寒假開啟，來看華東師大出版社2018年度好書TOP20

寒假開啟，你的書單FLAG立好了嗎？下面來看華東師大出版社2018年度好書TOP20，相信這份推薦可以承包你的寒假！

2018年，華東師范大學(xué)出版社共出版新書1180種、再版書195種/次。經(jīng)過第一輪專家投票，共計(jì)45本好書入圍終評會(huì)。入圍的每本書由編輯進(jìn)行“1分鐘亮點(diǎn)陳述”，隨后，由評審團(tuán)成員現(xiàn)場投票，產(chǎn)生最終結(jié)果。

2018年度好書TOP20

唐詩百話

施蟄存 著

 最為完善的新版本?！短圃姲僭挕肥俏覈懵曋型獾淖骷?、翻譯家和編輯家施蟄存先生研究唐詩的經(jīng)典著作。本書收入100余首唐詩，按初唐、盛唐、中唐和晚唐四個(gè)時(shí)期編排。本書被譽(yù)為“唐詩百科全書”。本次重版，根據(jù)施先生生前擬作修改的記錄和施先生曾詳予審讀的繁體版《唐詩百話》一一審校修訂。 

國王的兩個(gè)身體：中世紀(jì)政治神學(xué)研究

[德]恩內(nèi)斯特·康托洛維茨 著

徐震宇 譯

 20世紀(jì)引人矚目的中世紀(jì)政治史作品，作者積十年之功，以其博學(xué)和睿智打造了一部難以逾越的學(xué)術(shù)經(jīng)典。打破按年代敘事的史學(xué)方式，從身體史、紋章學(xué)、神學(xué)、藝術(shù)史、莎士比亞戲劇、皇室葬禮、法學(xué)等各個(gè)角度，全面展示國王權(quán)力運(yùn)作的神秘機(jī)制。重新思考現(xiàn)代政治的起源，揭開現(xiàn)代國家不為人知的神圣譜系。

西方博物學(xué)大系（27種）

江曉原 主編

 “西方博物學(xué)大系”是大型影印文獻(xiàn)叢書“寰宇文獻(xiàn)”的一個(gè)子叢書，時(shí)間跨度為15世紀(jì)至1919年，作者分布于16個(gè)國家，寫作語種有英語、法語、拉丁語、德語、弗萊芒語等，涉及對象包括植物、昆蟲、魚類、軟體動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、鳥類和人類等，西方博物學(xué)史上的經(jīng)典著作大致備于此編。

風(fēng)調(diào)雨順·春夏秋冬

周斌 周佳楠 主編

 跟著聯(lián)合國前秘書長潘基文的書法老師——周斌一起學(xué)書法。這套叢書融合中華傳統(tǒng)文化和書法教學(xué)，多樣化地呈現(xiàn)了中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的有關(guān)知識。通過介紹“二十四節(jié)氣”的氣象文化、農(nóng)事特點(diǎn)、民俗習(xí)慣，以及相關(guān)漢字的構(gòu)字起源、書寫方法、剪紙藝術(shù)等，向中外讀者充分展示和推廣中華文化。在兼顧知識學(xué)習(xí)、文化傳承、審美提升的同時(shí)，讀本還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與運(yùn)用，通過提供書法教學(xué)視頻、漢字筆順展示，及配套的描紅練習(xí)本等材料，切實(shí)提高讀者的書寫能力，幫助讀者掌握書法學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，深化對書法文化的理解。 

給孩子的廚房實(shí)驗(yàn)室

[美]麗茲·李·海拿克 著

張?jiān)?等 譯

 每個(gè)家的冰箱、食品柜，甚至堆滿廢品的抽屜里，其實(shí)藏著大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)寶藏。這本書將向你介紹52個(gè)有趣的、富有教育意義的實(shí)驗(yàn)，用家里現(xiàn)有的東西就能探索科學(xué)。

 春天，可以通過在窗臺(tái)種植來學(xué)習(xí)生物學(xué)。在白雪皚皚的冬日，可以嘗試做有趣的冰塊實(shí)驗(yàn)，了解為什么除雪機(jī)要在結(jié)冰的道路上撒鹽?；蛘撸苍S手上正好有一盒玉米淀粉，只要加入水就能簡單地制作出非牛頓流體，這會(huì)是一件非常好玩的事情。孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)一點(diǎn)都不難，也一點(diǎn)都不可怕，科學(xué)是無處不在的。

 這些實(shí)驗(yàn)對小年齡的孩子足夠安全，對大年齡的孩子有足夠的吸引力，所有實(shí)驗(yàn)都可以利用家里現(xiàn)成的材料來開展。

 書中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都包含實(shí)驗(yàn)5個(gè)部分：實(shí)驗(yàn)材料、安全提示、實(shí)驗(yàn)步驟、科學(xué)揭秘、奇思妙想，所有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如同食譜一般簡單明了。 

人工智能基礎(chǔ)（高中版）

湯曉鷗 陳玉琨 主編

 《人工智能基礎(chǔ)》是國內(nèi)第一本關(guān)于人工智能技術(shù)的高中教材。本書面向高中學(xué)生，講授了人工智能的發(fā)展歷史、基本概念以及實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生理解人工智能的基本原理，特別是數(shù)據(jù)、算法與應(yīng)用之間的相互關(guān)系。同時(shí)，本書結(jié)合常見的應(yīng)用場景，幫助學(xué)生理解人工智能技術(shù)（包括感知與決策）的基本工作方式，使學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，更深入地理解人工智能技術(shù)的原理、能力，以及在實(shí)用中面臨的挑戰(zhàn)。

 本書強(qiáng)調(diào)人工智能基本理念與原理的傳遞，注重創(chuàng)造力、想象力、整體思考，以及動(dòng)手能力的提升，力求啟迪學(xué)生了解人工智能相關(guān)知識，從而為培養(yǎng)領(lǐng)先的科技創(chuàng)新型人才，壯大人工智能高端人才隊(duì)伍奠定重要基礎(chǔ)。

繕寫室

包慧怡 著

中世紀(jì)文學(xué)博士、詩人包慧怡的一本私人文學(xué)地理，一本記錄在其成長過程中影響甚遠(yuǎn)的作家及其作品的閱讀筆記。對于莎士比亞、劉易斯·卡羅爾、王爾德、“珍珠”詩人、安吉拉·卡特、米開朗琪羅的珍視與讀解，不僅呈現(xiàn)出作為手藝人論手藝的精妙細(xì)膩，更表現(xiàn)出以寫作這門手藝為自己在這流離潰散的世界筑造真正之家的努力。這本書閱讀的終結(jié)，也將帶來另一本以至更多本的開始。

華東師大版一課一練（全國版）（24種）

華東師大版《一課一練》問世已超25年，曾被評為“改革開放30年最具影響力的300本書”之一?？梢哉f，《一課一練》是上海學(xué)生課外讀物的優(yōu)秀代表，已成為上海這座城市幾代人共同的記憶。

為了服務(wù)更多讀者，從2018年秋起，我們開始開發(fā)適合上海以外地區(qū)使用的《一課一練》,主要作者來自北京、上海、杭州等全國基礎(chǔ)教育最發(fā)達(dá)地區(qū)。作為教材的補(bǔ)充練習(xí)（課時(shí)練習(xí)版），本書參考上?！兑徽n一練》的編寫體例，以普通學(xué)校中等偏上的學(xué)生為主要對象，立足于對教材每一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容的鞏固，涵蓋每學(xué)期的課時(shí)練習(xí)，單元練習(xí)卷和期中期末測試卷，難度上適當(dāng)兼顧優(yōu)等生，給優(yōu)等生以思維上的拓展。

全國版《一課一練》采用大開本（大16開）頁面和寬松行距，方便學(xué)生做題和訂正。

教育現(xiàn)代化的中國之路：紀(jì)念教育改革開放40年叢書（10冊）

袁振國 叢書總主編 

本叢書以史為經(jīng)，以論為緯，史論結(jié)合，以教育現(xiàn)代化為主線，從40年教育改革的主要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉出中國教育改革發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)一步明確培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，辦什么教育、怎么辦教育的根本問題，從而為未來中國教育發(fā)展做出理論指引。為世界教育改革發(fā)展，講述中國故事，形成中國話語，提供中國經(jīng)驗(yàn)。 

清算：華爾街的日常生活

何柔宛（Karen Ho）著

翟宇航 等 譯

金融崩潰——無論是垃圾債券市場、互聯(lián)網(wǎng)泡沫，還是高杠桿的房地產(chǎn)市場——通常被解釋為市場周期的必然結(jié)果：上漲的一定會(huì)下降。在《清算》一書中，人類學(xué)家 Karen Ho 刺破了抽象的、無所不能的市場光環(huán)，揭示金融市場的繁榮和蕭條是如何形成的。

曾在投行工作過的 Karen 訪談了壓力重重的第一年的金融從業(yè)人員、工作過勞且漠然的證券分析師、渴望被雇傭的大學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)豐富的董事長和總經(jīng)理。這些從精英大學(xué)招聘的投資銀行家被社會(huì)化為一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)的世界。他們得到了豐厚的報(bào)酬，條件是隨時(shí)都可能被解雇。他們的工作場所文化和特權(quán)網(wǎng)絡(luò)造成了這樣的印象：工作無保障會(huì)塑造性格，而員工的流動(dòng)性會(huì)帶來聰明、高效的生意?；谶@種與揮霍無度的交易相聯(lián)系的流動(dòng)性和補(bǔ)償行為文化，華爾街的投資銀行家們重塑了美國企業(yè)的形象。他們的使命是創(chuàng)造股東價(jià)值，然而他們的做法和假設(shè)卻會(huì)產(chǎn)生危機(jī)。通過將投資銀行家的價(jià)值行動(dòng)與市場建設(shè)和美國公司重組聯(lián)系起來，《清算》一書揭示了華爾街特有的文化，而這種文化常常被資本主義全球化的解讀所遮蔽。

本書獲美國文化人類學(xué)學(xué)會(huì)2010年格雷戈里·貝特森圖書獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)。 

多杰（漢藏對照）

張忱婷 著 唐心怡 繪

國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）主席張明舟推薦。

國內(nèi)首部原創(chuàng)音樂劇繪本，改編自同名超人氣兒童音樂劇，講述藏族男孩多杰的夢境奇遇。

 七歲的多杰夢見自己變成了鼠兔，掉進(jìn)了一個(gè)鼠兔洞中，和牛、鼠兔、草、鳥、昆蟲等一切他喜愛的事物玩耍，堪稱“雪域高原的納尼亞傳奇”。尋找隱藏在書中的二維碼，即可收聽12首音樂劇原聲藏語歌曲。聆聽“最接近太陽”的天籟之音，擁抱純真童心和奇異幻想。 

記憶，歷史，遺忘

[法]保羅·利科 著

李彥岑 陳穎 譯

著名現(xiàn)象學(xué)家和解釋學(xué)家保羅·利科晚年的重要著作；保羅·利科曾任法國國際哲學(xué)學(xué)會(huì)主席、巴黎第十大學(xué)和芝加哥大學(xué)哲學(xué)教授。

在過去的幾十年中，記憶問題受到越來越多歷史學(xué)家和哲學(xué)家的關(guān)注。全書在細(xì)致研讀柏拉圖、亞里士多德、奧古斯丁、洛克、尼采、胡塞爾、涂爾干、布洛赫、?？?、布羅代爾、埃利亞斯、哈布瓦赫、勒高夫等諸多重要思想家的基礎(chǔ)上來考察記憶、歷史與遺忘這三個(gè)互相交錯(cuò)又判然有別的主題，是利科從個(gè)人、職業(yè)和公共層面深入展開思考的結(jié)果。 

教育公平研究譯叢（10冊）

袁振國 叢書主編

 教育是讓每個(gè)人發(fā)展得“一樣好”，還是讓每個(gè)人發(fā)展得“足夠好”？平等主義是一種幻象還是一種選項(xiàng)？教育系統(tǒng)面對許多對公正的訴求，然而，這些訴求意味著什么、如何證明它們的合理性仍然存在爭議。華東師范大學(xué)組織翻譯的10卷本《教育公平研究譯叢》，來自世界各地的作者為我們呈現(xiàn)了經(jīng)典或前沿的研究成果，對教育公正和教育價(jià)值的關(guān)系進(jìn)行討論。

 教育在社會(huì)系統(tǒng)的運(yùn)作中，能夠發(fā)揮怎樣的作用，是如何發(fā)揮作用的？如何看待教育中的平等與質(zhì)量之間的沖突？在教育系統(tǒng)中，公正、公平和平等應(yīng)當(dāng)以何種意義實(shí)現(xiàn)？在課堂中，甚至在小學(xué)課堂中，學(xué)生是否能夠以及如何感受到教學(xué)過程的公平，他們感受到的比大人們認(rèn)為的少嗎？各國政府已經(jīng)采取哪些措施來保障教育系統(tǒng)的公平與正義，其中有哪些值得借鑒的地方？全球化趨勢下，亞洲移民有哪些因素有利或有害于自身獲取社會(huì)身份認(rèn)同資源？對于研究者來說，教育公平領(lǐng)域有哪些值得關(guān)注的分析與研究方法？ 

家庭教育（精裝本）

陳鶴琴 著

 為人父母者常被這些問題困擾：孩子好動(dòng)怎么辦？孩子不聽話怎么辦？孩子不肯穿衣服怎么辦？孩子老是讓抱著睡怎么辦？……

我國現(xiàn)代幼兒教育奠基人陳鶴琴先生，從兒童的心理、衛(wèi)生習(xí)慣、游戲與玩物、待人接物等方面，探討了教育兒童的101條原則，通過生動(dòng)具體的事例，深入淺出地告訴家長，怎樣教育小孩。讀來生動(dòng)有趣、受益良多，是值得“天下父母共讀”的家教經(jīng)典。

《家庭教育》一書自1925年出版后已再版十余次，是我國現(xiàn)代家庭教育理論與實(shí)踐的開創(chuàng)性著作。

教學(xué)設(shè)計(jì)原理（第五版修訂本）

[美]羅伯特·米爾斯·加涅 等 著

王小明 等 譯

《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》是教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的經(jīng)典著作。本書秉承前四版“學(xué)習(xí)分類”和“教以學(xué)為基礎(chǔ)”的核心思想，在修訂中增加了鮮明的時(shí)代特色。一是突出了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字時(shí)代的信息技術(shù)對教學(xué)設(shè)計(jì)的影響。二是從系統(tǒng)的角度提出了教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的若干模型，并重點(diǎn)介紹了ADDIE（分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、評價(jià)）模型，從更全面的角度刻畫了教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程。三是探討了建構(gòu)主義思潮對教育教學(xué)尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要影響，并對和建構(gòu)主義者的哲學(xué)與實(shí)踐相聯(lián)系的問題做了分析。最后，本書反映了學(xué)生行為表現(xiàn)測量和教學(xué)系統(tǒng)評價(jià)等領(lǐng)域的新發(fā)展，如真實(shí)性測量以及教學(xué)系統(tǒng)評價(jià)的若干具體類型和方法。兩位新作者的加入也帶來了軍事與培訓(xùn)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，使得教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與技術(shù)超出了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)情境，有了更廣的適用性。 

羅蘭·巴特傳

[法]蒂費(fèi)娜·薩莫瓦約 著

懷宇 譯

法國文學(xué)教授薩莫瓦約的《羅蘭·巴特傳》是法國文壇獻(xiàn)給羅蘭·巴特百年誕辰的重磅作品，也是迄今唯一一部權(quán)威且全面披露了大量史料檔案和珍貴照片，淋漓盡致地展現(xiàn)羅蘭·巴特充滿思辨的傳奇一生的著作。

 作者詳盡地使用一手材料，并在敘事中對眾多隱匿的史料檔案進(jìn)行甄別、咀嚼……讓讀者可以觸摸到羅蘭·巴特曾經(jīng)的心跳，并將其脈搏置于那個(gè)激進(jìn)時(shí)代的思想交鋒中加以描述紀(jì)錄，從而使羅蘭·巴特的個(gè)體精氣與一個(gè)時(shí)代的影像風(fēng)貌得以雙重還原。 

思想和行動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)：社會(huì)認(rèn)知論

[美]阿爾伯特·班杜拉 著

林穎 王小明 胡誼 龐維國 等 譯

美國國家科學(xué)獎(jiǎng)獲得者阿爾伯特·班杜拉經(jīng)典著作。Google Scholar 社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域引用率榜第9名，心理學(xué)家排行榜第4名。

他改變了心理學(xué)對人性的認(rèn)識軌跡，對教育、人格、兒童、社會(huì)與管理等專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生了變革性的影響。

本書在社會(huì)認(rèn)知論概念框架內(nèi)分析人的發(fā)展、適應(yīng)和改變，提出人的能動(dòng)性是其內(nèi)部因素（以認(rèn)知、情感和生物事件的形式出現(xiàn)）、行為模式和環(huán)境影響三者彼此相互作用的產(chǎn)物。根據(jù)社會(huì)認(rèn)知觀，人性可以用廣闊的潛能來描繪；通過直接的和替代的經(jīng)驗(yàn)，這種潛能在生物限制內(nèi)可以被塑造成多種形式。其他物種主要受先天的程序安排，只能以特殊的習(xí)慣定型化地生存。相反，人類這個(gè)物種被選擇出來，其行為可以學(xué)習(xí)，可以塑造。

新時(shí)代人民滿意的教育：多學(xué)科視角

童世駿 等 著

本書以多學(xué)科視角，闡述什么是人民滿意的教育？當(dāng)前教育發(fā)展中存在哪些認(rèn)同？如何辦好人民滿意的教育？全書以哲學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論通俗解讀人民滿意的教育的內(nèi)涵，研究人民滿意的教育的途徑、實(shí)現(xiàn)人民滿意的教育的要求。本書非常適合現(xiàn)階段十九大報(bào)告在教育方面的要求，有助于讀者全方位地認(rèn)識什么是教育，有助于教育行政官員思考如何辦好人民滿意的教育。 

一日長于百年

[吉爾吉斯斯坦]艾特瑪托夫 著

張會(huì)森 宗玉才 王育倫 譯

《白輪船》作者艾特瑪托夫首部長篇小說，科幻史詩杰作；傳說與幻想縱橫交錯(cuò)，關(guān)注族群的過去、現(xiàn)實(shí)和未來；艾特瑪托夫是普京、帕慕克、路遙、張承志、秦文君、遲子建傾情推崇的經(jīng)典作家。

 本書以荒原上某個(gè)偏僻小站的鐵路工人的一次送葬經(jīng)歷為故事主線，把宏大的時(shí)空濃縮入一日一夜，于狹窄中激化的尖銳矛盾沖突在各個(gè)層面上考驗(yàn)著人性，同時(shí)激發(fā)出人心中具有永恒價(jià)值的真善美?，F(xiàn)實(shí)、傳說與科幻交錯(cuò)紛呈，漫話千年、廣囿萬里，盡顯作者的縝密構(gòu)思和高超技巧，讓人在閱讀的過程中，不禁對自身的命運(yùn)及其與傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)、未來的各種關(guān)系產(chǎn)生認(rèn)真的思考。 

世界通史（第三版）第一編

王斯德 主編

李海峰 朱明 王悅 著

本套教材為普通高等教育“十一五”國家級教材規(guī)劃。在《世界通史》（第二版）的基礎(chǔ)上修訂而成?！笆澜缡贰笔侨A東師范大學(xué)歷史學(xué)重點(diǎn)建設(shè)課程，本套教材在學(xué)生使用的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，并吸取世界史研究的最新成果。

 作為宏觀史學(xué)的通史，其靈魂在于“通”；作為由眾多民族、國家組成的世界歷史，其要義在“整體性”（世界性），力求上下貫通，左右融會(huì)，縱貫交織，從多維的視角總體上把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程、基本脈絡(luò)和演化大勢。本套書共分三編，以人類文明的演變?yōu)榫€索，按古代文明和地域性歷史、工業(yè)文明的興盛、現(xiàn)代文明的發(fā)展和選擇三大階段，在宏觀和微觀、縱向與橫向的結(jié)合上，勾勒出人類社會(huì)嬗變演進(jìn)的總體運(yùn)動(dòng)，揭示世界文明發(fā)展的共同性、多樣性和豐富性。