本文摘自《設(shè)計是什么：保羅·蘭德給年輕人的第一堂課》，[美]邁克爾·克羅格 著， 朱橙 譯，世界圖書出版有限公司北京分公司，2017年6月
保羅·蘭德作品 圖片來自網(wǎng)絡(luò)
前言FOREWORD
我從1968年開始在瑞士巴塞爾設(shè)計學(xué)院（Basel School of Design）教授排版的課程。有次，保羅·蘭德攜阿敏·霍夫曼（Armin Hofmann）[阿敏·霍夫曼（1920— ）：瑞士知名平面設(shè)計師和教育者。1947年開始在巴塞爾設(shè)計學(xué)院教授版面編排原則等課，與魯?shù)乱坏罏樵搶W(xué)系奠定了基礎(chǔ)。同時，他也是所謂“瑞士國際主義風(fēng)格”的領(lǐng)導(dǎo)人物?；舴蚵院笤O(shè)計享譽世界，強調(diào)動態(tài)平衡與低調(diào)簡約的美學(xué)，字體與顏色的使用都很精簡。著有《平面設(shè)計指南》（Graphic Design Manual, 1965）等書。]來訪。在平版印刷系暗房所在的地下室，我和這位享譽國際的設(shè)計界名人見了面，對此，我感到非常榮幸。那時我還以為，蘭德來自一個遍地都是摩天大樓的國家。
蘭德一邊和我友好握手，一邊問道：
“阿敏，這就是那位狂人魏因加特吧？”
那時，我才二十七歲，只有少數(shù)圈內(nèi)人知曉我有個“狂人”（crazy man）的外號，但蘭德無所不知，圈內(nèi)人的所有秘密他都一清二楚。
接下來的二十三年間，我在耶魯大學(xué)于瑞士布利薩戈島舉辦的平面設(shè)計暑期研修班中遇到過許多學(xué)生。每個學(xué)生提及他們的老師保羅·蘭德，都有一番故事可說。但是，這些故事往往彼此沖突，甚至互相矛盾，于是，這位獨一無二的神秘人物越發(fā)激起了我的好奇之心。
菲利普·伯頓（Philip Burton）[菲利普·伯頓：加州大學(xué)爾灣分校（UCI）藝術(shù)設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計教授，曾任教于休斯頓大學(xué)、萊斯大學(xué)，以及耶魯大學(xué)。1975至1996年間，作為耶魯大學(xué)平面設(shè)計暑期研修班的核心教師之一授課。]是我在巴塞爾設(shè)計學(xué)院最早帶過的學(xué)生之一。1986年，他在耶魯大學(xué)教授排版和平面設(shè)計。于是，在那年的四月，我有機會去耶魯教了一周的課，授課的對象是大學(xué)一年級的學(xué)生。保羅·蘭德無法出席我的首堂講座，因為眼疾的關(guān)系，開車對他而言變得越來越困難。
但隨后，伯頓接到了一個令人驚喜的邀約：蘭德竟然邀請我倆前往他位于康乃狄格州韋斯頓的家里，為他和妻子瑪麗安（Marion）進行一場私人講座。那棟房子是蘭德親自設(shè)計的，他從1952年起便在那里工作，直到去世。那個夜晚，蘭德夫婦還邀請我們共享了一頓美妙的晚餐。晚宴期間，我的腦海中與蘭德家族有關(guān)的所有故事，全部變得無關(guān)緊要。我們的友誼由此展開，直到1996年11月蘭德在諾沃克的住家附近與世長辭。他的家是一處幽居之所，參天大樹環(huán)繞四周。
我們定期在美國或瑞士碰面。在他少數(shù)幾次造訪巴塞爾期間，我們有幸兩度邀請他和瑪麗安來到學(xué)校，與選修版面編排課程的學(xué)生共聚一堂。他那機智而幽默的講座讓這些經(jīng)歷變得愈加美好。
經(jīng)過這些年來的交往，我們發(fā)現(xiàn)彼此對于兒童書籍有著共同的熱愛。蘭德在1956至1970年間曾為兒童書籍領(lǐng)域的傳奇編輯瑪格麗特·麥艾德瑞（Margaret McEldery）設(shè)計了四本書并繪制插圖。這四本書皆由哈考特與布雷斯世界圖書公司（Harcourt Brace and World）出版，分別是：
《我知道很多事》（I Know A Lot of Things, 1956）
《火花與陀螺》（Sparkle and Spin, 1957）
《小1》（Little 1, 1962）
《聽！聽！》（Listen! Listen!, 1970）
蘭德的第二任妻子安（Ann）負責(zé)撰寫這些書籍的內(nèi)文。我也為約旦和巴基斯坦的孩子創(chuàng)作了許多兒童書籍。
湯姆·布魯姆（Tom Bluhm）是蘭德的學(xué)生，也是多年的好友。他不時會來我這里，給我?guī)б恍┨m德為不同公司撰寫和設(shè)計的介紹性的小冊子。其中一本小冊子，詳細描述了蘭德為史蒂夫·喬布斯（Steve Jobs）位于加州帕羅奧托的NeXT計算機公司（NeXT Computer）設(shè)計標(biāo)識的過程。正是通過這些小冊子，他讓那些公司明白了他是如何研究各種不同的字體，以及如何將這些字體轉(zhuǎn)變?yōu)樽罱K標(biāo)識的。他的解釋總是那么地清晰、簡潔和周全，令人印象深刻。即便我的英文水平有限，也能完全理解其中的意思。
在我看來，蘭德對于設(shè)計的未來以及我們所處的世界提出的種種諍言，是當(dāng)前最為強烈也是最為重要的呼聲之一。他的態(tài)度誠懇而直率。我無比信服他所說的那些言語，我們也分享了諸多觀點。1996年11月初，蘭德在麻省理工學(xué)院進行了有生之年的最后一場講座[由約翰·前田（John Maeda）組織策劃]。當(dāng)天，演講所在的禮堂擠得水泄不通，蘭德以清晰而中肯的語氣，探討了藝術(shù)與設(shè)計中的形式與內(nèi)容，這個主題也是他的遺著《從拉斯科到布魯克林》（From Lascaux to Brooklyn, 1996）所關(guān)注的焦點。
沃爾夫?qū)?#183;魏因加特（Wolfgang Weingart）[沃爾夫?qū)?#183;魏因加特（1941— ）：國際知名的平面設(shè)計師和版面排版師，被譽為瑞士新浪潮平面設(shè)計運動之父。作為平面設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)新人物，魏因加特主張在國際主義的網(wǎng)格系統(tǒng)中，利用字體縱橫編排和隨意切割以及照片拼貼等手法，創(chuàng)造版面的新風(fēng)格與趣味性。出生于德國與瑞士邊境小鎮(zhèn)的魏因加特，早年在德國接受完整的植字工訓(xùn)練，1963年他帶著作品前往巴塞爾應(yīng)用美術(shù)學(xué)院拿給阿敏·霍夫曼看，得到了霍夫曼的激賞，最后以22歲排字工的身份得到了一個教授排版的職位，并開始跟隨魯?shù)拢‥mil Ruder）和霍夫曼專研編排設(shè)計。1968年正式在巴塞爾設(shè)計學(xué)院任教，直到2004年退休。著有《排版學(xué)：我的版面設(shè)計之路》（Typography: My Way to Typography, 2000）等書。]
作品簡介
《設(shè)計是什么：保羅·蘭德給年輕人的第一堂課》，[美]邁克爾·克羅格 著， 朱橙 譯，世界圖書出版有限公司北京分公司，2017年6月
保羅·蘭德，當(dāng)今美國乃至全球，最杰出的LOGO設(shè)計師、思想家及設(shè)計教育家。喬布斯贊譽他為“史上最偉大的平面設(shè)計師。”設(shè)計理念源自包豪斯倡導(dǎo)的現(xiàn)代主義美學(xué)，他設(shè)計的IBM商標(biāo)無人不識，堪稱經(jīng)典。
1995年，亞利桑那大學(xué)邀請保羅·蘭德到此客座講學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生思考設(shè)計前該知道的所有事。這本書便是這段講學(xué)期間的摘錄。從平面設(shè)計初學(xué)者該懂的事、該看的書，與客戶的溝通，到設(shè)計是什么，透過精辟的問答，道出一針見血、直指核心的答案。
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