《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇》出版：思想道德和語言文字之美

最近，北京師范大學(xué)任翔教授主編的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇》出版座談會在北京師范大學(xué)出版集團召開。來自北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、人民教育出版社、高等教育出版社等近四十家單位的六十多位專家學(xué)者、中小學(xué)教師、媒體記者參加了座談會。

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇》出版座談會現(xiàn)場

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇”叢書重點圍繞中華優(yōu)秀文化的思想價值、傳統(tǒng)美德和人文精神三個部分展開，從經(jīng)、史、子、集中篩選文質(zhì)兼美的作品600余篇。

叢書主編 北京師范大學(xué)任翔教授

該叢書為教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大委托項目“中國閱讀文化建設(shè)的戰(zhàn)略與策略研究”、國家語委“十三五”科研規(guī)劃重點項目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目標(biāo)、內(nèi)容及實施策略研究”及北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃優(yōu)先關(guān)注項目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程體系研究”的研究成果。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇”叢書編寫原則中，首先是堅持學(xué)習(xí)者視角。依據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點和身心發(fā)展規(guī)律、語言文字演化和形成規(guī)律、傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性繼承轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展規(guī)律，由淺入深、由易到難、循序漸進地編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分尊重讀者的不同閱讀習(xí)慣和接受水平；其次是堅持經(jīng)典性原則。系統(tǒng)梳理了百余年語文教材傳統(tǒng)文化選篇及歷史和思政教材的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，分析了近年中高考試題的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，調(diào)查了多地傳統(tǒng)文化課程設(shè)置及教學(xué)狀況，吸收了歷史上影響深遠的《昭明文選》《樂府詩集》《古文觀止》《古文辭類纂》《經(jīng)史百家雜鈔》和《唐詩三百首》等，以及近年出版的多種傳統(tǒng)文化讀物的優(yōu)長?；跉v史考察、現(xiàn)實需求和統(tǒng)計分析，選取了流傳久遠、影響深廣和新時代中國人特別是青少年必讀可讀的603篇（首/章）作品。

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇》書影

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇》內(nèi)頁

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇”叢書選篇上起先秦，下迄民國，涵括詩歌、辭賦、故事、語錄、雜記、尺牘、碑銘、序跋、詔奏、論辯、雜說、哀祭以及小說、戲曲等主要體裁，多角度、多維度呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想道德之美和語言文字之美。

發(fā)布會中，與會教師代表指出，該叢書從學(xué)習(xí)者的視角出發(fā)，考慮不同年齡段讀者的接受能力，將全書分成啟蒙本、初級本、中級本、高級本四個層級，適合國民尤其是青少年分層分級系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以讓青少年循序漸進了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典篇目。據(jù)悉，啟蒙級、初級、中級和高級四個層級，相當(dāng)于小學(xué)、初中、高中和大學(xué)分別應(yīng)達到的閱讀水平。

北京師范大學(xué)出版社介紹，在選篇上，大體依據(jù)經(jīng)、史、子、集的編排方式，擇取經(jīng)、史、子、集中的精粹，由淺入深分類編排。經(jīng)、史、子的選篇自成序列，集部選篇涵括文章和文學(xué)兩大類，這些選篇，分則自成序列，合則互為一體。以期使讀者通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

“經(jīng)史子”編排。經(jīng)、史、子的編排參考《三字經(jīng)》記載的歷代文人閱讀經(jīng)驗，即由“孝經(jīng)” （含《小學(xué)》）到“四書”再到“諸經(jīng)”“諸子”最后到“諸史”的學(xué)習(xí)序列。使讀者從中感知蘊含在選篇中的道德規(guī)范、思想品格和價值取向，能正確處理個人與他人、個人與社會、個人與自然的關(guān)系，學(xué)會心存善念、理解他人、關(guān)心社會、尊重自然，形成樂于奉獻的良好風(fēng)尚。

“集部”編排中，首先值得注意的是文章編排。文章學(xué)習(xí)循序漸進，啟蒙級主要學(xué)習(xí)蒙學(xué)經(jīng)典，重點學(xué)習(xí)聲律與屬對，培養(yǎng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和語感；初級主要學(xué)習(xí)雜記類文章，重點學(xué)習(xí)傳統(tǒng)雜記類文章的文體結(jié)構(gòu)、記敘方式及敘事、描寫和抒情的技巧；中級主要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)實用類文章，重點學(xué)習(xí)實用類文章的文體結(jié)構(gòu)、說明方式及說明、抒情和議論的技巧；高級主要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)論說類文章，重點學(xué)習(xí)論說類文章的文體結(jié)構(gòu)、議論方式及議論、辯駁和解說的技巧。

其次是文學(xué)編排。文學(xué)學(xué)習(xí)整體系統(tǒng)，啟蒙級主要學(xué)習(xí)淺易古詩詞、神話故事、寓言故事和成語故事，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日、廿四節(jié)氣及各類故事的基本知識和內(nèi)容，體會漢語的音韻美和節(jié)律美；初級主要學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》、絕句律詩和筆記故事、歷史故事、人物傳記、山水游記及臺閣名勝記，了解《詩經(jīng)》、絕句律詩和雜記文的基本知識和內(nèi)容，體會詩文的音律美和情感美；中級主要學(xué)習(xí)樂府（含古詩）、詞曲和尺牘文、家書（含家訓(xùn)）、碑銘文、序跋文及古典小說，基本掌握樂府、詞曲和實用文及古典小說的知識和內(nèi)容，理解詩文的情感美和意境美；高級主要學(xué)習(xí)辭賦、古體詩和詔奏文、論辯文、雜說文、哀祭文、史傳文及古典戲曲，掌握辭賦、古體詩和論說文及古典戲曲的知識和內(nèi)容，把握詩文的意境美和哲理美。

此外，各單元篇目除專門設(shè)計外，概以作者時代或成書先后為序。凡同一時代作者，按生卒年先后為序。如作者生卒年不詳，則在題解里予以說明。另外，選篇以原篇目為題，如《報任安書》；若出自某書而原書未設(shè)置篇目，即以某書為題并注明選錄情況，如《論語》二十九章，所選篇目全部出自權(quán)威版本。

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化六百篇》叢書揭幕式

與會學(xué)者認(rèn)為，本書體大思精，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)而嚴(yán)密，從經(jīng)史子集中精選膾炙人口的歷代經(jīng)典佳作600余篇，涵蓋了新時代國民學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本篇目。