謹(jǐn)以此文紀(jì)念中國遺傳學(xué)的早期開拓者陳楨院士逝世60周年
1 摩爾根的第一位中國弟子
陳楨于1894年3月14日出生于江蘇省邗江縣瓜洲鎮(zhèn)。因家庭貧困，他小時候僅斷續(xù)地讀了幾年私塾。直到1909年，靠著父親籌借到的微薄學(xué)費(fèi)，15歲的他才在南京匯文學(xué)院（金陵大學(xué)的前身）小學(xué)部和預(yù)科分別學(xué)習(xí)了一個學(xué)期。在這短暫的學(xué)習(xí)期間，他接觸到了西方先進(jìn)的科學(xué)知識，初步領(lǐng)悟到中華民族要興旺、祖國要富強(qiáng)，就必須向西方學(xué)習(xí)。艱苦的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，磨練出了他積極向上、自強(qiáng)自信的堅(jiān)韌性格。
1912年，陳楨在加入江西省鉛山縣籍后參加的江西省大學(xué)預(yù)科公費(fèi)生考試中，以初試和復(fù)試皆名列榜首的成績，進(jìn)入上海中國公學(xué)院大學(xué)部進(jìn)行預(yù)科學(xué)習(xí)。1914年，陳楨懷著振興農(nóng)業(yè)的愿望，考入金陵大學(xué)農(nóng)林科深造。在這里，他比較全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了西方先進(jìn)的科學(xué)知識。1918年，他以優(yōu)異的成績畢業(yè)獲得農(nóng)林科首屆農(nóng)學(xué)士學(xué)位后，留校擔(dān)任育種學(xué)助教。
陳楨金陵大學(xué)畢業(yè)照
在金陵大學(xué)的教學(xué)工作中，陳楨認(rèn)識到?jīng)]有遺傳學(xué)的理論作指導(dǎo)，育種工作就很難有突破性的進(jìn)展。因此，他于同年冬天考取了清華學(xué)校留美官費(fèi)生。經(jīng)過半年的專科強(qiáng)化訓(xùn)練后，于1919年遠(yuǎn)渡重洋，赴美留學(xué)。
陳楨赴美留學(xué)途中
陳楨最先是在美國的康乃爾大學(xué)農(nóng)學(xué)系進(jìn)修，翌年轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)動物學(xué)系。他僅用了兩年時間，便完成了康乃爾大學(xué)預(yù)科（一年）和哥倫比亞大學(xué)研究生院（兩年）的全部課程。在哥倫比亞大學(xué)，他主修遺傳學(xué)，跟隨細(xì)胞學(xué)家威爾森（E.B.Wilson）學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)、染色體的遺傳理論等課程；同時也跟隨遺傳學(xué)大師摩爾根學(xué)習(xí)果蠅遺傳學(xué)。
1921年夏，陳楨提前獲得哥倫比亞大學(xué)的碩士學(xué)位后，擠出一年時間，專門師從摩爾根繼續(xù)遺傳學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的深造。他是在摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)室里從事遺傳學(xué)學(xué)習(xí)和研究的第一個中國留學(xué)生。
在摩爾根的直接指導(dǎo)下，陳楨得到了極為嚴(yán)格的遺傳科學(xué)訓(xùn)練，掌握了雜交實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計分析與細(xì)胞學(xué)相結(jié)合的研究方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，接受了現(xiàn)代遺傳學(xué)理論的熏陶。正是這三年的勤奮學(xué)習(xí)，為他回國后開展現(xiàn)代遺傳學(xué)研究，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2 遺傳學(xué)在中國早期的傳播先鋒
1922年，陳楨回國后，成為最早在國內(nèi)傳播現(xiàn)代遺傳學(xué)的學(xué)者之一。他先后利用東南大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)等高等學(xué)校的講壇，率先向青年學(xué)生系統(tǒng)地講授和傳播孟德爾、摩爾根的遺傳學(xué)理論。
創(chuàng)立于1922年的中國科學(xué)社生物研究所，被譽(yù)為中國生物學(xué)家的搖籃。1923年起，陳楨作為生物所的主要研究人員，在中國科學(xué)社主辦的中國最早的綜合性科學(xué)刊物《科學(xué)》雜志上，陸續(xù)發(fā)表了《孟德爾略傳》、《遺傳與文化》等文章，向廣大讀者系統(tǒng)地介紹孟德爾及其遺傳學(xué)說，介紹現(xiàn)代遺傳學(xué)在經(jīng)濟(jì)和文化上的重要意義。他還發(fā)掘出有關(guān)金魚的史料，作為研究金魚外形的變異和遺傳及品種形成規(guī)律的歷史證據(jù)，并將初步研究的結(jié)果撰寫成科學(xué)文章，傳播現(xiàn)代遺傳學(xué)知識。
1924年，中國科學(xué)社完成了中國近代科學(xué)傳播史上的一大“工程”——對英國著名生物學(xué)家湯姆生（J.A.Thomson，1861～1933）主編的4卷本高級科普巨著《科學(xué)大綱》（The Outline of Science）的編譯，陳楨承擔(dān)了“競存（The Struggle for Existance）”等三章與遺傳學(xué)有關(guān)內(nèi)容的翻譯工作。
3 執(zhí)教遺傳學(xué)的領(lǐng)航人
中國遺傳學(xué)的早期發(fā)展與人才培養(yǎng)緊密相關(guān)。1922年秋，陳楨被東南大學(xué)聘為生物學(xué)教授后，選用摩爾根的《遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)》等專著作為授課教材，率先在中國高校開設(shè)現(xiàn)代遺傳學(xué)課程。
1925年夏，陳楨受清華大學(xué)生物學(xué)系主任、植物學(xué)家錢崇澍之邀，北上清華任教。翌年，他又回東南大學(xué)擔(dān)任動物學(xué)系主任，并兼任中華文化教育基金會的科學(xué)教授。
1927年9月，陳楨兼任北京師范大學(xué)的生物學(xué)教授，講授遺傳學(xué)。為了剛剛開始的中國高等學(xué)校的遺傳學(xué)教育，他不辭辛勞地在奔波于南京和北京兩地。
1928年8月，陳楨改任中央大學(xué)教授。在從北京師范大學(xué)到中央大學(xué)的前夕，他專門給導(dǎo)師摩爾根去信，請摩爾根推薦一名中國留學(xué)生到北京師范大學(xué)任教遺傳學(xué)。摩爾根隨即推薦了他的又一中國弟子盧惠霖，但盧因當(dāng)時患肺結(jié)核病未能赴任。
1929年，陳楨再次受聘清華生物學(xué)系兼系主任。他以高尚的品格、淵博的學(xué)識和出眾的才華，領(lǐng)導(dǎo)并發(fā)展了年輕的生物學(xué)系。當(dāng)時的國際生物學(xué)界，以摩爾根為代表的實(shí)驗(yàn)遺傳學(xué)派占主導(dǎo)地位。而我國的生物學(xué)研究由于種種原因，則以動植物的分類和資源調(diào)查為主，實(shí)驗(yàn)生物學(xué)十分落后。陳楨以其遠(yuǎn)見卓識和膽略，以發(fā)展實(shí)驗(yàn)科學(xué)為辦系總方針，以實(shí)驗(yàn)生物學(xué)為辦學(xué)總方向，全系的教學(xué)科研都圍繞著這一中心進(jìn)行。經(jīng)費(fèi)有限，他就建立魚場養(yǎng)金魚，開設(shè)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)課。從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選定、試劑和培養(yǎng)基的配制、實(shí)驗(yàn)操作的安排，到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計和分析、實(shí)驗(yàn)報告的撰寫，他都親自檢查和批改。他對實(shí)驗(yàn)設(shè)計要求嚴(yán)密，對結(jié)果分析要求嚴(yán)謹(jǐn)。這種方法學(xué)上的嚴(yán)格訓(xùn)練深受學(xué)生歡迎。
在開設(shè)的課程中，陳楨主講孟德爾遺傳定律，遺傳的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，性別決定的遺傳理論及突變理論等。在教學(xué)中，他特別注重現(xiàn)代遺傳學(xué)思想和方法的傳授。他的課內(nèi)容豐富、條理清楚、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講解透徹，并注重最新進(jìn)展。當(dāng)時的清華大學(xué)生物學(xué)系，被國外學(xué)者認(rèn)為是中國高校中講授遺傳學(xué)最為系統(tǒng)的。
在長期的教學(xué)實(shí)踐中，陳楨以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)有序的方法和對學(xué)生的嚴(yán)格要求而著稱。他反對“填鴨式”的灌輸，熱心于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，注重指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀和啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。他因材施教、循序漸進(jìn)，與學(xué)生定期進(jìn)行專題討論。他自己嗜好讀書，也要求學(xué)生認(rèn)真閱讀他指定的參考書。在此基礎(chǔ)上，通過初步討論，確定某一專題，然后由學(xué)生自己選讀有關(guān)的期刊文獻(xiàn)，寫出讀書報告，再進(jìn)行深入討論。他在與學(xué)生討論某個專題時，也總是先讓學(xué)生陳述己見，然后在關(guān)鍵處提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解與探索。
在清華大學(xué)，陳楨先后聘請了湯佩松、李繼侗、趙以炳、壽振璜、崔芝蘭等著名學(xué)者擔(dān)任教員，在生物學(xué)系形成了良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。1930年前后的幾年間，清華生物學(xué)系的師生在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的文章達(dá)70余篇。陳楨有關(guān)金魚的論文，也是這一時期的研究成果。清華生物學(xué)系在學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)等方面成績斐然，馳名中外。當(dāng)時美國的洛克菲勒基金會對該系很感興趣，并通過中華醫(yī)學(xué)會提供了重要資助。
陳楨對師生的生活也很關(guān)心，常把自己的工資借給生活上有困難的教師，對家境困難而學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生也常給予資助。他的學(xué)生后來在追憶先生時常常說，浮現(xiàn)在他們腦海中的先生形象，總是一位中等身材、稍胖臉龐，身著長袍的學(xué)者，待人既嚴(yán)肅、又慈祥，非?？删?。
陳楨在遺傳學(xué)上做出的另一重要貢獻(xiàn)，就是參與教科書的編寫。1924年，他根據(jù)自己在東南大學(xué)普通生物學(xué)講習(xí)班上的講授稿，經(jīng)數(shù)次修改，編寫了大學(xué)教科書《普通生物學(xué)》。在這本書中，他專門用一章系統(tǒng)地講述了孟德爾的遺傳規(guī)律及遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、基因的線性排列、摩爾根的連鎖互換規(guī)律等現(xiàn)代遺傳學(xué)的理論，章末還附了重要文獻(xiàn)11篇。
特別應(yīng)提到的是，在我國中學(xué)剛開設(shè)生物學(xué)課程、缺乏合適教材之時，陳楨又在《普通生物學(xué)》一書基礎(chǔ)上，編著了《復(fù)興高級中學(xué)教科書·生物學(xué)》，于1933年11月出版發(fā)行。該書內(nèi)容十分豐富、章節(jié)編排合理、文筆流暢、圖文并茂，很適合高中學(xué)生。書中深入淺出地講述了染色體、細(xì)胞分裂和孟德爾的分離定律，對性別決定的基因平衡理論、 性逆轉(zhuǎn)等遺傳學(xué)的新進(jìn)展也做了介紹，有關(guān)進(jìn)化和遺傳的知識占了全書約1/3的篇幅。這本堪稱典范的中學(xué)生物學(xué)教科書，在以后的20余年間，經(jīng)不斷修訂共發(fā)行了181版，在國內(nèi)高級中學(xué)被普遍使用到1954年，還流行于東南亞的華僑學(xué)校。許多著名的生物學(xué)家如李璞、吳鶴齡、吳旻、高翼之等，在青少年時代都讀過這本書。
陳楨編著的《復(fù)興高級中學(xué)教科書·生物學(xué)》
4 金魚遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的先驅(qū)
陳楨對中國遺傳學(xué)最突出的貢獻(xiàn)，是開創(chuàng)了我國遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。從1923年起，他就根據(jù)孟德爾的遺傳理論，結(jié)合中國實(shí)際，長期探索，開拓了一條獨(dú)特并具有創(chuàng)新意義的中國遺傳學(xué)研究之路。
在選題上，他受摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)啟發(fā)，清楚地認(rèn)識到研究能否出成果，與實(shí)驗(yàn)材料的選擇有很大的關(guān)系。經(jīng)過認(rèn)真考慮、細(xì)致觀察和大量調(diào)查后他發(fā)現(xiàn)，用中國特產(chǎn)的金魚作為遺傳和變異的研究材料，具有突出的三個優(yōu)點(diǎn)：人工飼養(yǎng)的金魚品種繁多，在外部性狀上有許多明顯可區(qū)分的變異；雖然金魚每年只繁殖一次，但產(chǎn)卵量大，便于進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計和分析；金魚是體外受精的動物，容易進(jìn)行雜交和人工控制。
在廣泛查閱和收集古籍中有關(guān)金魚變異的歷史資料、大量調(diào)查和觀察南京等地金魚玩賞家多年來收集的稀有品種標(biāo)本基礎(chǔ)上，靠著極其簡陋的設(shè)備，陳楨開始了長達(dá)30多年的金魚的變異和遺傳、起源和演化方面的系統(tǒng)研究。
通過不同品種的金魚間以及飼養(yǎng)金魚與野生鯽魚間的一系列雜交，他對金魚和鯽魚的外形變異作了細(xì)致的觀察、縝密的測量統(tǒng)計和全面的比較分析，著重研究了金魚鰭的各種形狀、金魚鱗的透明和五花、金魚體色的藍(lán)色和棕色等性狀的遺傳，也對數(shù)種反常環(huán)境對金魚胚胎發(fā)育的影響、金魚的起源和演變歷史等問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索。
陳楨在實(shí)驗(yàn)設(shè)計上，借鑒歐美學(xué)者實(shí)驗(yàn)研究的多種途徑，提出了以雜交實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)、細(xì)胞學(xué)分析和統(tǒng)計學(xué)研究相結(jié)合的聯(lián)合研究法，探索脊椎動物性狀的遺傳規(guī)律、變異產(chǎn)生的機(jī)制，以及控制變異的途徑。他非常重視實(shí)驗(yàn)條件的安排與管理，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)過程，對結(jié)果的分析力求嚴(yán)密，不放過任何“意外”現(xiàn)象。他特別強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計學(xué)方法的應(yīng)用，認(rèn)為這是排除偶然、揭露必然不可或缺的研究手段。正因?yàn)槿绱?，陳楨的研究結(jié)果以其客觀、準(zhǔn)確、無可置疑而令學(xué)術(shù)界同仁信服。
1925年，陳楨發(fā)表了論文《金魚外形的變異》。該文用大量的事實(shí)，論證了金魚是從野生的鯽魚經(jīng)過家化形成，世界各地的金魚都是從我國輸出的。該論文深為國內(nèi)外學(xué)者所推崇，被譽(yù)為魚類變異研究的經(jīng)典論文，是中國遺傳學(xué)家最早的研究成果。
1928年，陳楨在Genetics雜志上發(fā)表的研究論文《透明和五花，金魚中的第一例孟德爾式遺傳》之插圖
1928年，陳楨《透明和五花，金魚中的第一例孟德爾式遺傳》一文在美國Genetics雜志上發(fā)表。該文用充分的雜交數(shù)據(jù)證明，透明鱗決定于純合的突變基因型(TT)，正常鱗決定于純合的隱性基因型(tt)，而五花魚則決定于雜合的基因型(Tt)。
陳楨的這一研究成果，不僅使魚類遺傳學(xué)在中國生根。同時也表明中國魚類遺傳學(xué)在國際上處于領(lǐng)先地位。透明、五花魚的遺傳，至今仍是大學(xué)和中學(xué)的遺傳學(xué)教學(xué)中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。
后來的學(xué)者李振剛在研究《透明和五花，金魚中的第一例孟德爾式遺傳》這篇論文時還發(fā)現(xiàn)，陳楨早在1928年通過金魚雜交實(shí)驗(yàn)，就已經(jīng)描述過談家楨于1944年發(fā)現(xiàn)的異色瓢蟲“嵌鑲顯性”現(xiàn)象。陳楨在他的論文中曾寫道：“純合的透明（鱗）魚（鱗片的反光組織幾乎消失）和純合的正常（鱗）魚（鱗片具有反光組織）雜交的子一代，雜種既不表現(xiàn)透明鱗型也不表現(xiàn)正常鱗型，而只產(chǎn)生具有特殊的五花性狀的魚。五花魚自交，后代中常常約有1/4的透明魚，一半為五花魚（與子一代雜種相同）和1/4的正常魚。在雜合的五花魚中，透明鱗常?；祀s以一些正常鱗。這種雜合類型是兩種純合魚的嵌合體。”從這些描述中可以看出，相隔16年同樣發(fā)表在Genetics雜志的兩篇研究論文，所描述的遺傳現(xiàn)象是何其相似。令人遺憾的是，陳楨并沒有像后來的談家楨那樣提出“嵌鑲顯性”遺傳的概念。
1934年，陳楨又在Genetics雜志上發(fā)表了論文《金魚的藍(lán)色和棕色的遺傳》，證明了金魚的藍(lán)色體色是1對隱性遺傳因子純合型的表現(xiàn)，而棕色體色是4對隱性遺傳因子純合型的表現(xiàn)，首次證實(shí)了1對遺傳因子和4對遺傳因子的孟德爾式遺傳。
從1925年起，陳楨先后在《科學(xué)》雜志、《清華學(xué)報》、Genetics等國內(nèi)外著名學(xué)術(shù)期刊上，發(fā)表了有關(guān)金魚的遺傳和變異、起源和演化的10多篇重要論文。這些研究成果（包括早期用英文撰寫的多篇論文），在陳楨逝世后，由他的學(xué)生李璞、夏武平、汪安琦、陳寧生、崔道枋等人翻譯成中文，都匯集在其代表性著作《金魚的家化與變異》一書中，成為遺傳學(xué)研究領(lǐng)域中的經(jīng)典性文獻(xiàn)。
1959年科學(xué)出版社出版陳楨《金魚的家化與變異》一書。
5 追求科學(xué)真理的一代宗師
作為中國第一代遺傳學(xué)家，陳楨的一生，不僅以卓越的研究成果為學(xué)術(shù)界所尊崇，也以其對祖國的拳拳之心為人們所敬重。
1930年代前后，在中國高等學(xué)校中，使用西文教材并用外語授課的現(xiàn)象比較普遍。為了激發(fā)青年學(xué)生的民族自尊心，推動中國生物學(xué)的較快發(fā)展，陳楨提倡用中文講課，講中國的材料而不照搬外國的模式。例如，在他編寫的中學(xué)教科書中，就用中國的環(huán)毛蚯蚓來講述環(huán)節(jié)動物，引證金魚起源于鯽魚、金魚眾多品種的形成等證據(jù)來講述進(jìn)化論。在清華大學(xué)，他經(jīng)常組織師生采集實(shí)驗(yàn)材料，制成標(biāo)本備用。他認(rèn)為，這樣就可以“講自己國家的生物，用自己采集的標(biāo)本，而不要從外國進(jìn)口買材料”。這不僅更有利于學(xué)生的直接觀察，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國思想。
1936年10月，在中華民族面臨生死存亡的緊急關(guān)頭，陳楨與清華大學(xué)的徐炳昶、顧頡剛、馮友蘭、錢玄同、梁思成、雷潔瓊、朱自清、金岳霖等72名知名教授，聯(lián)名向國民政府提交了《教授界對時局意見書》，強(qiáng)烈反對日本的侵華行徑。
1938年，為逃避日本特務(wù)的監(jiān)視，他舉家搬離日寇鐵蹄下的北京，繞道去昆明，任教于西南聯(lián)大。在抗戰(zhàn)的艱難歲月里，他不畏艱辛、就地取材培養(yǎng)果蠅，不屈不撓地繼續(xù)著遺傳學(xué)研究。他把自己的前途與祖國、與民族的命運(yùn)，緊緊地聯(lián)系在一起。
1949年，美國哥倫比亞大學(xué)來函，邀請他赴母校講學(xué)和工作。他持著“我是中國人，中國需要我，國家培養(yǎng)了我，我要為國家的振興出一份力”的堅(jiān)定信念，毅然回信謝絕了邀請。
1952年，受全盤學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的影響，我國高等院校進(jìn)行了大規(guī)模調(diào)整，清華大學(xué)的生物學(xué)系并入北京大學(xué)。陳楨調(diào)到北大生物學(xué)系擔(dān)任教授。在當(dāng)時提出“一邊倒”的口號下，前蘇聯(lián)李森科主義對中國遺傳學(xué)界造成了極其嚴(yán)重的干擾和破壞。作為師從摩爾根的第一位中國弟子和遺傳學(xué)的學(xué)術(shù)傳承人，陳楨很自然地受到了批判和沖擊。
當(dāng)不能繼續(xù)進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)時，他把精力投入人才培養(yǎng)，將研究轉(zhuǎn)向中國生物學(xué)史。他在北京大學(xué)開設(shè)了中國生物學(xué)史的課程、招收中國生物學(xué)史的研究生，并收集了大量史料，陸續(xù)完成了多篇研究論文，逐漸形成了對中國傳統(tǒng)生物學(xué)進(jìn)行全方位多層次治史的研究風(fēng)格。
1955年科學(xué)出版社出版的《金魚家化史與品種形成的因素》論文單行本
1954年12月，陳楨將幾十年來金魚遺傳和變異工作進(jìn)行總結(jié)，通過更加廣泛深入地查閱古代文獻(xiàn)，在《動物學(xué)報》上發(fā)表了《金魚家化史與品種形成的因素》 一文。該文于1955年，由科學(xué)出版社以單行本形式出版發(fā)行。在這篇論文中，他再次以確鑿的資料證明了世界各地的金魚均來源于中國的事實(shí)。論文中的研究敘述之詳盡，內(nèi)容史料之豐富，堪稱有關(guān)金魚家化史的經(jīng)典之作。
值得提出的是，迫于20世紀(jì)50年代國內(nèi)的政治環(huán)境，對當(dāng)時每一個中國生物學(xué)工作者來說，都不可抗拒地面臨著抉擇與表態(tài)。陳楨在《金魚家化史與品種形成的因素》一文中，對“金魚的家化和不同品種的形成”之原因，也被迫做了一些違心的解釋。
筆者后來曾專門就這一問題訪談了李璞先生。李璞說：“陳先生生前曾多次談道，‘金魚的家化和不同品種的形成，應(yīng)該是突變與人工選擇的共同結(jié)果’。這一重要的遺傳學(xué)推論，才是陳先生真正的肺腑之言?！睂?shí)際上早在20世紀(jì)20～30年代，陳楨就通過金魚雜交實(shí)驗(yàn)取得的重要成果，掃除了當(dāng)時不少學(xué)者對孟德爾遺傳規(guī)律是否也適用于魚類的懷疑，證明了孟德爾遺傳規(guī)律的普遍意義。同時，他也用“突變理論”解釋了雜交實(shí)驗(yàn)后代出現(xiàn)不同變異類型的原因。到了20世紀(jì)80年代，陳楨的關(guān)門弟子王春元在繼續(xù)進(jìn)行金魚遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出“金魚品種的形成是由于突變、雜交和人工選擇這3個因素形成的”。在這3個因素中。突變是基礎(chǔ)，雜交和人工選擇是手段。
正當(dāng)陳楨在生物科學(xué)的研究上繼續(xù)新的探索時，甲狀腺癌的復(fù)發(fā)使他不得不停下研究工作，住院進(jìn)行放射治療。病魔纏身，也使他未能參加于1956年8月召開的、在中國遺傳學(xué)發(fā)展史上具有歷史轉(zhuǎn)折意義的青島遺傳學(xué)座談會。但是，在“百花齊放，百家爭鳴”方針的鼓舞下，他忍著病痛的困擾，迅速組織研究力量，重建金魚養(yǎng)殖場，和助手李璞、張瑞清、王春元等一道，恢復(fù)了金魚遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。
翌年春天，陳楨帶病主持了剛由中國科學(xué)院動物研究室擴(kuò)建成的動物研究所第一次學(xué)術(shù)會議。會后，他又親自對動物遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究規(guī)劃和設(shè)想，提出了既重基礎(chǔ)理論研究，又結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐的4個方向性課題：細(xì)胞遺傳學(xué)，側(cè)重研究性別決定的染色體機(jī)制和性別控制，為農(nóng)、牧、漁業(yè)的發(fā)展服務(wù)；生化遺傳學(xué)，側(cè)重研究DNA和酶，探索遺傳過程的分子基礎(chǔ)和控制這個過程的可能性；雜交方式方法的研究，為加速魚、禽的品種形成，提高產(chǎn)量提供措施；金魚個體發(fā)育研究，為開展實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)研究和控制金魚個體性狀探索途徑。這些研究課題，為中國遺傳學(xué)特別是中國動物遺傳學(xué)的繼續(xù)發(fā)展，勾畫出了宏偉的藍(lán)圖。
由于在幾十年的遺傳學(xué)教學(xué)和研究成績卓著，陳楨在國內(nèi)外享有崇高的聲譽(yù)。美國和日本學(xué)者后來進(jìn)行的魚類遺傳學(xué)研究，都深受陳楨金魚遺傳學(xué)研究的影響，并推崇陳楨為國際魚類遺傳學(xué)研究之先驅(qū)。
從1922～1956年的30多年間，陳楨以其全部的心血和精力，為國家培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的生物科學(xué)研究人才。吳征鎰、王志均、劉曾復(fù)、鄭重、朱弘復(fù)、陳閱增、陳德明、沈同、蔡益鵬、夏武平、翟中和等著名生物學(xué)家等，都師出于他的門下；李璞、汪安琦、王春元等知名的遺傳學(xué)家，也都跟隨他做過金魚遺傳學(xué)的研究。
1957年11月15日，甲狀腺癌的再次復(fù)發(fā)，奪去了陳楨剛逾花甲的生命。他為中國現(xiàn)代遺傳學(xué)的發(fā)展，傾注出了最后的心血。歷史不會忘記，這位在中國現(xiàn)代遺傳學(xué)的形成和早期發(fā)展中，做出了重要貢獻(xiàn)的一代宗師。
陳楨年譜簡編
1894年 3月14日出生于江蘇省刊江縣瓜洲鎮(zhèn)。
1914年 9月，考入金陵大學(xué)農(nóng)林科深造。
1919年 考取清華學(xué)校留美官費(fèi)生。秋，赴美，入康乃爾大學(xué)。
翌年春，轉(zhuǎn)哥倫比亞大學(xué)。
1921年 夏，獲理學(xué)碩士學(xué)位后，旋隨摩根專攻遺傳學(xué)一年。
1922年 秋，回國。在東南大學(xué)開設(shè)現(xiàn)代遺傳學(xué)課程。
1925年 發(fā)表金魚遺傳學(xué)研究的第一篇論文《金魚外形的變異》。
1929年 任清華大學(xué)生物學(xué)系教授兼系主任。
1933年 11月，《復(fù)興高級中學(xué)教科書·生物學(xué)》由上海商務(wù)印書館出版發(fā)行。
1940年 陳楨被聘為中央研究院評議會第二屆評議員。
1943年 當(dāng)選為中國動物學(xué)會會長。
1947年 被聘為聯(lián)合國教科文組織中國委員會第一屆委員
1948年 獲選中央研究院院士。
1950年 任中國科學(xué)院動物標(biāo)本整理委員會主任委員。
1952年 任北京大學(xué)生物學(xué)教授。
年底，任剛成立的中國科學(xué)院動物研究室主任。
1954年 任中國科學(xué)院動物圖譜編輯委員會主任委員。
1955年 獲選中國科學(xué)院學(xué)部委員。
1957年 任中國科學(xué)院動物研究所所長兼學(xué)術(shù)委員會主任委員。
11月15日，因甲狀腺癌病逝于北京。
本文主要依據(jù)發(fā)表于《科學(xué)》雜志2000年52卷5期《陳楨與中國遺傳學(xué)》之文章，作了標(biāo)題和部分內(nèi)容的修訂，并添加了部分插圖改寫而成。作者授權(quán)《知識分子》“科學(xué)春秋”專欄發(fā)布。
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