負(fù)能量小妖怪
放學(xué)路上，小姐倆在車(chē)?yán)餇?zhēng)執(zhí)起來(lái)，原來(lái)是姐姐跟妹妹開(kāi)玩笑，把妹妹的小鞋給脫了，塞到了妹妹夠不到的地方。
妹妹怨聲大作地告狀：“嗚嗚，媽媽?zhuān)憬惆盐业男咏o拿走了。”
姐姐在一邊趕緊解釋?zhuān)骸皨寢專(zhuān)以诤蛯帉庨_(kāi)玩笑?！?/P>
這種小摩擦，時(shí)不時(shí)發(fā)生。我不想每次做裁判。邊開(kāi)車(chē)，我邊轉(zhuǎn)腦子。寧寧一定有點(diǎn)小的負(fù)能量，或累或餓，或在幼兒園有不開(kāi)心的殘留……否則一到車(chē)上，無(wú)論姐姐跟她怎么逗，都會(huì)很歡快地回應(yīng)。本來(lái)每天放學(xué)后不是直接先回家的心心，就是為了等著逗寧寧才一路跟車(chē)來(lái)的。然而，今天，滿心歡喜跟寧寧逗的心心，一下子撞到了妹妹不良情緒的風(fēng)口浪尖上。
寧寧這會(huì)兒一定被負(fù)能量小妖怪給霸占著，轉(zhuǎn)眼間，哭聲、投訴聲大作，甚至雙腳朝姐姐蹬了起來(lái)……
“啊，媽媽?zhuān)瑢帉幉蛔R(shí)逗，開(kāi)始蹬我了?！毙男囊踩虩o(wú)可忍，化嬉戲的心為怨念。
趁著紅燈，我在后視鏡中看著她們。“心心，不要和小妹逗了，還給小妹她的鞋?！薄澳銈儎e鬧了，車(chē)廂里太亂了?！薄艾F(xiàn)在媽媽也有點(diǎn)累，開(kāi)車(chē)需要專(zhuān)心?！薄皩帉?，姐姐把鞋拿走有什么了不起，一會(huì)兒下車(chē)就還給你了，不要喊叫了?！薄靶男?，叫你先惹她?！薄N種這樣子直接反應(yīng)的話，就像彈幕一樣，在我腦海中閃爍。
我緊閉著嘴，提防彈幕脫口而出。當(dāng)媽媽是一種修行啊，我已修行到時(shí)刻以一種觀察的眼光看待當(dāng)下，看待我和孩子在一起的場(chǎng)景。我的心會(huì)飛出場(chǎng)景，去看自己和孩子的現(xiàn)場(chǎng)電影。在任何和孩子的互動(dòng)中，我觀察，思考原因，找解決方案，而不再完全采納第一反應(yīng)。
“嗚嗚……”我開(kāi)始邊開(kāi)車(chē)，邊發(fā)出如泣如訴的聲音。果然，因?yàn)楹闷?，她們兩個(gè)在后面的各種怨懟聲音，音量調(diào)低了，她們都在側(cè)耳傾聽(tīng)我。
“我是寧寧的小鞋子，我現(xiàn)在找不到寧寧的小臭腳啦——雖然很臭，我還是覺(jué)得很香的小腳。誰(shuí)來(lái)幫幫我？我沒(méi)有腿啊，我也沒(méi)有??！我沒(méi)有辦法自己走路啊，都是跟著寧寧的小腳我才能走路的！”我發(fā)出夸張的動(dòng)漫聲音，不斷渲染這個(gè)故事。
她們兩個(gè)在后面全都哈哈笑了起來(lái)，仿佛聽(tīng)到負(fù)能量小妖怪“噗”的一聲煙消云散了。
我受到鼓舞，繼續(xù)創(chuàng)作：“啊，我是寧寧的小鞋子，我想祈禱神仙，讓神仙幫我長(zhǎng)兩條腿，長(zhǎng)兩只小腳。有了自己的小腳，我就再也不和寧寧分開(kāi)了，我要跑著去找寧寧的小臭腳。你們說(shuō)，我為什么一定要去找寧寧的小臭腳??？”
“因?yàn)槟阆矚g聞那個(gè)臭味，你聞著香？”心心邊回答邊樂(lè)不可支。
“因?yàn)?，小鞋和我的腳是好朋友?！睂帉幙隙ǖ卣f(shuō)，心情雨過(guò)天晴。
然后，不需要我說(shuō)話了，她們兩個(gè)因?yàn)檫@個(gè)開(kāi)頭，猶如被引上鐵軌的列車(chē)，一組一組關(guān)于小鞋和小臭腳，以及小鞋自己長(zhǎng)出小腳的對(duì)話，哐啷啷脫口而出，不斷地豐富，一直到家。
下車(chē)時(shí)，寧寧的小鞋終于和她的小腳會(huì)合了。好一場(chǎng)“生離死別”的相聚，寧寧感恩得不行，完全感染了小鞋子的愉快心情。邊下車(chē)，她邊說(shuō)：“啊，媽媽?zhuān)茵I死了，我非常非常餓?！本椭朗沁@樣。
晚飯后，我喊心心過(guò)來(lái)，問(wèn)：“知道今天你和寧寧逗，她為什么不開(kāi)心嗎？”
“嗯，因?yàn)樗?dāng)時(shí)心情不好吧?！毙男暮苊靼?。
“所以，下次看到小妹或者別的人心情不好時(shí)，不要去試圖開(kāi)玩笑。那種時(shí)候，對(duì)方會(huì)誤會(huì)那個(gè)玩笑，會(huì)借題發(fā)揮?！?/P>
“好的，媽媽。不過(guò)可以給她講故事是吧，在她不開(kāi)心的時(shí)候？”
“是的，講她想不到的故事?！蔽矣H了親心心，我親愛(ài)的大女兒。
是的，當(dāng)我們成年人被負(fù)能量小妖怪跟上時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？困了就得睡，疲勞了就得休息，餓了渴了就得吃喝，寂寞了得找朋友、看書(shū)聽(tīng)音樂(lè)。總而言之，無(wú)非“滿足需求”加“轉(zhuǎn)移注意力”。
然而，當(dāng)“滿足需求”必須滯后時(shí)，“注意力”是我們最值得好好打理的個(gè)人資產(chǎn)。迷宮的左面是“萬(wàn)丈懸崖”毫無(wú)出路的時(shí)候，調(diào)整注意力，可能右邊就是迷人森林中的蜿蜒小路，能指引我們走出險(xiǎn)境。說(shuō)句夸張點(diǎn)的話，我們一生的質(zhì)量，是由我們注意力的品質(zhì)決定的。從很小的時(shí)候，就學(xué)到，不要在情緒的迷宮中七彎八繞、自我封閉，而要靠特別特別靈動(dòng)、特別有創(chuàng)造性的注意力，讓自己從情緒輪回中超拔而出。
正如向日葵，在默默地尋找太陽(yáng)的光芒。調(diào)整注意力時(shí)，要特別約束注意力沿著愛(ài)的方向，朝太陽(yáng)的方向而去。這是愛(ài)的能力建設(shè)，是愛(ài)自己、愛(ài)他人所必需的能力。
有一次，我率一行十五個(gè)大大小小的朋友開(kāi)車(chē)去國(guó)家公園，可是車(chē)壞在路上，滿車(chē)的大人緊張，有點(diǎn)沮喪。我卻興奮不已，從救援車(chē)拖行開(kāi)始，愉快得像經(jīng)歷一次云霄飛車(chē)。滿車(chē)的小孩子，等修車(chē)時(shí)，一擁而下，歡呼雀躍，迅速把一個(gè)荒涼的修理店周邊，變成了兒童游樂(lè)場(chǎng)。所有的大人朋友，也都慢慢松弛，安于這一段小插曲。那是很好的一次體驗(yàn)，興致勃勃地去經(jīng)歷不利的變化。是啊，也許事情不像我們計(jì)劃的那樣，按部就班，無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)。然則遇到任何變化，當(dāng)成解一道題，當(dāng)成玩一局棋，把各種偶遇，當(dāng)成生命中有趣的插曲，及時(shí)調(diào)整注意力，在各種不便、不足的“現(xiàn)實(shí)條件果實(shí)”中，榨出有趣的“生命汁液”。這是必須的。
我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，有機(jī)會(huì)就和孩子們一起練習(xí)。這就像媽媽帶領(lǐng)孩子熟練掌握騎自行車(chē)、打羽毛球、下象棋、玩滑板一樣，也要帶領(lǐng)孩子熟練掌握擊潰負(fù)能量小妖怪的各種技巧。這也是自小要建設(shè)的能力，重要性甚至在學(xué)習(xí)之前。
因?yàn)樵谛畔⒈ǖ臅r(shí)代，學(xué)習(xí)注定是終生的事情，不是在童年一蹴而就的。然而，建設(shè)對(duì)付負(fù)能量小妖怪的能力，可是終生保持幸福的大事啊。
我疼愛(ài)孩子到了這樣的程度，因?yàn)樯岵坏盟麄兛赡茉谖磥?lái)遇到坎坷、挫折、逆境時(shí)過(guò)于負(fù)能量，過(guò)于慌亂、沮喪，甚至一蹶不振，所以，我在自己經(jīng)歷這些的時(shí)候，總是哈哈笑著給孩子們看，總會(huì)仰著頭微笑：這沒(méi)什么，只要愛(ài)的人都在四周，只要太陽(yáng)還高高地掛在空中，
一切都是懸而未決的因緣。而且，與其眉頭深鎖，心事重重地面對(duì)，不如面帶笑容，直面因果，付出努力，淡看得失。
作為媽媽?zhuān)視?huì)祝愿孩子們順利吉祥地度過(guò)安穩(wěn)的一生，但不可能沒(méi)有任何的風(fēng)吹浪打。怎么可能如此奢望？所以，遇到任何不順利，我的心態(tài)，都有很強(qiáng)的掌控力。我的注意力，都在變化帶來(lái)的有趣選擇上。
還有一次，兒子9歲時(shí)，國(guó)內(nèi)第一次有端午假期，我們無(wú)計(jì)劃，就開(kāi)車(chē)去了泰山，可是發(fā)現(xiàn)所有旅店連民宿都客滿，大半夜無(wú)榻可下。兒子有點(diǎn)緊張了，孩子爸爸也有點(diǎn)搓火。我卻興致勃勃：“好吧，大家找個(gè)超市，買(mǎi)兩床被子，把車(chē)后座放下，我們露營(yíng)吧?！蔽覀兊腟UV就那次派了用途。
睡得不舒服，起得早有什么關(guān)系：“哈哈，太好了，來(lái)得及去看泰山的日出！”
現(xiàn)在，兒子也是一個(gè)遇到事情，有時(shí)會(huì)先說(shuō)“啊，這沒(méi)什么”的人。當(dāng)然，還不是完全穩(wěn)定，還需要經(jīng)歷自己更在意的事情。比如前些日子去路考，兩次不過(guò)，他就沮喪了，對(duì)考官有點(diǎn)怨氣，所以還是需要我的建議。我就相當(dāng)于陪孩子練球，不斷喂球，越來(lái)越高級(jí)別地喂球，
直到把他們都成功地引領(lǐng)為能夠和負(fù)能量小妖怪獨(dú)立周旋的勇士。
我期望，未來(lái)當(dāng)孩子長(zhǎng)大，遇到各型各款的負(fù)能量小妖怪時(shí)，在他們能夠熟練地調(diào)整注意力時(shí)，媽媽調(diào)皮的、興致勃勃的臉，能成為他們心念中的一個(gè)標(biāo)簽，像太陽(yáng)一樣，總是光芒閃耀。
我們做父母的，這一生都不會(huì)完全外在于孩子。他們會(huì)攜帶我們性格習(xí)慣的很大一部分作為原始資產(chǎn)上路，如果不留意訓(xùn)練砥礪，就可能會(huì)形成關(guān)于未來(lái)幸福能力真正的“貧富差距”。
媽媽是太陽(yáng)。越多太陽(yáng)能量的媽媽?zhuān)綍?huì)給孩子豐富的、正面的樂(lè)觀情緒呢。
吸風(fēng)飲露的小姐倆
愛(ài)是接納，愛(ài)是不強(qiáng)行安排。大地上會(huì)長(zhǎng)出多少奇奇怪怪的植物，人類(lèi)到現(xiàn)在也沒(méi)有窮盡吧?？墒谴蟮夭](méi)有發(fā)一聲令，說(shuō)：啊，必須都長(zhǎng)成筆直堅(jiān)挺的高大橡樹(shù)。
心心每天腦子里真的有很多奇奇怪怪的想法。孩子最珍貴的，就是有多少想象，就有多少行動(dòng)。這一點(diǎn)，大人需要向孩子學(xué)習(xí)，卓絕的行動(dòng)力，并不追求完美的行動(dòng)，很多行動(dòng)甚至簡(jiǎn)
陋、稚拙得要命，可是最重要的，是立刻行動(dòng)，絕不遲疑。
心心放學(xué)后，行動(dòng)如下：畫(huà)了三幅公主的畫(huà)。顏色艷麗，姿態(tài)優(yōu)雅?？粗@些畫(huà)，能夠想象
她腦子中滿是故事，把腦子中的故事給展現(xiàn)出來(lái)，這些公主都像朋友一樣熟悉，所有的畫(huà)面，仔細(xì)問(wèn)問(wèn)，都有情節(jié)。
晚飯時(shí)，她和寧寧一直偏安大桌子一帶，一點(diǎn)也沒(méi)有興趣來(lái)吃。原來(lái)心心用手工做了“薯?xiàng)l番茄醬”“桃子冰塊飲料”“巧克力和香草雙球冰激凌”。這“晚餐”居然牢牢地吸引了寧寧，姐妹兩個(gè)全不吃飯了，就連“吃”帶“喝”她們自己做的餐飲。心心還特別拿了在學(xué)校做的一束花佐餐。
寧寧不無(wú)得意地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬阕鲲埥o我吃了，特別好吃，好喝。”心心還額外做了一盤(pán)手工“薯?xiàng)l”放到我們餐桌上。然后，她倆真沒(méi)吃晚飯，一直在過(guò)家家，反正兩只都長(zhǎng)得圓墩墩的，我也不干涉。
其實(shí)，我也應(yīng)該和她們一起吸風(fēng)飲露，消費(fèi)想象力，這樣還可以起到減肥的客觀效果?？墒?，家里蒸了大個(gè)兒的餃子，牛肉白菜的。我一不小心嘗了一個(gè)，結(jié)果就一口氣吃了五個(gè)。唉，我安慰自己，因?yàn)槭項(xiàng)l、飲料、冰激凌，本來(lái)就不是我愛(ài)的，要是心心做了“牛排”等大餐，也許能幫我虛擬一下現(xiàn)實(shí)。
親愛(ài)的讀者們，別問(wèn)我為什么沒(méi)催她們吃飯，我家的育兒習(xí)慣，就是自己決策，自己承擔(dān)后果，餓著餓著，就吃飯了。還有，如果壓根兒不餓，不吃晚餐，也是很好的習(xí)慣。呵呵，我是非常寬心的那種媽媽。
在不同維度的空間，真有仙人，靠吸風(fēng)飲露，觀想自在而食。不像我們，墮落塵世已久，口味越來(lái)越重。孩子們還真有那個(gè)本事，能靠情緒、專(zhuān)注、創(chuàng)作而代餐。她們身體還幼，拖累還小，功夫在仙佛之間，也是有的。
作品簡(jiǎn)介
《媽媽是什么》，渡渡鳥(niǎo) 著，浙江文藝出版社，2017年10月
@渡渡鳥(niǎo)，媽媽哲學(xué)創(chuàng)始人。以哲學(xué)學(xué)者的科研習(xí)慣和跨中美養(yǎng)育子女的實(shí)踐，在日常育兒過(guò)程中沁入哲學(xué)的力量，給予孩子和父母成長(zhǎng)的核心能源。
在養(yǎng)育三個(gè)不同年齡層孩子所總結(jié)出的心得中，提出“媽媽與孩子一起成長(zhǎng)”“做媽媽是一種修行”“如何開(kāi)啟孩子內(nèi)在的核心動(dòng)力”等等。同時(shí)，對(duì)“媽媽”在孩子成長(zhǎng)中所扮演的不同角色做了功能性地細(xì)分。通過(guò)日常的觀察，用一則則生動(dòng)的育兒故事講述愛(ài)與信任、性格與情感、創(chuàng)造力和社交中蘊(yùn)含的媽媽哲學(xué)。
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