5月14日上午，“性別平等從娃娃開始”研討會在線舉辦，中國第一份“性別平等童書100”書單正式發(fā)布。深圳市愛閱公益基金會理事長李文、國際兒童讀物聯(lián)盟主席張明舟就書單研制意義發(fā)表了致辭，與會專家探討了從兒童閱讀進行性別平等教育的路徑。
南開大學陳寧教授就出版工作者的現(xiàn)代性別意識、北師大珠海分校的武曉偉教授就教材童書中的性別問題、綠芽基金會秘書長鄒偉全就兒童的性別教育、童書品牌奇想國創(chuàng)始人黃曉燕就性別平等意識童書的出版、性別平等與國際發(fā)展專家李碩就性別平等圖書國際合作等進行了交流。
部分故事圖畫書
構(gòu)建男女平等社會，要從娃娃抓起
性別不平等問題是一個跨文化、跨歷史的普遍存在的問題。性別平等并非單指女性解放或者女權(quán)主義，而是包括了對男性的性別平等。僅僅由于男女的生理差異而發(fā)展出來的對男女兩性不同的社會期望、要求和限制，可以稱為性別刻板印象。
雖然我國的男女平等狀況已經(jīng)有了很大改善，但是還有很多需要完善的地方。現(xiàn)實生活中，性別角色教育甚至在出生前就開始了。從房間的顏色、服裝的顏色、玩具的選擇、起名等等都是在慢慢進行性別角色的固化教育。同時，教材、圖書、電視等媒介在個人社會性別意識的構(gòu)建起著重大的作用。學界有著較為一致的認知，即教育，尤其是教材和各種兒童讀物是構(gòu)建一個男女平等社會的關(guān)鍵。
在這樣的背景下，創(chuàng)作并推廣具有性別平等意識的童書顯得尤為重要。20世紀中后期的許多國外圖畫書、小說作品中呈現(xiàn)出了反性別刻板印象的創(chuàng)作傾向，從傳統(tǒng)家庭性別分工、性格愛好取向、個體婚姻選擇等角度對傳統(tǒng)進行了顛覆。
在深圳市愛閱公益基金會的資助下，項目組由陳寧教授、武曉偉教授、博士后王帥乃和徐美玲4位專家組成。陳寧為文學博士、南開大學新聞與傳播學院教授，從事社會性別與大眾傳播研究20余年，出版《女性身體觀念與當代文學批評》等專著，承擔性別相關(guān)研究課題、出版專著、發(fā)表論文50余項。武曉偉是北京師范大學教育學博士，北京師范大學珠海校區(qū)副教授，出版過《女性心理學》等專著，參與草擬《中國非政府婦女組織“北京+20”評估報告》“婦女與教育”部分，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表學術(shù)文章30余篇。北師大博士后王帥乃是研究性別文學的專家，參與部分本次研究工作。徐美玲是兒童閱讀教育專家，曾擔任愛閱公益基金會教育發(fā)展委員會執(zhí)行主席，出版兒童閱讀專著《閱讀的秘密》。
項目組經(jīng)過一年多的研究，通過文獻研究、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)處理與篩選、圖書審讀、外部專家審核四個階段，利用已有的過去10年童書數(shù)據(jù)庫、愛閱公益基金會“童書100”的數(shù)據(jù)庫、中國好書等獲獎童書數(shù)據(jù)庫，同時又向300多家出版機構(gòu)進行的相關(guān)圖書的征集，獲得了與性別平等相關(guān)的童書大約1700種。經(jīng)過數(shù)論的審讀后，最終評選出100本（套）性別平等優(yōu)質(zhì)童書。
部分童話與小說
部分人物傳記
豐富多彩的童書類別，滿足不同年齡段和興趣的孩子的需要
入選“性別平等童書100”的圖書包含故事圖畫書、性教育科普圖畫書、傳記圖畫書、童話、幻想小說、歷史小說、現(xiàn)實主義小說、傳記小說、漫畫書、科普書等多樣化的圖書，滿足不同年齡段、不同興趣的讀者的需要。
入選圖書從內(nèi)容方面劃分，包括以下幾類：
（1） 展現(xiàn)理想的性別平等情景的圖書，沒有對女性和男性的偏見的圖書。比如《誰在晾衣服》，小朋友在猜謎的過程中，可以認識許多與職業(yè)相關(guān)的物品，在本書介紹的20種職業(yè)中對女性的職業(yè)表達沒有出現(xiàn)刻板印象的問題?！缎媚铩肥且槐就暧螒驁D畫書，女孩可以嘗試各種游戲，也包括傳統(tǒng)上男孩玩的游戲。
（2） 以性別刻板印象為批判對象的圖書。這類圖書包括兩類，一類是有明顯的反性別刻板印象的陳述，另一類是對經(jīng)典故事中性別刻板的角色形象反向新編。比如《紙袋公主》中塑造了通過智慧拯救了王子的公主?！厄T小狗的大香蕉》中，“不是小姑娘怕小狗，是林琳怕，我可不怕”直接批判了將某個女孩的特點進行泛化的問題。《想哭的時候》表達了反傳統(tǒng)的“男兒有淚不輕彈”。
（3）豐富性別角色多元想象的作品，比如講述同性或異性彼此尊重、體現(xiàn)姊妹情誼的圖書，比如《我是你的妹》《千萬個明天》，其中姐妹、母女之間的相互支持與情誼。
（4）雖然不以性別平等為唯一訴求，但是展現(xiàn)了積極發(fā)展個人特性的圖書，比如《我就是我》，不斷提醒讀者反思：什么是“正?！?，什么是“不正常”。
（5）女性傳記。在性別不平等現(xiàn)象中，對女性的刻板印象比較嚴重，由此專家組遴選了在非傳統(tǒng)女性工作領(lǐng)域取得重要突破的女性，比如科學家、野外探險、數(shù)學家、計算機等領(lǐng)域的女性，給兒童以多元形象的榜樣與示范作用。
（6）有關(guān)身體發(fā)育、自我保護、愛和尊重等相關(guān)的科普內(nèi)容圖書，幫助兒童了解性別知識、發(fā)展自我尊重和相互之間的情感。
這套書可以為家庭、學校、圖書館、教育機構(gòu)等提供進行性別平等教育讀物。家長可以購買書單中相關(guān)圖書，在家庭中進行有針對性的性別平等教育；學校教師可以以此為輔助教育材料，在學校中開展團體的性別教育活動，比如閱讀科普類圖書獲得有關(guān)身體的知識，閱讀童話和小說，討論其中的角色行為；另外，公共圖書館、學校圖書館、班級圖書角都可以成套或部分購買書單中的書，平衡市場上現(xiàn)有圖書中的性別角色失衡問題。除了推出書單，項目組還將推出部分優(yōu)質(zhì)圖書的導(dǎo)讀，為家長和老師提供參考。
部分性別教育科普
愛閱公益基金會理事長李文在致辭中說：“性別平等不是一個零和游戲，而是全贏。從個體上講，性別平等是對每一個個體生命的尊重，解放了女性，同時也是對男性的解放，把女性和男性的創(chuàng)造力更充分地發(fā)揮出來了?！彼€提到：“孩子閱讀的童書，無時無刻不在潛移默化中影響著孩子的認知，所以我們要幫助孩子，從閱讀中建立性別平等意識、性別平等的內(nèi)涵和價值，并貫穿到生活中和未來的工作中?！?/p>
國際兒童讀物聯(lián)盟主席、生命樹文化促進中心理事長張明舟在致辭中說，“這些性別平等好書，不僅是給女童和女性讀者閱讀的，也是給男童和男性讀者閱讀的，以便幫助男性讀者樹立正確的性別平等意識，尊重女性的獨立人格，理解支持她們接受良好的教育并積極參與社會生活，實現(xiàn)自身社會價值。從這些優(yōu)選的性別平等圖書開始，激發(fā)女童和女性的自主性、獨立性和創(chuàng)造性，活出更加精彩的自我，推動男性更加理解和關(guān)愛支持女性，為建設(shè)更加和諧美好的新社會和新世界貢獻力量?！?/p>
項目組以及與會專家和嘉賓共同呼吁社會關(guān)注兒童的性別平等意識發(fā)展。從兒童閱讀具有科學性別觀念的好童書開始，推動性別平等意識的發(fā)展，推動社會文明進步，建設(shè)更加和諧美好的新社會和新世界。
書單如下↓↓
1 故事圖畫書38本
2 故事與小說24本
3 性別教育科普13本
4 人物傳記25本
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