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美育與創(chuàng)作向何處去?他們在作品中思考“無問西東”

“美術和音樂啟發(fā)人們的靈魂,中國的大學需要一種人文精神?!薄拔磥淼拿佬g教育一定是糅合了東方與西方,傳統(tǒng)與現(xiàn)代,在相互吸收相互成就中形成的?!?/p>

“美術和音樂啟發(fā)人們的靈魂,中國的大學需要一種人文精神?!薄拔磥淼拿佬g教育一定是糅合了東方與西方,傳統(tǒng)與現(xiàn)代,在相互吸收相互成就中形成的?!?/span>

12月26日,“2021無問西東邀請展”在中華藝術宮(上海美術館)拉開帷幕,在展覽研討會上,學者和藝術家提出了對于美術發(fā)展和教育的思考。據(jù)悉,此次展覽展出了來自世界各地70位藝術家的200余組(件)作品。他們同頻共振、“無問西東”,呈現(xiàn)出對東西方藝術交流的思考。

“2021無問西東邀請展”展覽入口

“2021無問西東邀請展”展覽入口

據(jù)悉,“無問西東”是上海美術學院繼“風自海上”展覽之后著力打造的又一重要學術品牌,冀望通過來自世界各地不同文化語境中的藝術作品,形成交流互鑒,來書寫文化身份,彰顯文化姿態(tài),共同建構一個更加開放多元的國際藝術新圖景。

上海大學上海美術學院院長曾成鋼表示,“風自海上”聚焦本土海派藝術家,“無問西東”將視閾對焦中西方藝術家的創(chuàng)新與融合。“守正創(chuàng)新要在美術創(chuàng)作中要無問西東、借鑒吸收文明成果、探索美術創(chuàng)作與不同學科之間的交叉碰撞,拓寬美術創(chuàng)作和美術教育的新空間、新形式,這也正是未來美術教育的發(fā)展之道?!?/p>

展覽現(xiàn)場

展覽現(xiàn)場

“無問西東”展示學院多元化圖景

此次展出的200余組(件)作品均為新近創(chuàng)作或早年創(chuàng)作經(jīng)典。參展藝術家既有馮遠、曾成鋼、羅中立、許江、龐茂琨等國內(nèi)各大美院的院長,也有來自東京藝術大學的??曝S巳、舊金山藝術學院的任敏和杰米·摩根、羅德島美術學院的大衛(wèi)·弗雷澤、安特衛(wèi)普皇家藝術學院的英格麗德·勒登特,南澳大學的蒂姆·格魯斯和羅馬藝術大學的宋鋼等。展出作品題材除了傳統(tǒng)國油版雕外,還包括裝置、數(shù)字藝術等多種藝術形式。這些作品風格迥異、個性鮮明,顯示出藝術家們從各自的文化語境中出發(fā),通過不同的媒介,表達自己對于東西方文化交流的思考。

展覽現(xiàn)場

展覽現(xiàn)場

值得關注的是參展的上海藝術家,他們中既有陳家泠、韓天衡、王劼音、張培礎、邱瑞敏、王冬齡、盧輔圣、姜建忠、王建國、鄭辛遙等深耕多年的藝術家??此麄?nèi)绾位貞囆g傳統(tǒng),比如“30后”的陳家泠畢業(yè)于中國美院陸儼少門下,回到上海后,一直在探索中國畫語言的創(chuàng)新;“40后”王劼音畢業(yè)于解放后的上海市美專,1980年代赴維也納進修,在版畫、油畫和國畫上探索新的藝術觀念和表現(xiàn)形式,并形成對于畫面構成、線條等形式趣味的追求;“50后”姜建忠在大家都在玩跨界、強調(diào)觀念的時候,始終堅持視覺的意義和油畫語言的純潔性,他認為油畫有其自己的語言脈絡,不要用掠奪市場的方法去思考藝術。

展覽現(xiàn)場

展覽現(xiàn)場

而出生于上世紀60、70年代的中青年藝術家,如楊劍平、劉建華、李磊、蔣鐵驪、金江波、夏陽、毛冬華、白瓔、桑茂林等,或從雕塑、陶瓷等角度再探材料的意義,或以抽象、攝影等更多元的藝術語言。

展覽現(xiàn)場

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展覽現(xiàn)場,??曝S巳、英格麗德·勒登特等人的作品

展覽現(xiàn)場,??曝S巳、英格麗德·勒登特等人的作品

展覽除了展出藝術家作品外,也延伸至學院教學中,學生團隊也加入策展籌備?!拔覀円蚕Mㄟ^這個展覽,一方面展示學院老師的創(chuàng)作成果和取得的藝術成就,另一方面把科研、教學包括學生的培養(yǎng)都能夠聯(lián)動起來,通過展覽推出未來的策展人評論人藝術家。”此次展覽的策展人、上海美術學院副教授馬琳說。

同時,展覽也提出在全球化日益密切的今天,海派文化如何推陳出新,在保留基因和原動力的基礎上不斷創(chuàng)新的問題,以及在新文科背景下,中國美術教育的未來路徑和方法的問題?這些問題在同日舉行的研討會予以了探討。

展覽現(xiàn)場

展覽現(xiàn)場

 研討會面向未來,提出學科建設的思考

“新文科背景下美術教育的未來”主題學術研討會以線上線下的方式舉行。會議邀請了相關領域知名專家學者,就美術教育在新文科背景下的內(nèi)涵式發(fā)展、新海派與上海美術教育的發(fā)展等議題展開討論。

上海美術學院院長曾成鋼以《浦東就是新海派》為題發(fā)表主旨發(fā)言

上海美術學院院長曾成鋼以《浦東就是新海派》為題發(fā)表主旨發(fā)言

上海美術學院院長曾成鋼以《浦東就是新海派》為題發(fā)表主旨發(fā)言,他認為,“未來的美術教育一定是糅合了東方與西方,傳統(tǒng)與現(xiàn)代,在相互吸收相互成就中形成的,而這正是‘新海派’的精髓所在?!?/p>

就“新文科背景下藝術學科建設的思考”研討會主題,中國美術學院原院長許江提出了三個面向的思考:“首先要面向自主,藝術學科是關于人類藝術傳承的重要領域,是通過藝術的感知和傳承拓新精神共同體的精神樣貌和價值觀念,藝術學科的教育必然保有地域的深刻烙印。第二要面向語言,藝術學科是人類藝術語言及其精神之道的研究創(chuàng)作和教育的領域。藝術教育要保持國際視野與本土關懷的雙輪驅(qū)動,錘煉中國理念世界認同的藝術話語體系,要深入基礎語言、專業(yè)語言、創(chuàng)作語言的研究,夯實課程體系打造文科精專,構筑中國風格世界一流的藝術學科體系。第三要面向融通,著眼藝術文科學科,藝術與科技與理工、醫(yī)、農(nóng)多學科的融通,全面打造藝科新格局?!?/p>

許江發(fā)表在線主旨發(fā)言。

許江發(fā)表在線主旨發(fā)言。

華東師范大學美術學院院長張曉凌提出“新藝科”的發(fā)展在國民經(jīng)濟、國民素質(zhì)中所扮演的角色的獨特作用,其目標、路徑、任務和“新文科”擁有許多不同之處。

在上海美術學院副院長李超看來,“新海派”與“海派”是傳承的關系,實際上它是以更大視野面向未來、面向世界。海派在中國,新海派在世界。“新海派最高境界的概括就是體現(xiàn)國家文化競爭力。用傳承之力、創(chuàng)新之力、服務之力進行推演,進行實踐,進行努力?!?/p>

李超在論壇上

李超在論壇上

清華大學美術學院教授陳池瑜對新海派的發(fā)展前景進行了展望,并提出了清華美院與上海美術學院未來合作發(fā)展的設想。中央美術學院教授殷雙喜以“新時代的大學和社會美育”為題,講述了高校如何面向非藝術類專業(yè)師生及社會公眾開展美育工作,列舉大量國內(nèi)外相關優(yōu)秀案例,并就當代美育面臨的諸多挑戰(zhàn)展開了解讀?!懊佬g和音樂啟發(fā)人們的靈魂,中國的大學需要一種人文精神,每個大學都應該有自己的藝術品收藏和很好的藝術博物館。這是綜合大學需要有的標配,博物館不論大小,都應該讓學生在這里渡過人生最寶貴的一段時間?!?/p>

杭間(右)和李磊

杭間(右)和李磊

中國美術學院教授杭間對設計學科的建設發(fā)展和國內(nèi)外設計學院的專業(yè)設置做了學術梳理,提出“作為生活的、技術的設計永遠會發(fā)展更新,設計的前瞻重于回顧、創(chuàng)新重于經(jīng)驗、實踐重于描述?!?/p>

上海戲劇學院教授李磊提及了“元宇宙”的時代,并認為在這樣的形勢下,關于美術教育必須思考兩個方向的需求:一是作為人類本性的審美和基于身體能力所及的美術;二是由科技實現(xiàn)的功能延伸的美術和由此引發(fā)的新審美趣味。前一個是我們傳統(tǒng)美術教育已經(jīng)在做的工作,后一個尤其需要加以重視。

此外,《美術》雜志社長兼主編尚輝以《擷西融中的大海派意識》為題、廈門大學藝術學院院長劉赦以《綜合性大學的“美育”該向何處去》為題,北京大學藝術學院教授丁寧以《新海派與國際化芻議》為題,中國藝術研究院教授鄭工以《可見與不可見——論當代學術轉(zhuǎn)型中的美術史研究》為題,中央美術學院教授于洋以《作為高等教育學科的美術學及其困境與機遇》為題,分別發(fā)表了論述。

展覽現(xiàn)場

展覽現(xiàn)場

“無問西東”展覽與藝術學科建設研討會,既顯示了上海文化中交流互鑒的特征,也將上海至于海派美術和中國現(xiàn)代藝術教育的發(fā)源之地去思考藝術教育的未來。展覽由上海大學作為支持單位,上海美術學院、中華藝術宮(上海美術館)、中國美術家協(xié)會和上海市美術家協(xié)會聯(lián)合主辦,上海美術學院美術館承辦,展覽將持續(xù)至2021年3月3日。

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