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玩偶父親和玩偶母親伸開(kāi)四肢，僵硬躺著，像昏倒在客廳里，兩個(gè)小孩則睡在樓上。對(duì)玩具屋來(lái)說(shuō)，這些玩偶實(shí)在太大了，好像并不屬于這幢房子。但是那盞燈卻是完美的，它好像對(duì)著姬采儀笑，對(duì)她說(shuō)：”我在這兒。”這可是一盞真實(shí)的燈。
第二天早晨，伯內(nèi)爾家的小孩們，盡可能的加快腳步趕到學(xué)校去，她們心急的想在上課鈴聲響之前，對(duì)每一位同學(xué)描述—應(yīng)該說(shuō)是炫耀玩具屋一番。
“由我來(lái)講，”伊莎貝爾說(shuō)：”因?yàn)槲沂谴蠼?。你們可以跟著我說(shuō)。但是先得讓我來(lái)說(shuō)?！?/P>
這沒(méi)的說(shuō)，伊莎貝爾霸道，而且她一向是正確的。當(dāng)老大的具有什么權(quán)力，洛蒂和姬采儀很了解。她們一言不發(fā)的撥開(kāi)路邊濃密的金鳳花叢，穿了過(guò)去。
“而且由我決定誰(shuí)先來(lái)參觀。是媽媽說(shuō)我可以這樣的?！?/P>
原先已經(jīng)講好，只要玩具屋還放在院子里，她們就可以邀請(qǐng)學(xué)校的女孩子來(lái)觀賞，每次邀兩個(gè)。當(dāng)然不留她們喝茶，也不許她們到屋里來(lái)亂走動(dòng)。只能安靜的站在院子里，讓伊莎貝爾指給她們看那件精品，洛蒂和姬采儀則只能滿臉笑容……。
盡管他們一路急走，但是當(dāng)她們走到男生操場(chǎng)邊，涂柏油的柵欄旁時(shí)，刺耳的鈴聲已經(jīng)響了。她們剛剛脫下帽子，站進(jìn)隊(duì)伍里，點(diǎn)名就開(kāi)始了。這沒(méi)關(guān)系，伊莎貝爾想彌補(bǔ)這一切，擺出了一副莊重而神秘的神情，用手掩著嘴，對(duì)她身旁的女孩說(shuō)：”等游戲時(shí)間時(shí)，告訴你們一件事?！?/P>
游戲時(shí)間到了，伊莎貝爾被團(tuán)團(tuán)圍住。同班的女孩們爭(zhēng)先恐后的挽她、跟她走在一起、諂媚她、當(dāng)她最好的朋友。操場(chǎng)邊巨大的松樹(shù)下，她引來(lái)了一群追隨者，小女孩們妳推我擠，格格的笑，向她緊緊圍攏過(guò)來(lái)。只有兩個(gè)女孩站在圈子之外，她們—小凱爾維姐妹一向只能站在人群外，她們心里有數(shù)，不能走到離伯內(nèi)爾家姐妹太近的地方。
事實(shí)上，如果可以選擇的話，伯內(nèi)爾家孩子們所上的學(xué)校，絕不是這些父母?jìng)冊(cè)敢膺x擇的學(xué)校。但是，沒(méi)有選擇的余地，方圓幾公里內(nèi)，這是唯一的一所學(xué)校。結(jié)果，附近所有的小孩—法官的小女孩、醫(yī)生的女兒、雜貨店老板、送牛奶的孩子們，都混雜的擠在這個(gè)學(xué)校了，更不用說(shuō)還有一半粗魯頑皮的男孩子了。但總是要有一條界線，界線就劃在凱爾維姐妹這里。許多的孩子，包括伯內(nèi)爾家的孩子，甚至都不準(zhǔn)跟她們說(shuō)話。經(jīng)過(guò)凱爾維姐妹身邊時(shí)，她們頭總是抬得高高的，由于她們的一舉一動(dòng)有引領(lǐng)風(fēng)潮的作用，于是每個(gè)人都避開(kāi)了凱爾維姐妹。連老師和她們說(shuō)話時(shí)，聲調(diào)也不一樣。當(dāng)麗兒‧凱爾維捧著很不起眼的一束花走到老師書(shū)桌旁時(shí)，老師沖著其它小孩露出異樣的微笑。
她們是那位敏捷、勤快的小個(gè)子洗衣婦的女兒，她白天挨家挨戶的送取衣服。這已經(jīng)夠糟了。凱爾維先生又在何處呢？誰(shuí)也不能確定。大家都說(shuō)他人在牢里。
作品簡(jiǎn)介
《玩具屋》九講，王文興 著，上海三聯(lián)書(shū)店，2014年7月
一個(gè)我們必須認(rèn)識(shí)的才華洋溢、畢生奉獻(xiàn)于文學(xué)的英國(guó)早夭的女小說(shuō)家，一本絕對(duì)適合學(xué)生閱讀的中英對(duì)照讀物。
《玩具屋》的作者凱瑟琳·曼斯菲爾德(Katherine Mansfield，1888—1923)20 世紀(jì)初英國(guó)短篇小說(shuō)家，有“英國(guó)契訶夫”、“英國(guó)短篇小說(shuō)女王”之稱。
一個(gè)被哀愁囚禁的寂寞童年，因?yàn)榭匆?jiàn)生命夾縫中的一縷燈光，她抵達(dá)了以為永遠(yuǎn)到不了的遙遠(yuǎn)天堂。
《玩具屋》里的兩姐妹，是洗衣婦的女兒，父親入獄，因此與同學(xué)之間有很深的鴻溝。這篇小說(shuō)主要寫(xiě)一群學(xué)生的交往，但讀者也看到了小說(shuō)背景中大人世界的偏見(jiàn)與階級(jí)觀念，同時(shí)憑著《玩具屋》的這一盞燈，窺見(jiàn)了一絲絲善美的希望。
《〈玩具屋〉九講》根據(jù)王文興教授在臺(tái)大上課的課堂記錄整理而成，每一講都由原文、譯文和講解三部分組成，講解細(xì)致，將作品完全講透，且提問(wèn)具有引導(dǎo)性，有利于讀者培養(yǎng)慢讀習(xí)慣，也在無(wú)形中教會(huì)讀者該如何慢讀。
撼動(dòng)人心豈僅止于小說(shuō)家悲天憫人的胸懷？透過(guò)王文興教授赤子般的眼睛，我們讀到了《玩具屋》中人道精神的強(qiáng)烈情感！
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