復(fù)旦大學(xué)古籍修復(fù)技藝傳習(xí)所：探索古籍保護人才培養(yǎng)新模式

2020年9月10日是第36個教師節(jié)，“國家古籍修復(fù)技藝中心—復(fù)旦大學(xué)傳習(xí)所”舉辦全國首屆學(xué)員結(jié)業(yè)、新學(xué)員拜師、趙嘉福先生古籍保護從業(yè)六十周年暨復(fù)旦從教六周年紀(jì)念會、傳習(xí)所人才培養(yǎng)研討會等系列活動。這是國家級古籍修復(fù)技藝傳習(xí)所（以下簡稱“傳習(xí)所”）設(shè)立以來首次舉行結(jié)業(yè)儀式，并以專家座談和研討會形式，攜手學(xué)界和行業(yè)專家探討傳習(xí)所“古籍保護人才”培養(yǎng)模式，共同推進(jìn)古籍保護事業(yè)的健康發(fā)展。

活動現(xiàn)場?攝影?陳曉媛?陳煉

國家古籍保護中心辦公室主任蘇品紅、中國古籍保護協(xié)會會長劉惠平、上海古籍保護中心常務(wù)副主任周德明、復(fù)旦大學(xué)副校長陳志敏、中華古籍保護研究院院長楊玉良和復(fù)旦大學(xué)圖書館館長陳思和等嘉賓出席活動并致辭。復(fù)旦大學(xué)中華古籍保護研究院/文物保護創(chuàng)新研究院趙嘉福等七位導(dǎo)師、傳習(xí)所歷屆學(xué)員，以及來自上海圖書館和全國其他地區(qū)的傳習(xí)導(dǎo)師、古籍保護同行專家、復(fù)旦大學(xué)師生80余人出席會議。

與會專家一致認(rèn)為，古籍保護工作的持續(xù)發(fā)展離不開古籍保護人才培養(yǎng)，復(fù)旦大學(xué)積極響應(yīng)國家古籍保護中心號召，充分利用復(fù)旦大學(xué)在學(xué)歷教育、學(xué)科建設(shè)上的優(yōu)勢，把古籍保護與修復(fù)方向?qū)I(yè)碩士的人才培養(yǎng)和傳習(xí)所的“師帶徒”模式有機結(jié)合起來，穩(wěn)健而有序地擴大古籍保護人才培養(yǎng)的規(guī)模，取得了良好的效果。

復(fù)旦大學(xué)傳習(xí)所成立五年以來，聘請了古籍修復(fù)、木版水印、書畫裝潢、鳥蟲篆刻等各方面導(dǎo)師，以“師帶徒”形式進(jìn)行古籍修復(fù)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護。

古籍等紙質(zhì)文物修復(fù)工作者工作性質(zhì)特殊，他們經(jīng)常面對著同時承載著歷史、藝術(shù)與文獻(xiàn)價值的珍貴古籍和書畫。因此，在培養(yǎng)相關(guān)人才的過程中，需要導(dǎo)師投入更多精力與時間，亦需要社會力量的支持與參與。不同于一些基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)模式，古籍修復(fù)人才培養(yǎng)中傳統(tǒng)“師帶徒”的模式必不可少，“傳習(xí)所”制度的創(chuàng)建正是基于這樣的考慮。

復(fù)旦大學(xué)中華古籍保護研究院采用“傳習(xí)所”與“專業(yè)碩士”培養(yǎng)相結(jié)合的方式，一方面為年輕修復(fù)師提供精進(jìn)傳統(tǒng)修復(fù)技術(shù)的渠道，另一方面為青年學(xué)子提供學(xué)習(xí)科學(xué)和人文專業(yè)知識的機會。老、中、青三代修復(fù)師密切配合，教學(xué)相長，共同為古籍保護事業(yè)注入新鮮而強大的動力。

此次結(jié)業(yè)的第一期學(xué)員喻融等表示，在復(fù)旦大學(xué)傳習(xí)所五年多的學(xué)習(xí)中，有幸跟隨國內(nèi)頂尖古籍修復(fù)大師趙嘉福先生和童芷珍先生，系統(tǒng)學(xué)習(xí)古籍修復(fù)、石刻傳拓、拓片裝裱，在實踐中積累經(jīng)驗，磨練技藝，將所學(xué)與圖書館日常工作、專業(yè)碩士輔助培養(yǎng)相結(jié)合，為成為一名優(yōu)秀的古籍修復(fù)工作者做好充分的準(zhǔn)備。會場展出了五十余種傳習(xí)所師生的作品。

活動現(xiàn)場?攝影?陳曉媛?陳煉

傳習(xí)所新聘上海博物館退休的書畫修復(fù)裝裱師沈亞洲、沈維祝和鳥蟲篆刻師徐谷甫三位導(dǎo)師，有力加強了傳習(xí)所的力量，亦為文物保護創(chuàng)新研究院（得到上海市“文教結(jié)合三年行動計劃”支持）的紙質(zhì)文物修復(fù)保護專業(yè)碩士培養(yǎng)提供了師資保障。

在趙嘉福先生古籍保護從業(yè)六十周年暨復(fù)旦從教六周年紀(jì)念會上，上海圖書館副館長周德明表示，趙嘉福先生作為古籍保護領(lǐng)域的專家，其所做工作之多、影響力之大前所未有；而他從業(yè)60年以來的經(jīng)歷，也大致反映了新中國成立以來古籍保護從無到有、從低潮走到高潮的整個歷程。而趙嘉福先生這6年來在復(fù)旦大學(xué)傳習(xí)所也貢獻(xiàn)良多，帶了3位徒弟，一共68位古籍修復(fù)與保護方向的專業(yè)碩士，上了539節(jié)專業(yè)碩士的實踐課。

復(fù)旦大學(xué)圖書館的兩名學(xué)生代表，作為趙嘉福先生的徒弟，則回憶了趙先生帶病堅持上課、24小時為學(xué)生解答疑難問題的事跡，并表示從他的治學(xué)態(tài)度和專業(yè)精神上獲得影響良多。趙嘉福先生本人則講述了他從業(yè)60年來總結(jié)的一項重要的人生道理，即做學(xué)問之前首先要學(xué)會做人，不要急于證明自己，也不要貪圖一時的蠅頭小利，沉下心做好自己手中的事。