《五千年中華地名》發(fā)布，解鎖地名背后的文化內(nèi)涵

11月15日，上海國(guó)際童書(shū)展首日，不少國(guó)內(nèi)出版社帶來(lái)的新書(shū)聚焦傳統(tǒng)文化，講述中國(guó)故事。當(dāng)天，新蕾出版社《五千年中華地名》新書(shū)發(fā)布會(huì)在上海世博展覽館舉行。

《五千年中華地名》書(shū)影

《五千年中華地名》由胡阿祥、華林甫兩位教授共同創(chuàng)作。圖書(shū)內(nèi)容聚焦部編版小學(xué)語(yǔ)文課本里出現(xiàn)的中國(guó)地名文化，講述了地名背后的地理知識(shí)和人文故事。作品結(jié)合高清文物、生態(tài)景觀圖片，引導(dǎo)青少年在學(xué)習(xí)歷史、地理、語(yǔ)文等學(xué)科知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

據(jù)悉，今年1月，新蕾社成立傳統(tǒng)文化與博物館教育研究中心，旨在為兒童文學(xué)作家、科普作家、行業(yè)專(zhuān)家、高校博物館等研究機(jī)構(gòu)、中小學(xué)老師群體等搭建交流平臺(tái)，創(chuàng)新講好中國(guó)故事。《五千年中華地名》就是依托該研究中心打造的一部重磅作品。

現(xiàn)場(chǎng)，作者胡阿祥教授分享了自己的創(chuàng)作故事。作為中國(guó)地名大會(huì)點(diǎn)評(píng)嘉賓，胡教授提到，地名是中華文化的穩(wěn)定構(gòu)成要素，地名的起源、變遷故事蘊(yùn)含了豐富而多元的民族精神，是生動(dòng)的教學(xué)案例和重要的教育資源。胡教授還提到，地名曾出現(xiàn)在高考作文題中，強(qiáng)調(diào)了地名在中小學(xué)教育中的重要性，“在部編版語(yǔ)文課本中，出現(xiàn)了非常多的中國(guó)地名，以此為切入點(diǎn)展開(kāi)創(chuàng)作能消除讀者的陌生感，降低閱讀難度，更有利于推動(dòng)地名文化在青少年讀者中的傳播?！?/p>

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

“這不僅是一本青少年適讀的圖書(shū)，更是一本適合全年齡段讀者了解中華地名文化的入門(mén)讀物?！敝脊艑W(xué)家、科普內(nèi)容創(chuàng)作者魏峻認(rèn)為，《五千年中華地名》是一本內(nèi)容豐富、包羅萬(wàn)象的好書(shū)，“地名文化中包含很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如何將這些知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，讓大眾能夠讀得懂很重要。胡教授用通俗易懂的語(yǔ)言為青少年解鎖地名的文化內(nèi)涵，梳理地名背后的文化脈絡(luò)，作為一名專(zhuān)業(yè)人士看后同樣很長(zhǎng)知識(shí)。” 

資深閱讀推廣人葉鳳春從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，和現(xiàn)場(chǎng)觀眾分享了閱讀感受。在她看來(lái)，《五千年中華地名》以課本中的地名為切入點(diǎn)，選題視角獨(dú)特。作品將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的普及教育與學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，巧妙延伸，正契合了當(dāng)今學(xué)校閱讀教育的需要。此外，故事性強(qiáng)、可讀性高的文本，豐富的精美插圖，更讓圖書(shū)成為一部不可多得的青少年文化科普讀物。對(duì)于如何用好這本書(shū)，葉老師也分享了一些經(jīng)驗(yàn)，她認(rèn)為舉辦知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)校為學(xué)生搭建交流平臺(tái)、開(kāi)展關(guān)于地名文化的探究性報(bào)告等都是好的方法，可以讓每個(gè)孩子將這本書(shū)當(dāng)成探尋傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的工具，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

據(jù)悉，后續(xù)新蕾出版社還將圍繞《五千年中華地名》圖書(shū)開(kāi)展“閱讀+實(shí)踐”式的閱讀課設(shè)計(jì)。