徐向東 編
《中小學(xué)課堂教學(xué)策略研究叢書(shū)：中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略指導(dǎo)》是北京師范大學(xué)…
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熊建輝 著
《京師教師教育·教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究叢書(shū)：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)》以教師…
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李濤 編
《教師常用教學(xué)技能訓(xùn)練》詳細(xì)闡述了各個(gè)教學(xué)技能的定義說(shuō)明，分析各個(gè)技能的…
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《從設(shè)計(jì)“教”到設(shè)計(jì)“學(xué)”：以學(xué)習(xí)為核心的示范課與點(diǎn)評(píng)（初中卷）》基本覆…
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李洪雷 著
師道有尊揚(yáng)正氣，廉德無(wú)價(jià)袖清風(fēng)。勤愛(ài)學(xué)生，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；安貧樂(lè)教…
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李澤亞 著
葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是什么，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！庇變簣@作為兒童接受…
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《國(guó)際漢語(yǔ)教師自主發(fā)展叢書(shū)：我的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)筆記（語(yǔ)言技能篇）》的每一個(gè)…
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韓鋒 著
《名師工程優(yōu)化教學(xué)系列：高效教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化策略》立足于提高教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)…
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但修章 著
課堂管理是最讓教師頭疼的事情之一。一些教師盡管將大量的精力投入課堂管理，…
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謝步時(shí) 著
《中學(xué)物理教學(xué)研究方法論：我是怎樣成長(zhǎng)為特級(jí)教師的》從教育思想、教育科研…
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每位教師都有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和性格，所以每位教師的教學(xué)風(fēng)格都是獨(dú)特的。受教…
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《一線名師課程與數(shù)學(xué)研究文庫(kù)：高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》以《普通高中數(shù)…
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應(yīng)時(shí)代之需，基于“生本”和“生活化”的教育價(jià)值取向，《一線名師課程與教學(xué)…
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周啟加 著
《基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教師教學(xué)能力及其發(fā)展研究》以相關(guān)教師教學(xué)能力理論框架為基礎(chǔ)…
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葉立軍 著
導(dǎo)語(yǔ)《數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為研究》由葉立軍著，在分析和借鑒了國(guó)內(nèi)外新手教師…
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《夢(mèng)山書(shū)系·新教育文庫(kù)·澳洲課程故事：一位中國(guó)著名校長(zhǎng)的域外教育…
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史勤 著
信息時(shí)代，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該向何處去？教師應(yīng)該讀什么書(shū)？應(yīng)該怎樣尋求課堂教…
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陶繼新 著
《夢(mèng)山書(shū)系·教壇春秋：20位中學(xué)教師的境界與智慧》遴選了20位中學(xué)界的名…
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共青團(tuán)福建江夏學(xué)院委員會(huì) 編
《青春思睿：福建江夏學(xué)院治平學(xué)社青年智庫(kù)報(bào)告匯編》介紹福建江夏學(xué)院團(tuán)委對(duì)…
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張明紅 著
《學(xué)前兒童社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)（第2版）》為高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材，從不…
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帕克·帕爾默 著
《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》（十周年紀(jì)念版）建立在一個(gè)最普通的信念之上：…
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周金虎 編
《桃李書(shū)系：中小學(xué)教師如何做科技輔導(dǎo)》內(nèi)容緊密結(jié)合中小學(xué)科技教育工作的實(shí)…
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黃建濱 編
《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革叢書(shū)·雙語(yǔ)教師手冊(cè)：小學(xué)語(yǔ)文與思想品德分冊(cè)》為了…
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黃建濱 編
《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革叢書(shū)·雙語(yǔ)教師手冊(cè)：中學(xué)語(yǔ)文與思想政治分冊(cè)》為了…
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楊春茂 編
《師德考核評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐：師德修養(yǎng)與師德考核評(píng)價(jià)》內(nèi)容包括：師德修養(yǎng)，師…
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楊春茂 編
《中小學(xué)幼兒園教師師德修養(yǎng)與師德建設(shè)培訓(xùn)教材·師德典型案例評(píng)析：師德…
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楊春茂 編
《中小學(xué)幼兒園教師師德修養(yǎng)與師德建設(shè)培訓(xùn)教材·師德建設(shè)規(guī)章制度匯編：…
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