本文摘自《此刻花開(kāi)2》，鄭秀庭 著，百花洲文藝出版社，2017年5月
圖源于網(wǎng)絡(luò)
疲乏、焦慮、抑郁、停滯、渙散、逃避。現(xiàn)代人的所有心理問(wèn)題，幾乎都源自跟不上這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)的步伐。甚至連孩子都不能幸免，為了成人眼中的起跑線和未來(lái)超負(fù)荷的奔忙著。但越是如此就越會(huì)加重心理負(fù)擔(dān)，不知不覺(jué)間，我們都成了拼命奔跑的機(jī)器。憂心忡忡又悶悶不樂(lè)，而且早已忘記了當(dāng)初心中的目的地是哪里。
每每提到這些，人們就很自然的會(huì)想到那句被廣為傳頌的名言，據(jù)說(shuō)是出自美洲印第安人之口：我們走得太快了，有時(shí)需要停下來(lái)，等一等我們的靈魂。是的，只有慢下來(lái)，我們才有時(shí)間評(píng)估終點(diǎn)，回味過(guò)程，看清初心。才能享受平衡的人生。
今天，就來(lái)介紹一本讓你慢下來(lái)的書。
總有一些事需要梳理，
總有一些人需要忘記，
總有一些行囊需要卸下，
在一個(gè)只有你知道的地方。
來(lái)營(yíng)建自己的紙上花園吧，
用刻刀開(kāi)墾心之秘境，
用紙張修剪心之風(fēng)景，
仿佛瞬間就能走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、呦呦鹿鳴。
雖然我們不斷被這個(gè)世界雕刻著，
但我們亦可以雕刻出一個(gè)世界。
置身其中，休息、整理、放空、喚醒，
學(xué)會(huì)慢下來(lái)，等一等氣喘吁吁的自己。
此刻，做自己的心靈園丁。
此刻，仿佛聽(tīng)得見(jiàn)花開(kāi)的聲音。
●雕刻的欲望，始終潛伏在你我指尖
我們終于有機(jī)會(huì)重新喚醒雕刻欲望，終于可以練習(xí)理性駕馭刻刀和我們的手了。可以創(chuàng)造美而不是破壞公物了。這一切都值得我們從頭學(xué)起，而且現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)也不晚。
雕刻這一神奇的能力，似乎早在億萬(wàn)年前就被刻進(jìn)了人類基因當(dāng)中。我們的祖先就通過(guò)刻畫來(lái)記錄生活、表達(dá)情感。雖然人類最終舍棄了這種古老的記錄方式（藝術(shù)界除外）。但雕刻這種原始沖動(dòng)，卻依然潛伏在你我指尖。
即使很小的孩子，也會(huì)拿著小木棍，愉快的在地面上刻出只有自己才能解讀的痕跡。上小學(xué)時(shí)，幾乎每個(gè)人都有用小刀刻畫橡皮或者在桌子上、鉛筆上刻出一幅幅奇怪圖案的經(jīng)歷，雖然總會(huì)被老師制止、被家長(zhǎng)訓(xùn)斥。尤其認(rèn)識(shí)魯迅后，幾乎每所學(xué)校都有那么幾張課桌被歪歪扭扭的刻上了“早”字。再后來(lái)，開(kāi)心時(shí)少年們會(huì)刻“緣”和心形，不開(kāi)心時(shí)，則刻“恨”和淚滴的形狀。再再后來(lái)……玩刀，雕刻仿佛成了禁忌，突然就被成人世界封印起來(lái)，偶爾有突破禁忌的“作品”出現(xiàn)，也往往是“到此一游”之類的劣跡。這反而更確鑿了封印它的理由。我們似乎早已忘記了，亦或沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，到底刻什么才能給我們以及別人帶來(lái)美和快樂(lè)。
當(dāng)然,還有很多其他原因，比如大多數(shù)人都沒(méi)有條件玩雕刻，沒(méi)有鋼筋、泥土、木石這些傳統(tǒng)概念里的雕刻材質(zhì)供我們練習(xí)，以及不知道該刻些什么等等。直到紙雕藝術(shù)的出現(xiàn)。它將技藝與藝術(shù)巧妙結(jié)合，成為任何人都可以玩的簡(jiǎn)單游戲。
●減壓的終極，就在于能讓身心同步
度過(guò)一段手、眼、心合一的寧?kù)o時(shí)光，在雕刻的過(guò)程中放空心靈、緩解壓力，達(dá)到身心和諧的境界。
一張紙、一把刀、一個(gè)墊板，就形成了一方小小天地，放上一首優(yōu)美的曲子，讓手中的刻刀在紙上沿著線條流暢滑動(dòng)，逐漸剔除多余的部分，能夠體會(huì)技術(shù)提升帶來(lái)的快樂(lè)。此刻，你就是雕刻這個(gè)世界的人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很難心有雜念，于獨(dú)處、專注、忘我中，體會(huì)到巨大的平靜和輕松，以及身心同步，手眼合一的完整存在感。釋放所有壓力之后，剩下的只有輕松愉悅。
●創(chuàng)作的收獲，意外的重新認(rèn)識(shí)自我
幻想自己是織錦娘、皮匠或玉雕大師，專心、專注的做出一件藝術(shù)品，感受一刀一刀制作精美藝術(shù)品的那份苛求和簡(jiǎn)單。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂工匠情懷，離你也并不遙遠(yuǎn)。
無(wú)論你是繪畫、手工DIY、創(chuàng)意設(shè)計(jì)達(dá)人，亦或僅僅是個(gè)普通人，都有可能玩出自己的風(fēng)格，有時(shí)候只需要給自己開(kāi)個(gè)頭。上色、折疊、多幅作品搭配、用相框裝裱或用燈光制造出美麗的剪影，就可以成為更富想象力、個(gè)性與時(shí)尚的私家裝飾或心意禮物。即便才剛剛上市不久，《此刻花開(kāi)》的玩法就早已超過(guò)了出版方提供的范疇。很多一直自認(rèn)為手殘的人，卻曬出了讓自己都驚訝不已的作品。收獲了來(lái)自身邊和社交圈的無(wú)數(shù)贊美，這是買書時(shí)沒(méi)有想到的附加價(jià)值，不但重新認(rèn)識(shí)了自己，也讓更多人認(rèn)識(shí)了不一樣的你。
●協(xié)作的意義，建立共同的快樂(lè)記憶
家長(zhǎng)難得的放下電視、不提作業(yè)，與女兒共同享受雕刻時(shí)光。這段時(shí)光沒(méi)有了平時(shí)的長(zhǎng)幼從屬、更像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，各司其職的隊(duì)友關(guān)系。
《此刻花開(kāi)》里即有唯美簡(jiǎn)約的平面圖案，又有精致復(fù)雜的立體圖案，適合各個(gè)年齡層雕刻。這本挑起你原始欲望，給予你意外驚喜的書。還有一個(gè)最大的好處，就是可以協(xié)作完成。看到豆瓣有一篇書評(píng)，就是講一家人如何分工雕刻小兔子的。女兒負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的部分，媽媽負(fù)責(zé)難的部分，最后由爸爸收尾。當(dāng)作品完成的那一刻，無(wú)論是作品本身還是這段時(shí)光，都會(huì)成為這個(gè)家庭共同的快樂(lè)記憶。被放進(jìn)腦中儲(chǔ)存快樂(lè)的記憶區(qū)中。
作品簡(jiǎn)介
《此刻花開(kāi)2》，鄭秀庭 著，百花洲文藝出版社，2017年5月
總有一些事需要梳理，
總有一些人需要忘記，
總有一些行囊需要卸下，
在一個(gè)只有你自己知道的地方。
來(lái)營(yíng)建自己的紙上花園吧，
用刻刀開(kāi)墾心之秘境，
用紙張修剪心之風(fēng)景，
仿佛瞬間就能走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、呦呦鹿鳴。
雖然我們不斷被這個(gè)世界雕刻著，
但我們亦可以雕刻出一個(gè)世界。
置身其中，休息、整理、放空、喚醒，
學(xué)會(huì)慢下來(lái)，等一等氣喘吁吁的自己。
此刻，做自己的心靈園丁。
此刻，仿佛聽(tīng)得見(jiàn)花開(kāi)的聲音。
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