10月24日，《留學的孩子：雄心勃勃且憂心忡忡的一代人》新書分享會在耶魯北京中心舉辦。該書作者、雪城大學教授馬穎毅，清華大學蘇世民書院院長助理傅強，人大附中朝陽分校實驗學校教師袁媛展開對談。通過關注這一群體，更好地理解全球化背景下的人才流動和社會變遷，進而反觀變化中的中國社會如何理解教育、理解未來。本次活動由生活·讀書·新知三聯(lián)書店和耶魯北京中心聯(lián)合主辦。
分享會現(xiàn)場
長期以來，留學被視為高考之外的另一條求學之路。隨著中國經濟的快速發(fā)展，留學成為越來越多有能力和意愿的家庭的選擇，其中以美國為代表的西方高等教育體系成為眾多中國學子的首選。與20年前以研究生、博士生為主的留學群體不同，大量的中國本科留學生不僅改變了美國高校的學生構成，也對中國家庭與社會構成了深層次的影響。
留學究竟是一條捷徑，還是充滿了未知的挑戰(zhàn)？推動中國學生留學的復雜因素究竟是什么？隨著留學群體的低齡化，年輕的90后和00后在異國他鄉(xiāng)會經歷什么？他們的內心世界有著怎樣的困惑與不安？今年由三聯(lián)書店推出的新書《留學的孩子：雄心勃勃且憂心忡忡的一代人》，通過深入調研和訪談，還原了這代學子在留學歷程中的體驗與思考，填補了對這一群體的研究空白。
《留學的孩子：雄心勃勃且憂心忡忡的一代人》書封
馬穎毅在發(fā)言時表示，作為一名70后，自己也曾是個留學的孩子?！?996年我考上了南京大學，2000年畢業(yè)后，在當時簽證政策下自費去美國留學是不可能的，只有一條路徑是去美國讀研究生院，由美方的研究生院給我們埋單?！?/p>
在雪城大學馬克斯維爾公民與公共事務學院擔任教授的18年間，馬穎毅開始發(fā)現(xiàn)陸續(xù)有中國的本科生出現(xiàn)在課堂上。“他們大都是自費來讀書的，這和我們那一代的留學很不同。對于后來的中國留學生群體，美國媒體的報道往往有很驚悚的標題，他們開著名貴的豪車，行駛在美國的大農村。我想是否可以做一個更加復雜、更加平衡、更加系統(tǒng)的研究，這就是我寫作《留學的孩子》的初衷?！?/p>
馬穎毅
“留學生身上的雙重性，正是當代中國的寫照”
馬穎毅在書中提到，“在新一代本科留學生身上體現(xiàn)出的雄心與憂慮的雙重性，可能正是當代中國的真實寫照——一個快速崛起且變化迅猛的國家，以至于難以認知自我?！薄拔蚁Ｍ麑W生的多面經歷從書中得到更完整地呈現(xiàn)，既能為如今更多留學的孩子提供感知自身處境的語匯，也能讓學校層面認識到學生的訴求，并在必要時提供支持?！?/p>
當下的留學群體在求學過程中，除了文化的沖擊，也或多或少會在生活方式上產生困惑。馬穎毅就此舉例說，不少中國學生到了美國后往往會表現(xiàn)出嚴重的拖延癥?！拔以诿绹x研究生院時第一次接觸到這個名詞，起初還不以為然，不就是拖著不做嗎？至于用一個精神病理的詞匯來定義嗎？后來我發(fā)現(xiàn)之所以上升為‘癥’，確實是一種心理問題?！?/p>
“這些孩子們在國內讀書時，不光有家長幫，還有老師幫，現(xiàn)在有了微信群，更是各種提醒實時在線，所以他們會有一個非常明確的時間安排。但到了國外，這些都不存在了。而中國的考試制度本身就是一種時間結構，天天考。在美國，很多課沒有考試，結業(yè)時或是做演講，或是寫課題做報告。所以中國學生一定要培養(yǎng)自己的長期規(guī)劃能力，怎樣把大目標分解成小目標，然后再逐一解決。在美國，學生的個人空間變得很大，有些孩子就會迷失。其實這種能力對于智商沒有要求，完全在于你的習慣和平常的訓練。中國孩子沒有經過這種訓練，而且往往越是那些成績很好的孩子，突然面對這種情形，作業(yè)不必馬上就交，也不需要考試，他們反而不知道怎么辦了，壓力之下造成了行動力的喪失，越焦慮越沒有行動力，長久下來就會造成心理問題?！?/p>
袁媛對此表示非常認同，并認為國內教育已經開始意識到這一問題?！霸谌舜蟾街谐柗中嶒瀸W校，孩子來讀高一，第一件事是學習習慣的改變。對于參與國際課程的家庭，我們會幫助家長和孩子一起解決過渡心態(tài)和過渡習慣的問題。其實英美高校劃出的硬指標只是戰(zhàn)術問題，希望留學的家庭必須先做戰(zhàn)略上的調整。而所謂戰(zhàn)略，就是家長們的心態(tài)和孩子們的學習習慣?！?/p>
袁媛
傅強也分享了自己的觀察，認為在中國高考的壓力之下，孩子們每天的功課都會由家長或者老師盯住?！翱扇绻议L每天參與孩子的作業(yè)，最后的結果可能是好的，孩子卻沒有培養(yǎng)起獨立完成的自信和自覺。這跟美國社會很不一樣，美國的中產階級以上的家庭孩子考大學的壓力非常大，而中產以下尤其是在鄉(xiāng)村則幾乎是完全不在乎。在我的老家，只有10%的人有本科文憑?！?/p>
傅強
一分為二地看待“保護性隔離”
針對中國留學生在課堂討論時的鴉雀無聲，馬穎毅也給出了自己的觀察?！?012年，我第一次回國給國內大學生上課，還是在人民大學這樣的著名高校，就跟我在美國教室時遇到的情況大不一樣。教同樣的課，問同樣的問題，在人大的課堂上，學生的反饋并不積極。而在美國的課堂上，大家的小手舉得高高的，我還得選，今天你說、明天他說，區(qū)別非常大?！?/p>
馬穎毅還是以自己在美國的求學經歷現(xiàn)身說法。“我在約翰斯·霍普金斯大學讀博士的時候，班上只有五個同學，不講話就很突兀，老師馬上就會盯上你。當時是一位印度裔的老師上女權課，一堆后現(xiàn)代的理論，我應接不暇。除了聽老師授課，也在聽同學們的發(fā)言。老師就問，你怎么不表達自己的看法？你不要只聽別人怎么說，表達自己的想法就好。我這才開竅。中國學生不喜歡發(fā)言，背后的原因除了中國傳統(tǒng)文化里的謹言慎行、君子敏于行而慎于言等教化，其實還有當下的家庭教育問題?！?/p>
“比如我小時候，家里人就有在飯桌上共同探討天下大事的習慣，現(xiàn)在的家庭是不是還是這樣？很多父母忙自己的事業(yè)，是以犧牲家庭時間為代價的，就連吃飯時也沒法和孩子在一起，兩代人間的交流太少了。除此之外，我們的學校教育太過注重標準答案，中國孩子長期在單一評價體系的環(huán)境中評價自己、評價別人，這讓他們自己內心就住著一個‘評判者’。按現(xiàn)在時髦的話說，就是內心戲太多，這必然就影響了自由的表達。其實在國外課堂上，討論大都是開放式的，都是大家共同發(fā)言，沒有誰的觀點一定對或者不對的標準?！?/p>
針對中國留學生在海外不愿積極參與學生派對，而是退回到中國人的朋友圈之中“抱團取暖”的問題，馬穎毅提出了“保護性隔離”的概念?！八蟹e極的一面，我就認為中國學生在一起抱團并不完全是壞事，這在異鄉(xiāng)陌生的環(huán)境里也會提供一種保護。而且這個概念并不是我提出來的，美國研究弱勢群體的學者很早就發(fā)現(xiàn)，黑人學生很抱團，工人階級的子弟也抱團，校方其實支持這樣的做法。在美國的大學里也有身份社團，基于你自己身份成立的社團，他們認為這有積極作用，你在里面會有非常強烈的歸屬感，能夠很放松，這對心理健康也有好處。”
“我給中國留學生的建議是，你們當然可以‘抱團取暖’，但最好的狀態(tài)還是要有別的社交圈子，不同的圈子不管是現(xiàn)在還是未來，或許能給你提供不同的支持。既然我們出國留學，自然要看重人家的多元文化，這其實也是你未來的世界性資本。這些年，我也發(fā)現(xiàn)不少中國留學生從加州的大學轉到了我所在的雪城大學，這里地處紐約中東部，亞裔就比較少。所以在說到‘保護性隔離’時，我認為要一分為二地看，哪些環(huán)境下它是健康合理的，哪些情況下則是需要你再往前邁一步?！?/p>
“一窩蜂似的出國留學熱已經降溫”
對于當下大學生畢業(yè)后就業(yè)難的問題，馬穎毅認為背后也體現(xiàn)出中美兩國的認知差異?！霸谥袊?，大學畢業(yè)生找不到工作，但沒有人會質疑還要不要上大學。美國不一樣，他們的畢業(yè)生找不到工作，上學時的貸款還不上，就會質疑大學存在的意義。我最近才知道美國碼頭工人大罷工，可這些工人實際上掙的錢比我們這些高校老師還多。這就說明在美國除了讀大學，還有很多上升渠道，他們不會去賭上大學這一條路，而中國不是這樣，本科找不到工作就去讀研，研究生不行就去讀博，總之要一直讀下去。這里面有社會結構上的差異，也有價值觀上的不同?！?/p>
“最近就有一個美國人報考我的博士，他年輕的時候做生意，現(xiàn)在快60歲了想回到學校讀書。在中國也有類似的新聞，但在美國，人到中年甚至老年還回到大學讀書的并不鮮見。因為美國的就業(yè)機會非常寬泛，只有極少數(shù)的華爾街精英公司才會特別看重名校身份，更多還是看你的個人表現(xiàn)。而不像在中國的就業(yè)市場上有那么嚴格的年齡要求，賽道就會變得非常狹窄?！?/p>
馬穎毅也舉了一個自己的中國留學生在美國讀完碩士后，轉身回到國內在清華讀博的例子?！霸谖磥淼木蜆I(yè)上，他的考慮還是想回到國內，進體制內在政府機關工作，在國外讀完最終學位可能就不是個好的選擇。實事求是地說，十年前那種一窩蜂似的出國留學熱已經降溫，特別是在赴美留學上，這里面固然是受到了中美關系前景不明朗的影響?！?/p>
“對于已經出國留學的學生而言，在面臨自己未來的職業(yè)規(guī)劃時，他們想到的更多的還是自己能夠找到什么樣的工作，或者這個工作能給自己帶來多大的自由度，不會太過考慮到世界格局、國際關系。后兩者的影響主要體現(xiàn)在家長和學生當下的規(guī)劃，是否還要申請出國留學。去年清華大學只有7%的學生出國留學，而在施一公的年代，可能70%的清華學生都出國了。清華、北大的學生出國留學率這些年在下降，但對于下一層級的211高校或者普通高校，他們的學生選擇出國留學，未來在擇業(yè)上還是會具有一定的優(yōu)勢?！瘪R穎毅說。
鄂公網安備 42010302001612號 