芬博格和萊文，兩位躊躇滿志到貧困社區(qū)“支教”的美國(guó)名校畢業(yè)生，在課堂上遭…
可購(gòu)
艾宏歌 主編
《當(dāng)代韓國(guó)教育政策與改革動(dòng)向》分別介紹了韓國(guó)教育發(fā)展整體情況、教育發(fā)展規(guī)…
可購(gòu)
楊超 著
楊超所著的《當(dāng)代西方價(jià)值教育思潮》以英美等英語(yǔ)國(guó)家為例，對(duì)20世紀(jì)末以來(lái)當(dāng)…
可購(gòu)
彭正梅 著
《德國(guó)教育學(xué)概觀：從啟蒙運(yùn)動(dòng)到當(dāng)代》主要關(guān)注啟蒙運(yùn)動(dòng)到當(dāng)代的德國(guó)教育學(xué)發(fā)…
可購(gòu)
劉英 著
《芬蘭（教育強(qiáng)國(guó)強(qiáng)民）》簡(jiǎn)介：芬蘭的高福利和全球競(jìng)爭(zhēng)力都源于其完善的教育…
可購(gòu)
我們需要拓寬視野。如果教師甘做井底之蛙，又如何能培養(yǎng)出應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的、具…
可購(gòu)
吳鵬澤 著
《中國(guó)與日本學(xué)生媒介素養(yǎng)比較研究：態(tài)度和策略》共分為七章，內(nèi)容包括：研究…
可購(gòu)
魏嘉琪 著
美國(guó)科技的發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)的富庶、國(guó)力的強(qiáng)大、社會(huì)文化的活躍，與其豐厚的人才資…
可購(gòu)
2007年4月，時(shí)任中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)朱小蔓教授率領(lǐng)中國(guó)職業(yè)教育代表團(tuán)訪…
可購(gòu)
《我的哈佛經(jīng)驗(yàn)：哈佛教我的33件事》是寫(xiě)給工作滿十年還在猶豫是否要出國(guó)進(jìn)修…
可購(gòu)
陳平 著
美國(guó)道德教育始于17世紀(jì)殖民地初創(chuàng)時(shí)期。在400多年的發(fā)展進(jìn)程中，為適應(yīng)和促…
可購(gòu)
邱均平 等編著
《世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究報(bào)告（2011-2012）》由中國(guó)科學(xué)…
可購(gòu)
中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及資助貧困生、教師培訓(xùn)、社區(qū)參與和學(xué)校發(fā)展、監(jiān)…
可購(gòu)
朱華山 著
在世界教育的學(xué)術(shù)視閾中，法國(guó)教育制度極富特色?！熬C合”、“精英”、“職業(yè)…
可購(gòu)
閻光才 主編
《美國(guó)的學(xué)術(shù)體制：歷史、結(jié)構(gòu)與運(yùn)行特征》試圖僅僅立足于對(duì)美國(guó)學(xué)術(shù)體制若干…
可購(gòu)
本書(shū)以經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、遠(yuǎn)程教育學(xué)等相關(guān)理論為基礎(chǔ)，采用多種研究方法對(duì)美國(guó)…
可購(gòu)
姜琦 著
20世紀(jì)，中國(guó)教育學(xué)科從無(wú)到有，從譯到著，形成了具有一定風(fēng)格的體系。中國(guó)教…
可購(gòu)
作為現(xiàn)代大學(xué)的核心制度安排，大學(xué)治理結(jié)構(gòu)可謂現(xiàn)代大學(xué)制度的基石。而美國(guó)大…
可購(gòu)
繆裴言 等編著
由繆裴言等編著的《日本學(xué)校音樂(lè)教育概況》系國(guó)家教育科學(xué)“八五”規(guī)劃《學(xué)?！?/p>
可購(gòu)
經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織 編，中央教育科學(xué)研究…
當(dāng)各國(guó)政府尋求改善國(guó)民的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)前景的有效政策，出臺(tái)提高教育效率的激勵(lì)…
可購(gòu)
朱鏡人 主編
外國(guó)教育思想從古希臘時(shí)代起開(kāi)始形成，經(jīng)過(guò)二千多年的發(fā)展，積淀了許多熠熠閃…
可購(gòu)
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào) 