黃珊
本書為教育部“十二五”人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“關(guān)于幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究…
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張先龍，黃學(xué)松，李穎
不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓。本書為廣州市第二中學(xué)（簡(jiǎn)稱“廣州二中”）在規(guī)范治?！?/p>
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中南大學(xué)湘雅醫(yī)院 彭爭(zhēng)榮 主編
《青少年安全意外與衛(wèi)生應(yīng)急手冊(cè)》主要內(nèi)容分為青少年生理心理基礎(chǔ)、應(yīng)急常用…
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唐斌，唐堂 著
本套書既包含先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和獨(dú)到的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，涉及對(duì)當(dāng)下教育現(xiàn)狀、…
王麗麗
新中國(guó)成立以來(lái)，圍繞“育人”問(wèn)題，每一代領(lǐng)導(dǎo)人都做出了重要指示和明確要求…
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靳玉樂(lè)
《義務(wù)教育階段教師專業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》共分四章：第一章主要是對(duì)義務(wù)教育階段…
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靳玉樂(lè)
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，加快向創(chuàng)新型國(guó)家邁進(jìn)，成為今日教育的時(shí)代…
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閆艷
《基礎(chǔ)教育學(xué)校評(píng)估：教育生態(tài)學(xué)的視野》為教育部青年課題研究成果。隨著我國(guó)…
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柳國(guó)梁
《教育現(xiàn)代化進(jìn)程中學(xué)校德育創(chuàng)新研究》圍繞學(xué)校德育的現(xiàn)代化背景進(jìn)行研究。從…
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王云蘭
《大學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)勝任特征及其遴選研究》通過(guò)訪談法、內(nèi)容分析法、比較研究法、…
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劉大偉，周洪宇
《中國(guó)教育智庫(kù)評(píng)價(jià)報(bào)告（2020年版）》基于教育智庫(kù)的機(jī)構(gòu)（Structure）、功…
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王萍
教育現(xiàn)象學(xué)遵循現(xiàn)象學(xué)“回到事實(shí)本身”的基本原則，將教育看作成人與孩子如何…
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艾倫·譚，諾林·哈西姆
本書設(shè)置了大量的應(yīng)用題，結(jié)合1000萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的理解和計(jì)算，幾何的初步知識(shí)，…
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劉濤，崔勇，余琳
作為四川省重點(diǎn)課題“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐”的階段性成果，本書圍繞“…
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趙常花
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)中心等基于現(xiàn)代信息技術(shù)…
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《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》編寫組 …
本書對(duì)十八大以來(lái)書記關(guān)于教育的重要論述作了系統(tǒng)的梳理和具體的闡述。全書共…
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楊小微
教育現(xiàn)代化是現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵一步，區(qū)域教育現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的重要一環(huán)?！?/p>
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田春鳳
本書試圖立足學(xué)科思考科學(xué)本質(zhì)教育問(wèn)題，將我國(guó)物理教育的優(yōu)良傳統(tǒng)與科學(xué)本質(zhì)…
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陳審聲
《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》共分7章，主要內(nèi)容包括：創(chuàng)新…
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汪國(guó)新
《社區(qū)學(xué)習(xí)共同體核心成員成長(zhǎng)指要》選取社區(qū)學(xué)習(xí)共同體核心成員經(jīng)常遇到的問(wèn)…
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郭紅偉
在外語(yǔ)教學(xué)中，教師話語(yǔ)是教學(xué)的工具和對(duì)象。教師元話語(yǔ)普遍存在于課堂教學(xué)的…
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