袁利平 等
學(xué)校課程建設(shè)是學(xué)校教育活動(dòng)的核心內(nèi)容之一。該書從多元共在的思維機(jī)制、過(guò)程…
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汪明義 等
《人類命運(yùn)共同體構(gòu)建進(jìn)程指標(biāo)體系研究》通過(guò)大數(shù)據(jù)分析從推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共…
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方向
本書從美國(guó)學(xué)校教育系統(tǒng)變革的大背景出發(fā)，重點(diǎn)論述了信息時(shí)代下賴格盧特學(xué)習(xí)…
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羅伯特·A·瑞澤,約翰·V…
]]> TOP書摘TOP 其它信息 裝幀：平裝頁(yè)數(shù)：676版次：1開本：16開 書店排行…
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陳卓
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高等教育改革逐步深化，已經(jīng)取得顯著成績(jī)，但在新形勢(shì)下…
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陸宏，李心鈺
伴隨信息技術(shù)的發(fā)展，CAT在教育測(cè)量領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛?；贗RT的CAT通過(guò)…
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葉立軍
本書主要內(nèi)容為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力的基本介紹和訓(xùn)練，主要介紹了教學(xué)準(zhǔn)備能力、…
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陳曉芳，徐慧芳，解婷
本書作者根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程規(guī)律與特點(diǎn)，在師生共同開展“行動(dòng)研究”的基礎(chǔ)上…
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胡霞，劉濤，黃雨晴
《理解與融通——樹德中學(xué)國(guó)際理解課程經(jīng)典課案集》通過(guò)專題型學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)…
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洪秀敏，孫美紅
本書從幼兒園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的角度出發(fā)，從我國(guó)現(xiàn)行的諸多教育政策與法規(guī)中梳理…
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（美）達(dá)拉·K.迪爾多夫
《培養(yǎng)跨文化能力手冊(cè)：故事圈》提出了一套系統(tǒng)而靈活的跨文化能力培養(yǎng)方法論…
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暫缺作者
英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)主要由語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四方面構(gòu)成…
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阮守華
《高校就業(yè)指導(dǎo)投入產(chǎn)出研究》立足于當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作的客觀實(shí)際，通過(guò)對(duì)…
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張紅
關(guān)注真實(shí)問(wèn)題，直面問(wèn)題，將問(wèn)題當(dāng)作課題，破解難題，讓隨時(shí)隨地的“撿拾”成…
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暫缺作者
本書以馬克思主義理論為指導(dǎo)，遵循學(xué)科研究的基本理論，旨在厘清大學(xué)生黨團(tuán)建…
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徐曉颯
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是強(qiáng)國(guó)之基、興國(guó)之魂。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀事關(guān)…
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侯佛鋼
教師專業(yè)實(shí)踐能力屬于應(yīng)用型高校教師的核心專業(yè)素質(zhì)能力，呈現(xiàn)多重結(jié)構(gòu)。現(xiàn)階…
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盧威
大學(xué)接納市場(chǎng)邏輯，借鑒企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)并追逐經(jīng)濟(jì)價(jià)值的“企業(yè)化”傾…
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何靜
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，處于這個(gè)偉大的時(shí)代，我們最需要的是創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神…
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吳欣，崔琳琳
本書旨在研究英語(yǔ)教師專業(yè)能力基本內(nèi)涵、特征與內(nèi)容結(jié)構(gòu)、發(fā)展模式與途徑。作…
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（美）吉米·卡薩斯
如何在加強(qiáng)校園文化的同時(shí)確保學(xué)生的高水平學(xué)習(xí)？如何讓學(xué)生擁有勤奮、創(chuàng)新、…
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葉生，吳傲冰，王萍
STEAM教育是集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多領(lǐng)域融合的綜合教育，被公認(rèn)是…
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朱勝陽(yáng)
本書分為“我的成長(zhǎng)”“點(diǎn)燈人語(yǔ)”“走讀紹興”三個(gè)部分，記錄了一個(gè)草根語(yǔ)文…
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