“總有小伙伴說(shuō)看我的畫(huà)會(huì)想起小學(xué)課本，那我也厚著臉皮來(lái)應(yīng)征一下?！薄懊熳运]一下，如果人教社需要插畫(huà)師，可以找我畫(huà)插圖，我什么都可以畫(huà)，人物，場(chǎng)景，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)走獸……”。
隨著人教版教材插畫(huà)事件而引起的廣泛關(guān)注，近日，一些插畫(huà)師直接開(kāi)始“自薦”，在社交媒體上紛紛曬出為教材投稿的插圖作品。仔細(xì)翻看這些作品，其中不乏畫(huà)風(fēng)精美、風(fēng)格多樣，充滿天真童趣的作品，看似帶幾分“戲謔”的接力行為，呈現(xiàn)的是插畫(huà)圈中的這些專(zhuān)業(yè)人士對(duì)教材事件的關(guān)注與思考?！杜炫刃侣劇に囆g(shù)評(píng)論》采訪了幾位插畫(huà)師，不妨看他們的作品與言說(shuō)。
“微博海選教材插圖”火出圈
“肚子杜杜”作品（本版圖片均來(lái)自社交媒體）
這項(xiàng)由“微博人文藝術(shù)”發(fā)起的“微博海選教材插圖 ”吸引了插畫(huà)設(shè)計(jì)領(lǐng)域從業(yè)者的廣泛參與，該話題一度沖上微博熱搜榜第二位，話題閱讀量超過(guò)3.6億，參與人數(shù)超過(guò)1000多人。參與者中既有畫(huà)家、設(shè)計(jì)師、插畫(huà)師，也有人文藝術(shù)、科普領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)參與，同時(shí)引發(fā)了航空、歷史、軍事等跨領(lǐng)域的參與。
博主“春羊”作品
博主“春羊”作品
其中微博名為 “春羊”的插畫(huà)師發(fā)出來(lái)的一組國(guó)風(fēng)、唯美、富有中國(guó)元素風(fēng)格的作品備受青睞，被認(rèn)為“特別適合小學(xué)語(yǔ)文課本”。她用卡通人物、動(dòng)物形象描繪了一系列古人的生活場(chǎng)景：踏春、采茶、逛街肆，雖然人物形象偏卡通，但是無(wú)論是人物服飾、著裝打扮、日用器具，還是畫(huà)中的茅草屋、桃花、柳樹(shù)、芭蕉等景致，都將我們帶到古人的生活場(chǎng)景，這種反差萌也令畫(huà)面充滿天真童趣。
博主“樸縝”作品
微博名為“樸縝”的博主發(fā)的是一組中國(guó)風(fēng)城市系列繪卷，畫(huà)幅中城市的人文風(fēng)貌與當(dāng)?shù)鬲?dú)特的景色交織融合。作者認(rèn)為這組作品可以試試上地理課本。作品配文稱(chēng)“希望我的作品《東方幻月錄》可以為中國(guó)城市傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化的發(fā)揚(yáng)傳承做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)?！?/p>
中國(guó)日?qǐng)?bào)海外版簽約插畫(huà)師“吳和平Luo”為中國(guó)日?qǐng)?bào)畫(huà)的插圖
微博名為 “吳和平Luo”的博主據(jù)其配文介紹為中國(guó)日?qǐng)?bào)海外版簽約插畫(huà)師，“從2018年第一次為中國(guó)日?qǐng)?bào)國(guó)圖，不知不覺(jué)已經(jīng)繪制了50期插圖”。他發(fā)的是一組為中國(guó)日?qǐng)?bào)畫(huà)的插圖，扁平化與線條結(jié)合給人眼前一亮的感覺(jué)，內(nèi)容意象許多來(lái)自中國(guó)民間，表現(xiàn)手法又非?，F(xiàn)代。
雖然也有出版行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士表示，中國(guó)的教材自有它的一套審美結(jié)構(gòu)，跟繪本創(chuàng)作還不大一樣，創(chuàng)作者不能隨意發(fā)揮，因?yàn)橐疹櫟剿囆g(shù)方面，又要兼顧教材內(nèi)容的表達(dá)。但是從這一活動(dòng)在網(wǎng)上引起的廣泛討論，呈現(xiàn)的是插畫(huà)圈中的這些專(zhuān)業(yè)人士對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注與思考。
“教材插圖的風(fēng)格可以多樣化”
“帶著作品集來(lái)應(yīng)聘了，請(qǐng)考慮我們”……微博署名“局部氣候”的博主也發(fā)了這樣一段文字，并配發(fā)了作品配圖。他們的作品給人的感覺(jué)色彩鮮艷明快，非常跳脫。其中動(dòng)植物的插畫(huà)造型卡通而不失形象的逼真。“局部氣候”的插畫(huà)師毛天驊告訴澎湃新聞?dòng)浾?，他們是一家?zhuān)注于趣味科普內(nèi)容創(chuàng)作的機(jī)構(gòu)，有一個(gè)30余人的科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，與普通的科普作者不一樣，他們力圖用插畫(huà)的形式去圖解一些事物，受眾群體并不只是針對(duì)兒童?！翱吹竭@個(gè)活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)上引起廣泛的討論，我們就挑選了其中一些適合兒童閱讀的科普?qǐng)D像發(fā)布在網(wǎng)上?！眳⑴c這個(gè)活動(dòng)也是抱著重在參與的想法，“出版社如果真的找我們做教材插圖，我們還要做些相應(yīng)的風(fēng)格調(diào)整?！?/p>
“局部氣候”作品
“我覺(jué)得兒童插畫(huà)和科普插畫(huà)、廣告插畫(huà)它的領(lǐng)域還是很不一樣的，兒童繪本作者肯定要對(duì)孩子喜歡什么有特別明確的認(rèn)知，然后再去創(chuàng)作。兒童讀物的插圖它的色塊感會(huì)比較強(qiáng)，顏色也會(huì)更鮮明單純，不會(huì)畫(huà)得特別復(fù)雜，這可能就是小孩子普遍更喜歡的東西?！泵祢懻f(shuō)，“我們畫(huà)的插圖還會(huì)有一個(gè)美術(shù)編輯，或是教研這樣的角色去把關(guān)這個(gè)東西是否適合小朋友閱讀?！?/p>
“局部氣候”作品
具體哪種插畫(huà)風(fēng)格適合做兒童教材，毛天驊認(rèn)為還是要視不同學(xué)科科目、題材而異。比如生物教材以及科學(xué)插畫(huà)為了追求科學(xué)和真實(shí)感會(huì)需要很寫(xiě)實(shí)，古詩(shī)詞就更適合水墨或中國(guó)傳統(tǒng)的意境去表現(xiàn)?！拔覀€(gè)人很喜歡上海美術(shù)電影制片廠的《大鬧天宮》系列，我覺(jué)得它呈現(xiàn)出了中國(guó)特色的中國(guó)美學(xué)，很成功。我也很懷念小時(shí)候小學(xué)教材的插圖，就像《讓我們蕩起雙槳》那幅畫(huà)面上的小孩感覺(jué)特別結(jié)實(shí)、特別健康?！?/p>
“藝術(shù)是多元的，一幅插畫(huà)和繪畫(huà)創(chuàng)作一樣，是作者對(duì)語(yǔ)言的長(zhǎng)期研習(xí)然后傾力呈現(xiàn)?！薄拔已壑凶詈玫睦L本第一文字有趣，不能俗套，然后圖畫(huà)畫(huà)得精彩?！薄皟?yōu)秀的兒童繪本或漫畫(huà)，不要說(shuō)孩子看了會(huì)喜歡，大人看到也喜歡……”這是幾位美術(shù)領(lǐng)域工作者眼中比較理想的兒童讀物的圖畫(huà)。
“給孩子們畫(huà)畫(huà)是件幸福的事”
坐標(biāo)福建廈門(mén)的自由式插畫(huà)師“皇小小”也算微博人文藝術(shù)領(lǐng)域的大V，粉絲39萬(wàn)。從畢業(yè)至今他在設(shè)計(jì)、插畫(huà)領(lǐng)域從事工作15年，剛畢業(yè)時(shí)從事兒童繪本、插畫(huà)創(chuàng)作，如今是自由插畫(huà)師。
“雖然人教社不大可能找我們這些自由式插畫(huà)師，但是還是表個(gè)態(tài)吧，很多插畫(huà)師也表示愿意免費(fèi)供稿，如果可以公開(kāi)征稿就好了，給孩子們畫(huà)畫(huà)是多么幸福的一件事呀。”皇小小說(shuō)。
自由式插畫(huà)師“皇小小”作品
他說(shuō)自己過(guò)去什么風(fēng)格都會(huì)去嘗試，這幾年會(huì)畫(huà)越來(lái)越多貼近生命經(jīng)驗(yàn)的題材。他畫(huà)歲時(shí)節(jié)令、畫(huà)中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)物，很多都源自自己過(guò)往和現(xiàn)在的生活經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)自己生活在這樣的文化土壤，很難跳出這樣的圈圈?！靶r(shí)候是在農(nóng)村生活，跟大自然相處，在中國(guó)農(nóng)耕社會(huì)的環(huán)境中成長(zhǎng)，父母長(zhǎng)輩都特別重視節(jié)日節(jié)氣，清明節(jié)吃清明果，端午吃粽子，中秋吃月餅……我覺(jué)得這些對(duì)我現(xiàn)在的創(chuàng)作影響都蠻大的。”
自由式插畫(huà)師“皇小小”作品
他筆下的《二十四節(jié)氣之菜園子》令人過(guò)目難忘，這是每個(gè)中國(guó)人都熟悉又漸漸逝去的生活體驗(yàn)?！肮?jié)氣更多的是農(nóng)耕時(shí)代的產(chǎn)物，現(xiàn)在城市里的人已經(jīng)不太需要種地了，不太需要跟著節(jié)氣時(shí)令過(guò)日子。人們的生活作息已經(jīng)脫離這種自然規(guī)律，就像疾馳的列車(chē)飛快轉(zhuǎn)到另一個(gè)方向去了?！薄暗矣X(jué)得節(jié)氣仍然可作為現(xiàn)代人生活的一個(gè)參考，成為為我們現(xiàn)代人所用的東西?！被市⌒≌f(shuō)。
自由式插畫(huà)師“皇小小”作品
皇小小還有個(gè)“標(biāo)簽”是水墨畫(huà)家，他覺(jué)得用毛筆表達(dá)中國(guó)人的精神生活特別合適。“它就像中國(guó)的詩(shī)詞，有好多婉轉(zhuǎn)，好多意境留白，不是那么絕對(duì)的，也不是純粹寫(xiě)實(shí)的?！?/p>
皇小小覺(jué)得給孩子閱讀的東西，不論是內(nèi)容上還是風(fēng)格上都要更自由、更多元，給孩子非常豐富的選擇?！拔矣X(jué)得給孩子們畫(huà)畫(huà)是一件特別幸福和驕傲的事情，非常有意義，這不是商業(yè)價(jià)值可以衡量的，就像我們小時(shí)候看老藝術(shù)家們的作品，那些很好的動(dòng)畫(huà)，連環(huán)畫(huà)，真的是一輩子都會(huì)記著?！被市⌒≌f(shuō)。
“我們有最好的民間”
“低稿費(fèi)、高密度的工作在這個(gè)行業(yè)里頭以前是非常普遍的?！被市⌒≌f(shuō)，“創(chuàng)作好的插畫(huà)作品是非常需要時(shí)間的，很多時(shí)候決策者沒(méi)有意識(shí)到，漠視一些規(guī)律性的東西，他們就會(huì)很草率地做一些決策?！?/p>
76歲的繪本畫(huà)家蔡皋是皇小小非常喜歡的畫(huà)家，他說(shuō)蔡皋老師在他心里種下了一顆種子。
蔡皋花三年多的時(shí)間完成了《桃花源的故事》，這個(gè)繪本出版之后，在日本進(jìn)入了小學(xué)六年級(jí)的教材。
在創(chuàng)作《桃花源的故事》時(shí)，蔡皋說(shuō)過(guò)，“我要畫(huà)出‘落英繽紛，芳草鮮美、漁人甚異之’這樣的語(yǔ)言是很難的，我有嘗試畫(huà)，廢掉的作品就撕掉，小路、茶亭、栽秧、那些老者，全部是我把生活暗藏在里面?！?/p>
蔡皋還說(shuō)，“中國(guó)不缺好的畫(huà)家，我們不是有最好的民間嗎，為什么不把民間（畫(huà)）搞好一點(diǎn)?！薄懊朗且环N啟蒙，我希望一本書(shū)看完了，美的事情它會(huì)跳出來(lái)找到你，擁抱你。”這些或?qū)⒔o我們帶來(lái)一些啟示。
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