“……如果要使創(chuàng)作的香火延續(xù)不斷，則必須同時(shí)擁有兩片海，而且從某種意義上說(shuō)，知識(shí)的海洋可能更加重要，沒(méi)有這片海，生活的海其實(shí)是不存在的，或者說(shuō)，它最多也就是一片海而已，是一片空海，是不能發(fā)生捕撈的……”
第七屆北大培文杯全國(guó)青少年創(chuàng)意寫(xiě)作大賽啟動(dòng)之初，大賽評(píng)委會(huì)主席曹文軒曾為選手們寫(xiě)下如上的一封信——《我是一個(gè)捕撈者》，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作者要像一個(gè)捕撈者一樣，通過(guò)書(shū)本知識(shí)獲得創(chuàng)作的能力，通過(guò)對(duì)生活細(xì)節(jié)的捕捉獲得創(chuàng)作的素材和藝術(shù)的想象。
“文學(xué)經(jīng)典細(xì)讀與創(chuàng)意寫(xiě)作思維”對(duì)話現(xiàn)場(chǎng)
8月8日，歷時(shí)近十個(gè)月，超十二萬(wàn)青少年寫(xiě)作愛(ài)好者參與的第七屆北大培文杯全國(guó)青少年創(chuàng)意寫(xiě)作大賽正式收官，最后共有500多位參賽者獲獎(jiǎng)，其中特等獎(jiǎng)8名，一等獎(jiǎng)39名。北大培文杯發(fā)起人、北京大學(xué)中國(guó)詩(shī)歌研究院副院長(zhǎng)高秀芹特邀評(píng)委團(tuán)代表，在培文書(shū)院舉行了第七屆北大培文杯線上頒獎(jiǎng)典禮暨喚醒語(yǔ)文的耳朵系列論壇，就“文學(xué)經(jīng)典細(xì)讀與創(chuàng)意寫(xiě)作思維”及“青春寫(xiě)作與日常生活的創(chuàng)意表達(dá)”兩個(gè)議題展開(kāi)討論。
此次論壇意在喚醒語(yǔ)文的耳朵，讓青少年回到語(yǔ)文的根本——閱讀和寫(xiě)作——細(xì)讀文學(xué)經(jīng)典。關(guān)于細(xì)讀，曹文軒分享了他的細(xì)讀體驗(yàn)和思考過(guò)程。比如“等待”這個(gè)詞，從比賽開(kāi)始到今天，曹文軒稱(chēng)，自己也一直在“等待”，等待與年輕的寫(xiě)作者們?cè)谒砷L(zhǎng)的地方——江蘇鹽城草房子樂(lè)園面對(duì)面地講文學(xué)、講讀書(shū)、講寫(xiě)作……但這樣的等待終究因?yàn)橐咔槌蔀檫z憾。不過(guò)這就是這個(gè)詞的魅力，當(dāng)你“仔細(xì)解讀這個(gè)詞，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞是多么的重要，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟?lèi)的一生其實(shí)就是一個(gè)詞，由一個(gè)一個(gè)的‘等待’組成了我們整個(gè)人生，從我們出生到我們離開(kāi)這個(gè)世界，其實(shí)就是‘等待’這個(gè)詞的無(wú)數(shù)的連接?！?/p>
曹文軒、高秀芹
講到魯迅，曹文軒舉了孔乙己到咸亨酒店讓掌柜的溫酒然后排出九文大錢(qián)的例子，并且詳細(xì)地解析了“排”字所帶出的諸多信息和思考。
除了文章要細(xì)讀，曹文軒強(qiáng)調(diào)要“細(xì)看世界”?！拔恼率悄憧戳诉@個(gè)世界之后寫(xiě)出來(lái)的，你要寫(xiě)出來(lái)好文章，你就要仔細(xì)地去看生活，這個(gè)非常重要?！敝v到薩特描寫(xiě)一只蒼蠅——一只瘦小的蒼蠅在長(zhǎng)途汽車(chē)?yán)镱^飛來(lái)飛去，曹文軒說(shuō)：“我們都見(jiàn)到過(guò)蒼蠅，但是大概沒(méi)有一個(gè)同學(xué)觀察過(guò)蒼蠅在體型上分兩種，一種是瘦小的，一種是肥胖的?？墒莿e忘了，薩特是一個(gè)什么人？薩特是一個(gè)哲學(xué)家，他研究的問(wèn)題是天有多大地有多大。但是當(dāng)他觀察世界的時(shí)候，他又仔細(xì)到那個(gè)程度。所以你要把文章寫(xiě)好，你就要非常仔細(xì)?！?/p>
決賽的題目有兩個(gè)，題目一是：請(qǐng)以“動(dòng)物園門(mén)外”為主題，創(chuàng)作一篇作品，題目自擬，文體和字?jǐn)?shù)不限。題目二為：西晉史學(xué)家、文學(xué)家司馬彪在《莊子注》中說(shuō)：“天下無(wú)方，故所在為中；循環(huán)無(wú)端，故所在為始也?！闭?qǐng)就此展開(kāi)思考和聯(lián)想，創(chuàng)作一篇作品，題目自擬，文體和字?jǐn)?shù)不限。
評(píng)閱過(guò)多屆北大培文杯決賽的“老”評(píng)委徐則臣表示，在閱卷過(guò)程中有“驚喜”，也有“遺憾”。他說(shuō)，這次大賽評(píng)委老師們普遍感覺(jué)，“文章涉及我們當(dāng)下生活的相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少”。
他總結(jié)原因大概有三，一是孩子們想要對(duì)“當(dāng)下的日常的這種熱氣騰騰滾沸的現(xiàn)實(shí)，在第一時(shí)間總結(jié)出一些問(wèn)題”，“相對(duì)來(lái)說(shuō)的確是很困難的”；其次是“我們習(xí)以為常的東西很難把它文學(xué)化”，但正因?yàn)樗y寫(xiě)，“恰恰可以看出來(lái)一個(gè)作者的文學(xué)能力”。徐則臣希望，“孩子們以后在寫(xiě)作中，要盡量認(rèn)真地盯著自己的身邊、盯著自己的問(wèn)題，看得足夠久、足夠深，才能把它的文學(xué)性轉(zhuǎn)化出來(lái)”；另外，文學(xué)經(jīng)典的傳承是寫(xiě)作者非常重要的責(zé)任，“寫(xiě)作不僅僅是寫(xiě)一篇漂亮的文章”，更多的是要“從寫(xiě)作認(rèn)識(shí)我們自己”。所以，“更需要寫(xiě)自己身邊的事，寫(xiě)自己對(duì)這個(gè)世界最真實(shí)的那種感受，要及物，要不斷地拿自己下手”，“我覺(jué)得以后我們的寫(xiě)作還是盡量地從遠(yuǎn)處往回拉一拉，當(dāng)然寫(xiě)遠(yuǎn)處寫(xiě)得好也很好，但是所有的遠(yuǎn)處最終都是為了我們的身邊”。
邵燕君
作為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究專(zhuān)家，邵燕君更加了解青春寫(xiě)作和年輕的寫(xiě)作者們，她說(shuō)：“文學(xué)的耳朵，它諦聽(tīng)的應(yīng)該是自己內(nèi)心生命的那個(gè)聲音，這個(gè)聲音把它寫(xiě)下來(lái)有多么的重要呢，就它不僅是記錄你的生命狀態(tài)，它同時(shí)是你生命狀態(tài)形成和成長(zhǎng)的那個(gè)必要的環(huán)節(jié)?！?/p>
邵燕君還給深陷“經(jīng)驗(yàn)貧乏”困境的寫(xiě)作者們提出了兩個(gè)具體的實(shí)操建議，一是，三五好友組個(gè)小群，或者發(fā)朋友圈只讓這幾個(gè)人看見(jiàn)，總之就是說(shuō)每天寫(xiě)300字、500字，安利一個(gè)電影，寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)，寫(xiě)什么都可以，就是互相鼓勵(lì)堅(jiān)持去寫(xiě)。二是，做一個(gè)采訪錄，比如看網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的年代文，“就把這些年代文推給那些曾經(jīng)有插隊(duì)經(jīng)歷的父母和叔叔阿姨，讓他們看看年代文，然后讓他給大家講講自己插隊(duì)的經(jīng)歷，你小時(shí)候生活的故事，可以延展到去采訪你的父親，你的母親，你的姨，你的叔叔，你的爺爺奶奶……讓他們聊聊他們過(guò)去的生活?！?/p>
高秀芹提到北大培文杯顧問(wèn)、北京大學(xué)教授謝冕先生對(duì)于培文杯的寄望——文學(xué)的希望，在未來(lái)，在青少年。那青少年的強(qiáng)項(xiàng)是什么？楊早說(shuō)，就是他們對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了新奇感?！扒啻簩?xiě)作最大的好處就是你可以放開(kāi)思想，尤其我們不是高考的作文題，不需要顧忌說(shuō)閱卷老師心里有一桿秤非要寫(xiě)成什么樣子，拋開(kāi)這個(gè)東西盡情地釋放。我覺(jué)得，這個(gè)也是北大培文杯這么多年來(lái)一個(gè)主要的追求，我們需要發(fā)掘一些真正地對(duì)文學(xué)也好對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言也好，需要對(duì)文學(xué)從小就建立一種既親密又敬畏的這種感覺(jué)，它不再是一個(gè)工具的問(wèn)題，也不再是一個(gè)制度化的東西，它應(yīng)該是跟每個(gè)人的生活、跟每個(gè)人的獨(dú)特思想緊密相關(guān)的那么一個(gè)追求?！?/p>
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