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懷鄉(xiāng)是一種幸福的疾病,詩人高凱筆下的故鄉(xiāng)記憶

“沙子是水的化石”“一個(gè)姓高的孩子站在高原上/心比天高”“被黃土就地掩埋的地方/是遠(yuǎn)方”,這是甘肅合水詩人高凱的詩句。從故鄉(xiāng)隴東出發(fā),出生于1963年的高凱經(jīng)歷從鄉(xiāng)村到城市的空間位移和精神出走,最終詩

“沙子是水的化石”“一個(gè)姓高的孩子站在高原上/心比天高”“被黃土就地掩埋的地方/是遠(yuǎn)方”,這是甘肅合水詩人高凱的詩句。從故鄉(xiāng)隴東出發(fā),出生于1963年的高凱經(jīng)歷從鄉(xiāng)村到城市的空間位移和精神出走,最終詩意返鄉(xiāng)。

“詩心就是童心?!彪]東鄉(xiāng)村苦澀又不乏希望的童年生活,滋養(yǎng)詩人的生命之旅。高凱組詩《隴東:遍地鄉(xiāng)愁》將隴東大地的故鄉(xiāng)記憶融入詩歌創(chuàng)作中,展現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值向度的探索,于2009年獲首屆聞一多詩歌獎(jiǎng)。繼2013年出版《鄉(xiāng)愁時(shí)代》之后,高凱的鄉(xiāng)愁情結(jié)延續(xù)至今,在《詩孩子,詩時(shí)光——高凱詩文新著》上海分享會(huì)上,他與現(xiàn)場(chǎng)觀眾分享了自己的創(chuàng)作體會(huì)。

現(xiàn)場(chǎng)嘉賓合影?本文圖片均由主辦方提供

現(xiàn)場(chǎng)嘉賓合影 本文圖片均由主辦方提供

《村?。荷终n》:西北孩子的精神世界

高凱的鄉(xiāng)土詩代表作《村?。荷终n》作于2000年,勾勒了一幅西部鄉(xiāng)村小學(xué)生字課識(shí)字組詞的圖景。每個(gè)人小時(shí)候都經(jīng)歷過生字課;加上詩歌本身的質(zhì)樸與朗朗上口,此詩得以廣泛流傳。

在中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員李學(xué)斌看來,《村?。荷终n》不僅描繪了鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)場(chǎng)景,更是借由“蛋、花、黑、外、飛”朗朗上口的五個(gè)漢字,揭示了鄉(xiāng)村孩子的認(rèn)知起點(diǎn),反映大西北鄉(xiāng)村孩子的精神成長的過程,并展現(xiàn)了西北的風(fēng)貌。

“張狗蛋的蛋/李鐵蛋的蛋”,從深深扎根于農(nóng)村的“賤名”,到黃土地、黑窯洞的生長環(huán)境,“黑毛筆的黑/黑手手的黑/黑窯洞的黑”,西北鄉(xiāng)村孩子目所可及之處,只有衣食溫飽;偶然透過窗口,會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的世界很精彩,外面的世界又很無奈。“外就是那個(gè)外”,唯有行動(dòng),才能走出這樣一個(gè)空間;而走出這片土地的唯一辦法,便是上下求索,振翅高飛。

陳思和如此評(píng)價(jià)《村小:生字課》:“蛋”是男孩,“花”是女孩,這兩個(gè)字組合在一起就代表了生命,“黑”是生命的顏色,“外”和“飛”則象征著鄉(xiāng)村的男孩女孩從內(nèi)部走向外部更為廣闊的世界。

高凱坦言,這首詩的五個(gè)關(guān)鍵詞并非他刻意挑選而成,而是自然而然的流露?!洞逍。荷终n》表面是朗朗書聲,細(xì)讀則略帶憂愁,是作者本人真摯的童年記憶的流露?!懊總€(gè)人的童年都不是那么歡快,都充滿了半明半暗的過渡色彩,猶如青蘋果一樣酸澀?!鄙頌楦邉P老鄉(xiāng),甘肅省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席馬永強(qiáng)表示。生長于物質(zhì)匱乏的年代,高凱詩歌中所描繪的童年既天真爛漫,又略帶憂愁。童年時(shí)期的些許傷痛和苦難根植于記憶中,轉(zhuǎn)化成強(qiáng)烈的生命意識(shí),也成為高凱鄉(xiāng)愁詩歌的精神來源。

在出版人孫卓然看來,高凱詩歌中所蘊(yùn)含的童真童趣,對(duì)于孩子的滋養(yǎng)是潛移默化的。身處物質(zhì)極大豐富的時(shí)代,跨越時(shí)代和地域的隔膜,當(dāng)代兒童仍能從高凱的詩歌中獲得共通的美學(xué)感受。盡管詩里的童年不算美滿,但孩子們需要通過父輩一代人的記憶,了解自己的根脈?!爸雷约菏菑哪睦飦淼?,才能夠知曉自己未來要朝哪里去?!焙颖鄙倌陜和霭嫔绺笨偩庉媽O卓然說。

左:陳思和 右:高凱

左:陳思和 右:高凱

未完待續(xù)的隴東鄉(xiāng)愁情結(jié)

在高凱未公開發(fā)表的新作《在校門口看大人們接孩子》中,便有老人與孩子對(duì)峙的片段:“我多么想抱住一個(gè)孩子/抱住一個(gè)小時(shí)候”“蒼茫的暮色里/最后一個(gè)孩子被大人們接走了/那個(gè)孩子就是我”“而來接我的那個(gè)大人/是我的孩子”,老人與孩子形成生命的一種循環(huán),一種輪回。老人接走了孩子,而死亡作為生命的歸宿,又將大人接走。陳思和教授認(rèn)為,高凱年歲并不算太長,卻在詩歌中不斷以老人的視角凝望年輕人或小孩子,“有一種死格在其中”。

純真的童心與暮年老者的滄桑并存,是高凱的創(chuàng)作底色?!皯燕l(xiāng)是一種幸福的疾病,而我一病不起”,在《高凱詩選》后記中,作者坦言。故鄉(xiāng)和童年一樣是高凱的“根”,是他的精神原鄉(xiāng)。

從文學(xué)審美的角度來說,西北地區(qū)歷史文化積淀深厚,可以準(zhǔn)確找到詩經(jīng)故事的發(fā)生地,而在家鄉(xiāng)合水縣,高凱曾目睹震驚世界的黃河古象化石的出土。除此之外,當(dāng)高凱多年后回到童年居住的黃土莊子時(shí),幾孔黑眼窩似的破敗窯洞和荒草遍地的衰敗場(chǎng)面宣告著童年的消亡。小時(shí)候的一棵樹還在,一棵井還在,但是房子已經(jīng)有了,窯洞沒了……雖然變化令人唏噓,但是類似的細(xì)膩體驗(yàn),在變化日新月異的大都市,也是無從經(jīng)歷的。

對(duì)于高凱的鄉(xiāng)愁詩歌,《文學(xué)報(bào)》主編陸梅評(píng)價(jià)道:“悲憫但不悲苦,深情但不煽情,單純但不單薄,呼應(yīng)隴東黃土高原的混沌質(zhì)感的意象,體現(xiàn)他作為詩人的時(shí)間和命運(yùn)。”而在詩人汗漫看來,60年代出生的詩人群體天然具有一種沉痛感,在歡樂的句子里邊都有一種沉痛的這樣一種基調(diào)和底色;面對(duì)語言,也有天然的恭敬與敬畏,這是當(dāng)代許多以構(gòu)建語言迷宮為創(chuàng)作目標(biāo)的詩人所不具備的。

從左至右:汗漫、陸梅、馬永強(qiáng)、陳思和、孫卓然

從左至右:汗漫、陸梅、馬永強(qiáng)、陳思和、孫卓然

對(duì)于語言、對(duì)于所觀察事物的敬畏之心并非守舊。在汗漫看來,詩心就是童心,詩人“就像孩子一樣在面對(duì)這個(gè)事件去發(fā)現(xiàn)、去命名,去保持一種驚喜的和感動(dòng)的能力。”

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