結(jié)合單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)介紹了單…
陳麒，陳曉斌，陳超然，林伊婷，阮藝冰
本書基于Keil μVision5程序開發(fā)平臺(tái)和國(guó)信藍(lán)橋教育科技股份有限公司設(shè)計(jì)的物…
王晉，丁琳
本書建立在作者多年的教學(xué)實(shí)踐與科學(xué)研究基礎(chǔ)上，是作者結(jié)合應(yīng)用型本科人才培…
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劉海軼，郎永強(qiáng)，呂晶
本教材內(nèi)容分為三大模塊，項(xiàng)目一基礎(chǔ)能力模塊、項(xiàng)目二崗位能力模塊、項(xiàng)目三地…
孫紅
從 實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，以循證研究為基礎(chǔ)，關(guān)注臨床重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，將理論與實(shí)踐…
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